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（学霸提优）部编版五语下第五单元各类阅读真题（含小古文、非连续性文本等）名师解析连载
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这是一份（学霸提优）部编版五语下第五单元各类阅读真题（含小古文、非连续性文本等）名师解析连载，共14页。
部编版五年级语文下册第五单元类文阅读真题名师解析连载
前 言
阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分也最多。提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。
得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的习惯，并将一直持续下去！
现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。
新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“非连续性文本阅读”。
另名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读要求。
如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理解题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。所以,中高年级的小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。
小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。
本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅读真题进行解析。这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。学生如果能长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读试题类型更好的把控能力。
学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题来纠错提高。
通过做阅读真题， 可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提升自己的阅读水平。
真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价值，能成为提升同学们阅读能力的好帮手!
第五讲 运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点
五年级语文下册教材第五单元的人文主题是“人物描写”，阅读训练要素是学习描写人物的基本方法，初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。
小说是文学体裁的一种，来源于生活而高于生活。在小说中，作者会塑造出一个个有血有肉的人物，他们有的让我们敬佩，有的让我们憎恨，有的让我们喜欢，有的让我们耻笑……小说中的众生相，让我们感受到大千世界的奇妙。《人物描写一组》让我们从三个栩栩如生的人物形象，感受到他们不同的品质。《刷子李》介绍了“艺高人胆大”的刷子李，告诉我们勤学苦练方能成功的道理。
描写人物的基本方法
学习本单元课文描写人物的基本方法，初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。
1.选用典型事例突出人物特点。
2.通过抓住对人物的细节描写（动作、语言、神态、心理、
外貌等）的方法突出人物的性格特点。
3.通过描述周围人的反应（即侧面描写）突出人物的性格特点。
4.注重细节的提炼与描摹。写人物要传神，还要注意细节的描写，善于描写细节，往往能解释人物丰富的性格。
还等什么，快来试试吧！
一．本讲专题训练要点：运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。
（一）阅读短文,完成练习。（江苏 苏州）
欧也妮把金路易铺在桌上，他几小时地用眼睛盯着,好像一个才知道观看的孩子呆望着同一件东西;也像孩子一般,他露出一点儿很吃力的笑意。有时他说一句:“这样好教我心里暖和!”脸.上的表情仿佛进了极乐世界。
本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几个小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器,他的肉瘤也最后地动了一动。神父把镀金的十字架送到他唇边,给他亲吻基督的圣像，他却做了一个骇人的姿势,想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。他唤着欧也妮，欧也妮也跪在他面前。
1.文中的“他”指的是葛朗台。请用“ ”画出文中两处描写葛朗台神态的语句。(2分)
2.文中“盯、瞧、抓”等动词，准确生动地写出了葛朗台 、 的性格特点。(2分)
3.“他唤着欧也妮”时，他想说:“ 。”
(2分)
4.通过搜集资料，我知道本文选自《欧也妮·葛朗台》。这部小说的作者是 国著名作家 。文中的葛朗台是欧洲文学中四大 形象之一。(2分)
（二）阅读短文,完成练习。（江苏 南通）
末了，终于到了弥留的时候,那几日老头儿结实的身子进入了毁灭的阶段。他要坐在火炉旁边，密室之前。他把身上的被子一齐拉紧,裹紧,嘴里对拿侬说着:
“裹紧,裹紧，别给人家偷了我的东西。”他所有的生命力都退守在眼睛里了，他能够睁开眼的时候，眼光立刻转到满屋财宝的密室门上。
“在那里吗?在那里吗?”问话的声音显出他惊慌得厉害。
“在那里呢，父亲。”
“你看住金子!……拿来放在我面前!”欧也妮把金路易铺在桌上，他几小时地用眼睛盯着,好像一个才知道观看的孩子呆望着同一件东西;也像孩子一般,他露出一点儿很吃力的笑意。有时他说一句:“这样好教我心里暖和!”脸上的表情仿佛进了极乐世界。
1.文中多次写了葛朗台的眼睛，请用“ ”画出描写眼睛的句子。(2分)
2.作者抓住“眼睛”这一细节来写,目的是突出葛朗台 。(2分)
3.短文选自《欧也妮·葛朗台》,你从哪些地方可以看出葛朗台是一个守财奴?(2分)
. .
. .
. .
