湘美版二年级上册第17课看医生教案设计

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这是一份湘美版二年级上册第17课看医生教案设计，共3页。教案主要包含了讲授新课，角色扮演，学习人物动态表现，欣赏学生作品，学生作业，欣赏评价等内容，欢迎下载使用。

《看医生》教学设计

教材分析：

教材“看医生”中选用了小朋友创作的《牙科医院》作为重点欣赏作品。该画“看大夫”是作者在对生活感知的基础上，经过加工创造出的新形象，表达了他的情感与愿望。教材中还呈现了一些学生作品，它们生动地表现了打针、医生疗伤等场景。这些题材大都是孩子们经历过的场面，是他们真情实感的体现。通过这一系列的欣赏活动，丰富了学生的形象储存，相信能为活动一的绘画创作打下良好的基础。

教学目标：
1．培养学生把握人物表情的能力。
2．加强学生对画面的整体把握能力。
3．消除学生对医生的恐惧和对身体的爱护。

教学重点：通过观察发现人物表情的特点，并能用画笔表现出来。

教学难点：对画面的整体把握能力

教具准备：医生的道具、示范作品。

学具准备：铅笔、彩色水笔

教学过程：

一、导入（一）、谈话引入：老师有一个小问题，你们能帮老师解决吗?今天老师来上班时感觉头好疼，啊嚏！头也有点热。小朋友，你们帮帮老师，我是怎么了？我该怎么办呢？

学生发言

教师：你们的主意不错，我下班就去看医生。开始我们今天的第17课《看医生》吧。

二、讲授新课

（一）、教师提问

1、平时你们会在什么情况下会去看医生呀？谁会陪你去呢？

2、学生发言

（二）、欣赏图片

　　1、课件展示，引导学生欣赏评析。

　　　2、仔细看看小朋友看医生时的样子

教师小结

（三）、欣赏视频《看医生，我不怕》

1、提醒小朋友注意观看视频里的小朋友是怎么看医生的？

2、学生观看视频

三、角色扮演，学习人物动态表现

1、教师先扮演医生为小朋友看病

教师引导学生认真观察医生和患者的动作和表情

教师小结

2、学生扮演医生和患者

教师小结

3．视频展示图片

教师对学生的话

四、欣赏学生作品

1、引导学生注意看绘画的内容、主要人物、背景、颜色。

2、学生观看并回答绘画上的内容，同桌交流

五、学生作业

尝试创作、大胆表现

六、欣赏评价

1、学生作业赏析

学生介绍自己的作品

2、学生自评:你画的是在看什么病？你当时的心情是怎样的？

3、教师总结

教学反思

本课通过教学让学生学会欣赏评述一幅作品，让他们了解一幅生动的作品来源于生活。在生活中处处留心观察，把所见、所闻、所感画下来。让他们对看医生的当时情景回忆起来，把感受画下来，充分调动学生的画面组织能力和想象能力。我在上课的时候注重唤醒同学们心中对于看医生的回忆，让他们重新想起看医生的过程这点很重要，所以我就在课堂上设置了我扮演医生为小朋友看病这一环节。为后面的教学打下良好的基础。

在学生扮演医生和患者这一环节，更好的让他们去感受医生和患者之间的语言交流，表情和动作，加深他们的印象。学生大胆地去表演发挥，收到很好的效果。在课的评价过程中我把学生的作品展示出来，让学生自己介绍自己的作品，把自己当时的感受说出来。

在教学中我感到以学生的全面发展最为重要，要注重培养学生的美术素养、审美能力、认知能力、想象力和表现力，这样的课堂学生才会更加喜欢。