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    浙美版美术五年级上册 2 传统门饰教学设计
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    浙美版美术五年级上册 2 传统门饰教学设计01
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    2021学年2 传统门饰教学设计

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    这是一份2021学年2 传统门饰教学设计,共2页。

    2传统门饰
    教 时
    2
    教 师
    时 间
    2014.9
    教 学
    目 标
    1、中国传统门的类别、装饰特点
    2、通过对门饰的观察、欣赏、初步学习运用剪纸或绘画形式,创作自己喜欢的具有不同风格的门
    3、培养热爱中国优秀文化传统的品质
    重 点
    难 点
    用绘画或剪纸的形式表现中国传统门饰
    创作的作品表现出传统的装饰风格
    教 学
    准 备
    (学生)彩色卡纸、综合材料、剪刀、双面胶、水彩笔
    (教师)多媒体课件
    教材分析
    本课教科书首先是呈现了几幅精致的中国门饰图片,激发学生审美激情,又通过小知识了解到中国传统门饰上的主要内容。图片与文字的完美结合,为学生创设了一个美的氛围。教科书提供的几幅图片特写,比如门钹、门环装饰的细节,更是以小见大,让学生从细致处感悟到门饰的造型美与文化美。同时,教材还提供了一些欧洲建筑的门饰图片,帮助学生在对比中感受到西方门饰的特点及文化内涵。最后,教材提供的通过折、剪、刻方法制作门饰的步骤图,让学生了解到一些基本的门饰制作方法。学习建议主要是为了让学生通过自己的观察、欣赏,制作出绘画或剪纸形式的门饰,也可以通过欣赏同龄人的作品来激发自己的创作灵感。
    教学设计
    修改
    第一课时
    1.引入新课。
    师生共同探讨(如门的历史、类别、装饰、形状、制作材料,对未来门的畅想等)。
    教师介绍门饰的知识:传统的门饰;门饰的雕刻技法、民族特点;中外门饰的区别等。
    引出课题:《门的装饰》。
    2.欣赏范作,交流体会。
    (1)欣赏各种各样的门饰
    (2)了解“门”各部分的名称、及“门”的细节装饰
    提问:你觉得这些传统门饰美在哪里?它们各有什么特点?(表现在门饰上面的几何图案、树木花卉、翎毛走兽等。)
    (建议从以下角度进行欣赏:创意、装饰、纹理、材料、意境、历史等)。
    (3)学生互相交流欣赏后的体会。
    (4)教师小结,介绍中外门的知识和特点,并让学生思考中外不同门饰的印象。
    3.学生画门饰。
    学生画 中国的门饰——辅首(门环) 草稿,教师在构思、构图、线条、色彩以及细节装饰等方面作指导,小组同学互相配合,商讨合适的绘画表现形式(线描、纸版画、铅笔淡彩)后再画。
    4.小结讲评,课外拓展。
    (1)小结作业情况。
    (2)课外尝试创作门饰的剪纸作品,下节课上《中国的门饰》的剪纸。
    第二课时
    1.各抒己见。
    (1)小结上节课的内容,谈谈绘画作业的优缺点。
    (2)学生交流体会,小组汇报课后创作的情况。
    (3)教师小结。
    2.讨论特点,提出意见。
    (1)欣赏教师范作以及中国门饰的名作。
    (2)师生共同探讨中国门的特点及本地门的特点,教师提出改进意见。
    3.传授方法,创作练习。
    (1)用对折剪刻的方法剪纸,教师示范。(方法:将纸对折后画上纹样;将纹样剪刻出来;用色彩渲染的方法在完成的作品上涂色。)
    (2)学生练习,教师指导。(提示:可以小组合作创作,也可单独进行;色彩渲染和谐;握刀规范,用力有度,注意安全。)
    5.小结讲评,课外拓展。
    (1)师生共同小结。
    (2)交流创作经验。

    教 学
    反 思
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