（三）阅读短文,完成练习。(15分)
(江苏 南通)快手刘(节选)
①快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱,在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板,洞眼插着一排排廉价而赤黄的棒糖。他变戏法是为了吸引孩子们来买糖,戏法十分简单,俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上,两只白瓷小茶碗,四个滴溜溜的大红玻璃球儿,就这再普通不过的三样道具，却叫他变得神出鬼没。他两只手各拿一只茶碗,你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿,你连眼皮都没眨动一下,嘿!四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。
②有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动,把一只球儿塞在碗下边扣住，便禁不住大叫:“在右边那个碗底下哪，我看见了!”
③“你看 见了?”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪,跟着换了一种正经的神气对我说，“不会吧!你可得说准了。猜错就得买我的糖。”
④“行!我说准了!”我亲眼所见,所以一口咬定。
⑤谁知快手刘哈哈一笑,突然把右手的茶碗翻过来。“瞧吧，在哪儿呢?”
⑥咦,碗下边怎么什么也没有呢?难道球儿穿过黄布钻进左边那个碗下边去了?快手刘好像知道我怎么猜想,伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有!球儿都飞了?只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声:“来!”双手一摇茶碗,里面竟然哗哗响,打开碗一看,四个球儿居然又都出现在碗里边。怪,怪,怪!
⑦四边围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。
⑧“怎么样?你输了吧!不过在我这儿输了决不罚钱，买块糖吃就行了。这糖是纯糖稀熬的,单吃糖也不吃亏。”
⑨我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖,站到人圈后边去。 从此我只站在后边看了,再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法,在我眼里真是无比神奇了。这人也是我童年真正钦佩的一个。
1.联系上下文理解词语。(2分)
神出鬼没: 。
2.从文中找出下面词语的近义词。(2分)
居然( ) 惊讶( )
3.“快手刘”这个人物的主要特点是 、 。
文章主要选用了一件什么事例表现人物的这个特点: .
. 。(4分)
4.第③、⑥段从 、 、 等不同方面具体地描写了“快手刘”的特点,使我们读了如见其人,如闻其声。(3分)
5.联系上下文想一想:四边围看的人会说什么?填在横线上。(4分)
. .
. .
（四）阅读短文,完成练习。(15分)
(江苏 苏州)泥人张(节选)
但是不会儿,就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说:“人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓说:“在哪儿捏?在袖子里捏?在裤裆里捏吧!”随后一阵笑,拿泥人张找乐子这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去?
只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边,打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒,眼睛也只瞅着桌上的酒菜,这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子,泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳,起身去柜台结账。
吃饭的人伸脖一瞧,这泥人张真捏绝了!瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。
海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道:“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”
泥人张头都没回,撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的—
第二天,北门外估衣街的几个小杂货摊上,摆出来一排排海张五这个泥像,还加了个身子,大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的,成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着张白纸条,上边用墨笔写着:贱卖海张五，估衣街上来来往往的人,谁看谁乐。乐完找熟人来看,再一块儿乐。
1.“人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么‘回报’海张五。”句中“回报”的意思是( )。
A.报告 B.酬谢、答谢 C.报复、报仇
2.下面哪一项不能体现泥人张技艺的高超?( )
A.人家台下一边看戏,一边手在袖子里捏泥人。
B.这破手艺也想赚钱,贱卖都没人要。
C.瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。
D.右手依然端杯饮酒,眼睛也只瞅着桌上的酒菜,这左手便摆弄起这团泥巴来,几个手指飞快捏弄，比变戏法的手还灵巧。
3.以下哪一项不是泥人张“回报”海张五对自己冷嘲热讽的行为?( )。
A.捏他取笑人的丑恶嘴脸 B.一个泥团儿砍过去
C.捏他的泥像贱卖来羞辱他
4.选文着重描写了人物的( )。
A.动作、语言 B.动作、神态 C.语言、神态 D.动作、心理
5.文中提到泥人张“艺高胆大”，用自己的话说说泥人张的“艺高”和“胆大”各表现在哪里。
艺高:. 。
胆大:. 。
6.刷子李和泥人张有什么共同之处?
