人教部编版四年级上册口语交际：讲历史人物故事教案及反思

这是一份人教部编版四年级上册口语交际：讲历史人物故事教案及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学课时，教学过程，随堂练习，板书设计，推荐阅读，教学反思等内容，欢迎下载使用。

1.能借助卡片提示的重要信息，讲自己最喜欢的历史人物故事。
2.能使用恰当的语气和肢体语言，把故事讲生动。
【教学重难点】
1.能借助卡片提示的重要信息，讲自己最喜欢的历史人物故事。
2.能使用恰当的语气和肢体语言，把故事讲生动。
【教学课时】
1课时
【教学过程】
板块一 猜人物，导课题，明要求
1.谈话激趣：我们来玩一个游戏——根据描述猜历史人物。
2.出示描述文字，学生猜历史人物。
3.引入话题（课件出示口号，教师板书话题）
板块二 解难点，定对策，做卡片
1.检查课前，做好准备：同学们，课前老师让你们选择一个最喜欢的历史人物故事，并且多次朗读，将故事读懂，你们做到了吗？
2.采访学生，聚焦难点。
3.齐心协力，商议对策。
（1）引导交流：请同学们说说有什么好点子可以解决“怕忘词、想不起故事信息”这些问题。
（2）教师引导：为了避免想不起故事信息，可以将重要信息记录在小卡片上。
（3）小组讨论：小卡片上可以写上哪些信息？
学生交流，教师相机梳理：
4.制作卡片：同学们，多好的小技巧！事不宜迟，赶紧开始为自己要讲的故事制作一张小卡片吧！
板块三 看视频，明方法，练讲述
1.观看视频，总结方法。
2.引导学生制订活动的评价标准，整理成“点赞卡”。
3.学生细读自己准备的故事，琢磨、练习语气、动作、表情。
板块四 讲故事，互评议，再练习
1.个别练讲，点拨引导。
（1）请1～2名讲故事能力较强的学生讲故事。其他学生认真倾听，关注讲述者各方面的表现。
（2）生生互动：学生可以举“点赞卡”肯定优点，说一说点赞的理由。
（3）师生互动：教师针对学生的不足进行示范。
2.小组合作，互动交流。
3.班级展示，相互评议。
4.课外延伸，巩固方法。
请学生回家后把故事讲给家人听，并请家人帮忙，将自己讲述历史人物故事的过程录成视频，自己欣赏并为自己评议。
【随堂练习】
学生口述自己收集来的历史小故事
【板书设计】
讲述清楚、完整，表达流畅。☆
语气、语速恰当。☆
动作、表情自然。☆
恰当使用卡片。☆
能作必要的补充说明。☆
【推荐阅读】
《中华人物历史小故事》
【教学反思】