小学美术浙美版三年级下册6 我们爱劳动教案及反思

这是一份小学美术浙美版三年级下册6 我们爱劳动教案及反思，共3页。

1.通过本课的学习,使学生感受人物在劳动中的动态美,激发学生热爱劳动的情感。
2.了解劳动时的动态规律,初步学习画人物动态的方法。
3.在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。
2学情分析
孩子处在小学中段,虽然有一定的表现能力,但是,他们对人物动态的表现还是有一定的缺乏,所以在教学中设置巧妙的教学方法尤为重要。
3重点难点
教学重点:通过本课的学习,使学生感受人物在劳动中的动态美,初步学习画人物动态的方法。
教学难点:人物的动态表现。
4教学过程
活动1【导入】我们爱劳动
课前欣赏音乐,引出劳动
同学们!课前让我们来听几首动听的歌怎样?不过我有个小小要求,看谁能听出歌里面唱的是什么?(播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》、《粉刷匠》、《劳动最光荣》联唱。)
二、谈话导入,回忆劳动
同学们!听出来了吗?刚才我们听到的歌曲都是和什么有关吗?(劳动)
对了!从音乐声中你感受到了他们劳动的心情是怎样的?(愉快……)
3、是呀!劳动也是一件愉快的事,你在家或学校做过什么劳动吗?(生:扫地、拖地板、……)
4、看来同学们还挺勤快的,那你劳动的时候有什么感受吗?(……)
5、同学们真是爱劳动的孩子,今天我们就要走进“我们爱劳动”
出示:“我们爱劳动”。
活动2【讲授】三、感受分析，理解劳动
(一)图片感受劳动,初步分析了解劳动动态
1、其实我们人类能够发展到今天的摸样,靠的就是劳动,让我们一起来看。(欣赏图片)教师讲解:远古时候的人们劳动---古代人们劳动---工人----农民…
2、刚才我们看到了人们从古至今各行各业的多种劳动,那你发现人在劳动的时候身体有什么变化吗?
生:身体的各部分都产生了不同的动作。是吗?身体的哪些部位动了,你看出来了吗?(腰,头,手臂,腿)
(二)、学生表演劳动,强化分析劳动动态
3、是这样吗?谁能来表演一种劳动让我们再细细观察一下。
(学生表演:洗衣)我们再细细观察一下,哪一部位人动得最厉害?(腰部)
还有呢?(手臂、腿)
4、同样的洗衣还有不同的动作吗?(坐着洗,洗的时候、拧干的时候……)原来同一种劳动我们也可以用不同的动态是表现。
5 、动态是体现劳动最有特征的一个方面,同一劳动也有不同的动态,不同的劳动动态就更丰富了,(出示人劳动:线描,弯腰的,低头的……)多么优美的劳动姿态,你看到了哪些劳动的姿态?同学们把握得十分准确。
(三)皮线人摆出劳动,深入理解劳动动态
6、(拿出皮线人)直立。他在劳动吗?哈哈,他站着呢?那这样呢?
7、根据刚才我们说到的你能让它劳动起来吗?什么劳动?那个部位动态最厉害?拿出你的皮线人摆个劳动的动作。(生摆出劳动的动作)
8、(师挑一个)他摆的是什么劳动呢?(学生猜)
9、为什么猜这个劳动?从哪里看出来的?(生……)——(他自己说什么劳动)
10、你观察自己表现的劳动人的正面、侧面、背面有什么不同的摸样吗?请你选一个角度看着这个劳动,你脑海中有没有出现一个劳动的场景呢?感觉一下。我看着这个脑海中已经出现了一个劳动的形象了,我有一种很简单的方法来表现出这一生动的劳动。
(四)、教师示范,如何表现人物劳动动态
教师单线画——再添加衣物等。(先用一条线把动态表现出来,再在这基础上去把人画完整)————夸张一些。纸上。
(五)学生尝试,体验表现人物劳动动态
11、你也选一个角度来表现一下你手中人物的劳动可以吗?你可以多快表现出来?
10、学生画。先用铅笔画单线(比比单线的动态表现出来了没有?)——再用记号笔直接画衣物
(六)丰富劳动场面,感受画面劳动美感
11、很好,在同学们的笔下已经出现了各种各样劳动的姿态,很生动。但是单有人的动作表现一幅劳动的画面够了没有?还需要添加什么让我们的画面更有劳动的美感?(背景)
12、对了,他们在什么地方劳动?用到了哪些器械?把这些都表现出来了才能让我们的画面更生动。(欣赏名画)你看《打夯》,这里看出在哪里劳动,用到了哪些东西?心情是怎样的?这张呢《拾穗者》
13、人物添加了丰富的背景和器具,才能让劳动的场景更生动。(图片插入背景演示)
14、想象一下,你画面中劳动的人在什么地方,用到了哪些东西,有怎样的表情呢?请你现在来添加劳动的场景,让我们的画变得更生动。(学生添画)
动。(学生添画) 想象一下,你画面中劳动的人在什么地方,用到了哪些东西,有怎样的表情呢?请你现在来添加劳动的场景,让我们的画变得更生动。(学生添画)
活动3【练习】四、展示劳动，感受劳动的美
展示学生作业,找找心中最美的画。
活动4【导入】五、欣赏名作，体会劳动艰辛，珍惜生活。《伏尔加河的纤夫》
五、欣赏名作,体会劳动艰辛,珍惜生活。《伏尔加河的纤夫》
下课前我还要给大家欣赏一幅世界名著,这幅名著表现的就是人们的劳动。(出示图片—)你从图片中感受到什么了吗?(劳动的艰辛)是呀,并不是所有的劳动都是轻松快乐的,有许许多多的劳动是艰辛的,所以我们要珍惜我们的生活,因为我们的幸福生活背后是艰辛的劳动。