. 。
(五)阅读短文,完成练习。
(江苏 淮安)泥人张(节选)
冯骥才
只见人家泥人张听赛没听，左手(伸)到桌子下边,打鞋底(抠)下一块泥巴。右手依然(端)杯饮酒,眼睛也只(瞅)着桌上的酒菜,这左手便(摆弄)起这团泥巴来，几个手指飞快(捏弄),比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边在不停地找乐子,泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳,起身去柜台结账。
吃饭的人伸脖一瞧,这泥人张真捏绝了!瓢似的脑袋,小鼓眼，一脸狂气,比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。
海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道:“这破手艺也想赚钱，贱卖都没有人要。”
泥人张头都没回,撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的——第二天,北门外估衣街的几个小杂货摊上,摆出来一排排海张五这个泥像,还加了个身子,大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条,上边使墨笔写着:贱卖海张五。
第三天，估衣街上来来往往的人，谁看谁乐乐完找熟人来看再一块乐三天后,海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了泥人是没了,可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。
1.文中“只见人家泥人张听赛没听”中的“赛”字的意思是( B )
A.比赛 B.比得上;胜似。 C.为酬报神明的恩赐而举行祭祀活动。
2.选择恰当的动词填在文中的括号里。
瞅 抠 伸 端 捏弄 摆弄
3.从泥人张捏泥人的动作中,你体会到了什么?
. 。
4.后面的“贱卖海张五”与上文哪句话相照应?用“ ”在文中画出来。
5.读了这篇短文，你觉得泥人张是一个怎样的人呢?
. .
. 。
（六）阅读短文,完成练习。(15分)
祥子买车(郑州)
整整的三年,他凑足了一百块钱!
他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车,现在只好按着一百块钱说了。不能再等:万一出点什么事再丢失几块呢!恰巧有辆刚打好的车(定作而没钱取货的)跟他所期望的车差不甚多:本来值一百多，可是因为定钱放弃了,车铺愿意少要一点。祥子的脸通红，手哆嗦着,拍出九十六块钱来:“我要这辆车!”铺主打算挤到个整数,说了不知多少话,把他的车拉出去又拉进来，支开棚子,又放下,按按喇叭,每一个动作都(绊 伴)着一大串最好的形容词;最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧,铃铛似的!拉去吧，你就是把车拉碎了,要是钢条软了一根，你拿回来,把它摔在我脸上!一百块,少一分咱们吹!”祥子把钱又数了一遍:“我要这辆车,九十六!”铺主知道是遇见了一个死心眼的人,看看钱,看看祥子,叹了口气:“交个朋友,车算你的了。保六个月，除非你把大箱碰碎，我都白给修理。保单,拿着!”
祥子的手哆嗦得更(历 厉)害了,拿起保单,拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静.的地方,细细端(详 祥)自己的车，在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱,就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了,因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了,他坐在了水簸箕的新脚垫儿上,看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来,今年是二十二岁。因为父母死得早,他忘了生日是在哪一天。自从到城里来,他没过一次生日。好吧,今天买上了新车,就算是生日吧,人的也是车的，好记,而且车(既 即)是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。
怎样过这个“双寿”呢?祥子有主意:头一个买卖必须拉个穿得体面的人。最好是拉到前门,其次是东安市场。拉到了,他应当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹炮羊肉之类的东西。吃完,有好买卖呢，就再拉一两个;没有呢，就收车:这是生日!
1.在文中的括号里选择适当的汉字,打“√”。(2分)
2.从文中找出下面词语的近义词。(2分)
抛弃——( ) 安静——( )
谅解——( ) 短暂——( )
3.祥子是 (作者)的长篇代表作《 》中的一个人物。(2分)
4.文中画线的句子中，“哆嗦”“几乎要哭出来”表现了祥子怎样复杂的心情?
( )(2分)
A.因为这辆车花光了祥子所有积蓄,他忍不住心疼钱。
B.因为祥子极度激动,他因为终于拥有一辆自己日思夜想的车而产生欢喜之情。
C.因为他以后即将以拉车为生,要过苦累的日子,觉得自己命很苦。
5.祥子把买车的日子当作自己的生日，表明了什么? (2分)
. .
. .
6.你认为祥子是一个怎样的人?说说你的理由。(3分)
. .
. .
