戏曲与美术PPT课件免费下载

一、【教学目标】

1、对中国戏曲以及戏曲与美术的面貌和基础常识初步的了解。

2、能够从戏曲与美术中吸取感兴趣的艺术形象。

3、愿意亲近和了解中国戏曲及美术。

教学重点:

能够发现、总结戏曲脸谱的个性特征，并能表现于画面。

教学难点:

独立创作脸谱。

二、【教学过程]

（一）导入

多媒体播放《唱脸谱》引出课题。

今天我们要学习《戏曲与美术》( 多媒体出示课题《戏曲与美术》。

（二）讲授新课

什么是戏曲?戏曲包括什么?

戏曲是通过演员表演故事来反映社会生活中的各种冲突的艺术。主要是指和中国传统戏曲相关的美术。

师:这节课要画脸谱，而今天要学习的题目是《戏曲与美术》却画脸谱，两者有联系吗? ( 教师思考的表情)咱们先看一段视频从中找出答案。

生:戏曲与美术中包括脸谱。(大家小声讨论，有的学生举手回答)

师回答得对。脸谱呢是戏画人物的脸部化妆。现在谁来具体网答，什么是脸谱? (大家小声讨论，有学生举手)

生:在戏曲舞台上使用的化妆艺术。

师:回答的很好，不过在它前面得加上是中国戏曲独有的，外国可没有。那是不是戏曲中所有的角色都要画脸谱呢?

(学生有的脸上茫然，有的在小声说“不是”)

师:带着这个问题，我们来认识几个戏曲中的人物! (幻灯片放映不同角色的戏曲人物) (学生看者的过程中，便有学生小声说出了不同角色的名称:生、旦、净、H)

师:有些学生已经说山了这些角色的名称，是什么? .

生:生、旦、净、丑。(学生齐答)

师:对!戏曲中人物角色按行当划分，就分为“生、旦、净、1”四种基本类型。让我们看人物对号入座吧! ( 重新看不同角色的戏曲人物，按人物出现顺序让学生回答)

生:生、旦、丑、净。(学生齐答)

师:看来人家对这些角色都认识得非常准确了，那么回头内看问题。(指着板书上的问题那是不是戏曲中所有的角色都要画脸谱呢?)

生:不是，卫和净要画脸谱。

师:回答的很好。那“生”“旦”角呢? (重新回到 “生”“旦”角投影)

生:画淡妆。(学生都笑了)

师:可以这样说，“生”、“旦”角的化妆，是略施脂粉以达到美化的效果，这种化妆称为“素面”，其特征是“千人一一面”，而“净”、“卫”角呢? (回到“净”“丑”角投影)用刚才这位同学的话说就是画“浓妆”了，即指“脸谱”，它以变幻的线条和奇张而强烈的色彩来改变演员的本来面目，“净”“丑”角色的勾脸是因人设谱，是一种性格妆，“千变万化”。(教师总结并显现于投影)我们已经明白了什么是脸谱，也知道“净”和“五”两行要画脸谱，那么我们就来看看怎样画脸谱? (板书怎样画脸谐)哪位同学说说个人看法。(有的学生小声议论，有的学生举手)

生:勾好形之后上色。

师:对，那能不能说说最重要的因素是什么?

生:形状和颜色。

师:对，这是脸谱中最重要的因素，现在我们就先看形，再观色。

师:那么我们看脸谱的形也按这个顺序进行。(幻灯片演示，有的学生轻声说出投影上的人物名称)下、学生活动，教师巡回辅导: ( 学生创作老师巡视辅导)

师:注意步骤，先整体后局部。

四、学生作品展示: .

师:完成的差不多了，下面大家一起来欣赏几幅。(展示几幅优秀的作品)