2020-2021学年识字（一）1 春夏秋冬教案

这是一份2020-2021学年识字（一）1 春夏秋冬教案，共2页。

单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
一年级下册
教材版本
部编版
课题名称
第一单元第1课《春夏秋冬》
难点名称
通过朗读、看图和做动作等方法了解词语的意思，了解四季的特点，体会四季的美好。
难点分析
从知识角度分析为什么难
通过看图、熟字比较等方法，认识“霜”、“吹”等生字，雨字头和双耳旁两个偏旁，会写三个生字。
从学生角度分析为什么难
通过朗读、看图和做动作等方法了解词语的意思，了解四季的特点，体会四季的美好。
难点教学方法
借助插图和动作演示的方法理解词义。
教学环节
教学过程
导入
谈话导入
你知道一年有几个季节吗？
一年有四个季节，分别是春、夏、秋、冬。
春夏秋冬是我们这学期的第一篇识字课文，让我们一起来读一遍课题。
知识讲解
（难点突破）
借助图片，感受四季
春夏秋冬四个季节，每个季节都有每个季节的特点，你最喜欢哪个季节呢？为什么？
观看不同季节的美景感受四季。。四季非常的美丽，今天李老师把四季的美景请到了我们课堂上，让我们一起来看一看吧。
你看到了什么？五颜六色的小花朵盛开了，这是春天来了。春天也是一年四季的第一个季节，这个时候万物复苏，一片生机。
春天过后，气温慢慢升高，这个时候夏天就到了。
树上的叶子慢慢变黄了，一阵风吹过，树叶慢慢飘落下来，这时候秋天来了。秋天还是丰收的季节，我们可以用一个成语叫做硕果累累。
秋天过后，气温骤降，天空中飘起来雪花，这时候小伙伴们就相约一起去堆雪人。这是冬天来了。
同学们你们觉得四季美吗？接下来让我们走进课文，去看看课文中的春夏秋天又是什么样的呢？
图文结合，读词识字
图上画了什么季节？你从哪里看出来的呢？
、远处有青山，近处有盛开的桃花和柳条，通过图上的内容我们知道这是春天，那是什么让柳条在空中飞扬呢？这是春风。（读两遍）
第二幅图片：春风过后便是夏雨。（读两遍）
第三幅图片：夏天过后秋天就到了，树叶变黄了，你会惊喜的发现在树叶的周围有一层白白的结晶，这就是秋霜。（读两遍）
第四幅图：冬雪（读两遍）
我们会发现刚才的霜和雪都有一个共同点是什么？它们都是雨字头的生字。凡是带有雨字头的生字，它都表示的是一种天气现象。
雨字头和雨在写法上有什么不一样呢？细心的小朋友会发现雨字头的第二笔点是点、第三笔是横勾，请大家在书写的时候注意区分。
课堂练习
（难点巩固）
学习动词
老师把刚才我们学习的四组词语放到了另一组词语中，请同学们来找一找你还能认识它们吗？
春风、夏雨、秋霜、冬雪（这是一组表示气象的词语）
第二组词语中老师给它们又加了一个字，变成了一个词组。我们来看一下这四个字，老师把它们标红了，吹、落、降、飘。这四个字它们都表示动作，叫做动词。它们放在一起就变成了词组，我们一起来合起来读一读。
春风吹。吹口字旁，用嘴吹，我们说春风是轻轻地，所以我们在读的时候也轻轻地读。
夏雨落。我们从刚才的图片中可以看出夏雨是又大有快的落下来，所以这个落要重重的读。
秋霜降。降字的部首是双耳旁。是我们这节课要求认识的偏旁。
冬雪飘。雪花落下来是在空中飞舞的，我们读飘的时候要轻轻地美美地读。
课间操（师生一边拍手一边读）
师：什么吹？ 生：春风吹
师：什么落？ 生：夏雨落
师：什么降？ 生：秋霜降
师：什么飘？ 生：冬雪飘
巩固练习，学习生字
课堂练习
书写生字“春”、“冬”、“雪”
小结
这节课我们知道了“春”、“夏”、“秋”、“冬”是一年中的四季。
“风”、“雨”、“霜”、“雪”分别是每个季节的气候特征。
你还知道四个季节的哪些气候特征吗？
4、作业：