二、名著片段真题阅读。
(一) 对比阅读,完成练习。（江苏 南京）
选文一：第一个肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。第二个削肩细腰,长挑身材,鸭蛋脸面,俊眼修眉,顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。第三个身量未足，形容尚小。其钗环裙袄，皆是一样妆束。
选文二：心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人,从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项下戴着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。
1.根据描述在文中找出相应的词语写在括号里。
(1)两腮如新鲜的荔枝白嫩细腻，形容女子面容娇媚,气色红润。( )
(2)左右凝视,目光炯炯,神采飞扬。( )
2.下面朗读停顿不正确的一项是( )。
A.头上戴着/金丝八宝/攒珠髻 B.绾着/朝阳五凤/挂珠钗
C.项下戴着/赤金盘螭/璎珞圈 D.裙边/系着豆绿/宫绦双鱼/比目玫瑰佩
3.这两个语段都是从神态和外貌两方面来描写人物的。
4.片段(一)依次描写了迎春、探春、惜春三姐妹的外貌,请再读短文片段,选出下面三个人物的特点。(填序号)
迎春的特点:( ) 探春的特点:( ) 惜春的特点:( )
A.不是凡俗平庸的人。 B.年纪还小。 C.待人温柔,话语不多,容易亲近。
5.片段(二)描写的是王熙凤,结合具体语句写出她给你留下的印象。(至少写2点)
. .
. .
(二)(链接阅读)阅读短文，完成练习。
一语未了，只听后院中有人笑声,说:“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道:这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁,这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌,恍若神妃仙.子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项下带着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下罩翡翠撒花洋绉裙。
1.“我来迟了”中的“我”是指 ,选段直接描写了她的 、 ,从中可以看出她 的特点。
2.选段中画线的句子是对林黛玉的 描写,这句话从侧面反映了 .
. 。
3.选段一开始描写人物的方法是“未见其人，先闻其声”。请你用这种方法描写一个你熟悉的人。
. 。
三．非连续性文本阅读：
（一）光盘行动（江苏 东台）
材料一:调查结果显示,我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨。每年浪费食物总量折合粮食约500亿千克,接近全国粮食总产量的十分之一。即使保守推算,每年最少倒掉约2亿人口一年的口粮。与此同时，饥饿却仍是人类的头号杀手。全球平均每年有1000万人因饥饿丧生,每6秒就有1名儿童因饥饿而死亡。
材料二:记者发现，随着“光盘行动”的深入开展，广大市民已经逐渐习惯了在外就餐量力而行,减少浪费。不论是炒菜店,还是火锅店等都通过设置温馨提示牌、张贴宣传海报等不同形式营造“文明用餐，光盘行动”的良好氛围。
1.从材料一中我们可以知道: 我国粮食浪费严重，同时饥饿仍是人类的头号杀手 。
针对这个问题,我们的解决办法是: 。
2.爸爸认为,请客时餐桌上的菜点得越多、剩得越多自己越有面子。你认为爸爸的这种想法对吗?如果认为他的想法不对,你会怎么劝爸爸呢?请你写几句话,注意使用礼貌用语,态度要诚恳。
. .
. .
3.针对上述材料中的问题，某学校在餐厅内张贴了以下三条宣传标语,你认为哪一句最恰当?请说明理由。
A,民以食为天，食以净为先。 B.做“光盘一族”,成“节约达人”。
C.万事俱留香，只待君来享。
. .
. .
