流动的组织──血液PPT课件免费下载

一、【教学目标】

知识与技能目标:

①观察分析,描述血液成分和各成分的主要功能。

②使用显微镜观察人血涂片,尝试识别红细胞和白细胞。③解读血常规化验单,说出血细胞的功能及其病理表现。

过程与方法目标:自主学习,分组讨论,合作学习,提出问题。

情感态度与价值观目标:关注干细胞及其研究进程,学会珍爱生命，关爱他人。

二、【课文主要内容】

1.单元导入,明确目标

以交通系统比喻人体循环系统，引出循环系统的组成包括血液、血管和心脏。血液是循环系统的基础。

列出本节课教学目标:

◎描述血液的组成成分和各成分的主要功能。

②使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。③尝试解读血常规化验的主要数据。

④通过本节的学习,了解血液对生命的重要作用，同时形成珍爱生命的良好品质。

2.合作探究,观察分析

①以学生常见的血常规化验单入手,让学生结合课本51页初步了解血液的组分。

②用简单的血液分层实验，让学生通过肉眼观察加入抗凝剂的血液，静置一段时间后,为什么会出现分层现象?分成了几层?各层是什么颜色?大致比例?它们分别是血液的什么成分?

③从宏观世界向微观世界过度，运用白板聚光灯功能模拟显微镜视野,让学生根据血液各组分所占的比例,在显微镜视野下标注出三种血细胞。并给出三种血细胞在电子显微镜下的视野，让学生对三种血细胞的形态有更加真观的认识，化抽象为具体。

3.自主学习，总结要点

列出自主学习清单，让学生对照导学案，自主学习课本P52-54血液各组分的功能。在此过程中培养学生自主学习，合作学习,探究学习的能力。

自主学习提纲:①血浆的主要作用。②红细胞的形态和功能。③白细胞的特点和功能。④血小板的形态特点和功能,

4.交流展示，提出难点

学生经过自主学习讨论交流后，将导学案中的表格填充完整,并回答教师出示的知识梳理图解，学生在课本上能够轻易的找出各种血细胞的功能,但是红细胞为何呈红色怎样运输氧气,白细胞如何吞噬消灭病菌，血小板如何发挥凝血功能这些学生肉眼看不到的东西，学生很难凭空想象出。所以教师采用图片、动画和视频等资源将抽象知识具体化。

5.难点突破,深化理解

①血红蛋白:一种含铁的蛋白质，在氧含量高的地方与氧结合，氧含量低的地方与氧分离。激发学生思考如果血红蛋白或红细胞偏低会患什么疾病，让学生将知识与生活实际相结合,做到学以致用。

②白细胞能够通过变形，包围、吞磁并杀死侵入体内的病菌,给学生出示白细胞变形的动画图片,在通过视频解说让学生了解白细胞与人体的炎症有关,如果血常规花化验白细胞数值明显高于正常值说明身体中有炎症，当炎症消失白细胞数量也就回复正常了。

⑧血小板能够起到止血和加速凝血的作用,当毛细血管破裂出血时血小板会在伤口处聚集，释放血液凝固的相关物质,形成凝血块堵住伤口止血。学生很难凭空想象出凝血的过程,所以这里大量使用多媒体资源,让学生在脑海中构建知识体系。

6.课堂小结,巩固升华

学生对本节课的所有知识点梳理清楚后，留给学生一点识记的时间，通过一个小游戏对本节课的知识进行检测。最后为了对本节课拓展和升华，打开链接的造血干细胞网页，引导学生课后探究，丰富学生的生活,开拓学生的视野,从而达到本节课的情感目标。