4.下列句子与材料主旨无关的一项是( )。
A.一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。
B.业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。
C.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
（二）（5分）（浙江 绍兴）
陈明买了一个“XX”牌的保温杯,以下是产品说明书的部分内容,请阅读后作答。
“XX”保温杯说明书
①内外层皆为不锈钢材质，安全不易碎，无异味。
②两层不锈钢中间抽真空，阻隔空气传热,保热、保冰效果佳。
③本品不适宜存放碳酸饮料及易腐败乳制品类。
④请勿将保温杯置于明火上或微波炉中加热。
⑤杯中若存放热水或饮品，请勿放置在幼儿可以随手拿到的地方C
⑥以下是“保温参数表”(装进90°C热水)。
时间
0.5小时
1小时
1.5小时
2小时
温度
75°C
65°C
60°C
55°C
早晨放在保温杯中的汤有些凉了,奶奶打算把它放入微波炉中加热,奶奶的做法是 (A.正确B.错误)的。
2.陈明打算将冷藏后的可乐装进保温杯带去春游,姐姐仔细看过说明书后,对他说:“ 。”
四、国学经典
(一)（江苏 镇江）大林寺桃花(6分)
人间四月芳菲尽， 。长恨春归无觅处， 。
1.把诗句补充完整。(1分)
2.《大林寺桃花》的作者是 ，全诗表达出作者由 到_ 的感情。(3分)
3.写出下列词语在诗句中的意思。(2分)
觅: 。 芳菲: 。
（二）（浙江 温州）俭啬老(7分)
汉时有人,年老无子,家富,性俭啬。恶衣蔬食,侵晨而起,侵夜而息。管理产业,聚敛无餍,而不敢自用。或人从之求丐,不得已而入内取十钱，自堂而出,随步辄①减。比②至于外,才余半在，闭目以授乞者。寻③复嘱云:“我倾家赡君,慎勿他说④,复相效而来。”老人俄死,田宅没官,货财充于内帑。
[注释]①辄(zhé):就。②比:等到。③寻:不久，形容时间短。④他说:外传。
1.下列加点字的解释有误的一项是( )(2分)
侵晨而起 侵:渐近。侵晨,天刚要亮。 B.聚敛无餍 餍:yàn,满足
C.闭目以授乞者 以:把,其后省略了“之”,代钱。D.我倾家赡君 赡:shàn,赡养。
2.下列句子翻译有误的一项是( )(2分)
A.“恶衣蔬食”穿破旧的衣服,以蔬菜为食物。
B.“或人从之求丐”一一有个人跟着他，向他乞讨。
C.“自堂而出,随步辄减”——从堂屋往外面走，边走边扣减(准备送给乞者的钱)。
D.“田宅没官”——房屋土地没有交给官府，
3.老人给了乞者 钱。 (1分)
4.“闭目以授乞者”中“闭目”的细节与“我倾家赡君”这样的人物语言，表现了老人的什么特点? (2分)
. .
答案见下一页
阅读真题名师解析（五）答案
一、
（一）
1.他几小时地用眼睛盯着,好像一个才知道观看的孩子呆望着同一件东西;也像孩子一般,他露出一点儿很吃力的笑意。
似乎已经死去几个小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器
2. 爱财如命、见钱眼开
3. 好好地看住钱财，别忘了让我看看，到了那边给我交账。
4.法 巴尔扎克 吝啬鬼
（二）
1.他所有的生命力都退守在眼睛里了，他能够睁开眼的时候，眼光立刻转到满屋财宝的密室门上。
他几小时地用眼睛盯着。
2. 爱财、吝啬
示例:他要坐在密室之前;他让拿侬把被子裹紧，怕人家偷了他的东西;他能够睁开眼的时候，眼光立刻转到满屋财宝的密室门上; 让女儿把金子拿来放 在他的面前，他盯着金子呆望几小时。
（三）
1. 指变化迅速，出没无常、不可捉摸，在文中指快手刘变戏法，变化迅速，非常神奇。
2.竟然 惊奇
3.技艺高超、性格直爽
文章主要用了快手刘用变戏法的手法吸引孩子买糖，并将这个戏法变得非常神奇，突出他的技艺高超。
4.语言、神态、动作
5.啧啧啧，这快手刘手法很厉害呀!刚刚那孩子还看见了，现在又不在那碗下了，厉害!
（四）
1--4.CBBB
5.艺高:他右手端杯饮酒，眼睛只看着酒菜，左手飞快捏弄着。
胆大:成批生产一二百个海张五泥像在小杂货摊上贱卖。
6.刷子李和泥人张都是有绝活、技艺高超的人，可称为“俗世奇人”。
（五）
1. B
2. 伸 抠 端 瞅 摆弄 捏弄
3. 体会到泥人张捏泥人的动作娴熟、手艺高超。
4.这破手艺也想赚钱，贱卖都没有人要。
5.示例:他是一个沉稳、干练、面对他人的羞辱仍镇定自若、后发制人，智高一筹、技艺高超的手艺人。
（六）
1.伴 厉 详 既
3. 放弃 僻静 原谅 暂时
3.老舍 《骆驼祥子》
4. B
5.表明祥子把车子当作自己生命的一部分，表明他爱车的程度之深，他想通过自己的奋斗摆脱贫困，过上幸福的生活。
6.示例:祥子是一个热爱劳动、积极向上的人。从文中祥子把买车的日子当作自己的生日，并在生日当天决定拉穿得体面的客人可以看出祥子想通过自己的奋斗过上幸福生活。
二、
（一）
1. (1)腮凝新荔 (2)顾盼神飞
2.D
3.神态和外貌
4.C A B
5.示例:从“一群媳妇了鬟围拥着一个人，从后房门进来”可知，王熙凤在贾府的地位很高;从“丹唇未启笑先闻”可知她的性格张扬。
（二）
1.王熙凤 语言 外貌 张狂泼辣
2.心理 黛玉寄人篱下的小心谨慎和王熙凤在贾府的地位很高。
3.示例:“妈妈，我放学啦!”弟弟还没有进家门，我就听见了他的喊叫声。
三、
（一）
1节约粮食，拒绝浪费 。
2.不对。示例: 爸爸，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。我们在浪费粮食的时候，地球上还有许多人因吃不到食物而死亡。从现在起。我们一起加入到“光盘行动”中，好吗？
3.B句最恰当。这句宣传语直接写出了节约的方法一“光盘”为同学们提供了切实可行的建议。同时，也号召同学们应当珍惜食物，拒绝浪费。
4.B
（二）
1.B 2.弟弟， 保温杯不适宜用来装碳酸饮料
3.妈妈，维C泡腾片必须用40°C以下的水冲泡，现在是十二点，保温杯的水才装进两个小时，温度应该是55°C左右，至少还要一个半小时再泡比较合适。
. .
四、
（一） 1.山寺桃花始盛开 不知转入此中来 2.白居易 遗憾 惊喜
3.寻找。(花草)芳香而艳丽。
（二）
1. D 2.D
2. 五钱
4.给乞丐钱时极为痛惜，还说自己把家产都给了乞者，表现了老人吝啬、虚伪的特点。
部编版五年级语文下册第五单元类文阅读真题名师解析连载
前 言
阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分也最多。提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。
得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的习惯，并将一直持续下去！
现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。
新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“非连续性文本阅读”。
另名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读要求。
如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理解题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。所以,中高年级的小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。
小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。
本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅读真题进行解析。这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。学生如果能长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读试题类型更好的把控能力。
学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题来纠错提高。
通过做阅读真题， 可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提升自己的阅读水平。
真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价值，能成为提升同学们阅读能力的好帮手!
第五讲 运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点
五年级语文下册教材第五单元的人文主题是“人物描写”，阅读训练要素是学习描写人物的基本方法，初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。
小说是文学体裁的一种，来源于生活而高于生活。在小说中，作者会塑造出一个个有血有肉的人物，他们有的让我们敬佩，有的让我们憎恨，有的让我们喜欢，有的让我们耻笑……小说中的众生相，让我们感受到大千世界的奇妙。《人物描写一组》让我们从三个栩栩如生的人物形象，感受到他们不同的品质。《刷子李》介绍了“艺高人胆大”的刷子李，告诉我们勤学苦练方能成功的道理。
描写人物的基本方法
学习本单元课文描写人物的基本方法，初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。
1.选用典型事例突出人物特点。
2.通过抓住对人物的细节描写（动作、语言、神态、心理、
外貌等）的方法突出人物的性格特点。
3.通过描述周围人的反应（即侧面描写）突出人物的性格特点。
4.注重细节的提炼与描摹。写人物要传神，还要注意细节的描写，善于描写细节，往往能解释人物丰富的性格。
还等什么，快来试试吧！
一．本讲专题训练要点：运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。
（一）阅读短文,完成练习。（江苏 苏州）
欧也妮把金路易铺在桌上，他几小时地用眼睛盯着,好像一个才知道观看的孩子呆望着同一件东西;也像孩子一般,他露出一点儿很吃力的笑意。有时他说一句:“这样好教我心里暖和!”脸.上的表情仿佛进了极乐世界。
本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几个小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器,他的肉瘤也最后地动了一动。神父把镀金的十字架送到他唇边,给他亲吻基督的圣像，他却做了一个骇人的姿势,想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。他唤着欧也妮，欧也妮也跪在他面前。
1.文中的“他”指的是葛朗台。请用“ ”画出文中两处描写葛朗台神态的语句。(2分)
2.文中“盯、瞧、抓”等动词，准确生动地写出了葛朗台 、 的性格特点。(2分)
3.“他唤着欧也妮”时，他想说:“ 。”
(2分)
4.通过搜集资料，我知道本文选自《欧也妮·葛朗台》。这部小说的作者是 国著名作家 。文中的葛朗台是欧洲文学中四大 形象之一。(2分)
（二）阅读短文,完成练习。（江苏 南通）
末了，终于到了弥留的时候,那几日老头儿结实的身子进入了毁灭的阶段。他要坐在火炉旁边，密室之前。他把身上的被子一齐拉紧,裹紧,嘴里对拿侬说着:
“裹紧,裹紧，别给人家偷了我的东西。”他所有的生命力都退守在眼睛里了，他能够睁开眼的时候，眼光立刻转到满屋财宝的密室门上。
“在那里吗?在那里吗?”问话的声音显出他惊慌得厉害。
“在那里呢，父亲。”
“你看住金子!……拿来放在我面前!”欧也妮把金路易铺在桌上，他几小时地用眼睛盯着,好像一个才知道观看的孩子呆望着同一件东西;也像孩子一般,他露出一点儿很吃力的笑意。有时他说一句:“这样好教我心里暖和!”脸上的表情仿佛进了极乐世界。
1.文中多次写了葛朗台的眼睛，请用“ ”画出描写眼睛的句子。(2分)
2.作者抓住“眼睛”这一细节来写,目的是突出葛朗台 。(2分)
3.短文选自《欧也妮·葛朗台》,你从哪些地方可以看出葛朗台是一个守财奴?(2分)
. .
. .
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（三）阅读短文,完成练习。(15分)
(江苏 南通)快手刘(节选)
①快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱,在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板,洞眼插着一排排廉价而赤黄的棒糖。他变戏法是为了吸引孩子们来买糖,戏法十分简单,俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上,两只白瓷小茶碗,四个滴溜溜的大红玻璃球儿,就这再普通不过的三样道具，却叫他变得神出鬼没。他两只手各拿一只茶碗,你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿,你连眼皮都没眨动一下,嘿!四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。
②有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动,把一只球儿塞在碗下边扣住，便禁不住大叫:“在右边那个碗底下哪，我看见了!”
③“你看 见了?”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪,跟着换了一种正经的神气对我说，“不会吧!你可得说准了。猜错就得买我的糖。”
④“行!我说准了!”我亲眼所见,所以一口咬定。
⑤谁知快手刘哈哈一笑,突然把右手的茶碗翻过来。“瞧吧，在哪儿呢?”
⑥咦,碗下边怎么什么也没有呢?难道球儿穿过黄布钻进左边那个碗下边去了?快手刘好像知道我怎么猜想,伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有!球儿都飞了?只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声:“来!”双手一摇茶碗,里面竟然哗哗响,打开碗一看,四个球儿居然又都出现在碗里边。怪,怪,怪!
⑦四边围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。
⑧“怎么样?你输了吧!不过在我这儿输了决不罚钱，买块糖吃就行了。这糖是纯糖稀熬的,单吃糖也不吃亏。”
⑨我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖,站到人圈后边去。 从此我只站在后边看了,再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法,在我眼里真是无比神奇了。这人也是我童年真正钦佩的一个。
1.联系上下文理解词语。(2分)
神出鬼没: 。
2.从文中找出下面词语的近义词。(2分)
居然( ) 惊讶( )
3.“快手刘”这个人物的主要特点是 、 。
文章主要选用了一件什么事例表现人物的这个特点: .
. 。(4分)
4.第③、⑥段从 、 、 等不同方面具体地描写了“快手刘”的特点,使我们读了如见其人,如闻其声。(3分)
5.联系上下文想一想:四边围看的人会说什么?填在横线上。(4分)
. .
. .
（四）阅读短文,完成练习。(15分)
(江苏 苏州)泥人张(节选)
但是不会儿,就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说:“人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓说:“在哪儿捏?在袖子里捏?在裤裆里捏吧!”随后一阵笑,拿泥人张找乐子这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去?
只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边,打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒,眼睛也只瞅着桌上的酒菜,这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子,泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳,起身去柜台结账。
吃饭的人伸脖一瞧,这泥人张真捏绝了!瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。
海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道:“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”
泥人张头都没回,撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的—
第二天,北门外估衣街的几个小杂货摊上,摆出来一排排海张五这个泥像,还加了个身子,大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的,成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着张白纸条,上边用墨笔写着:贱卖海张五，估衣街上来来往往的人,谁看谁乐。乐完找熟人来看,再一块儿乐。
1.“人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么‘回报’海张五。”句中“回报”的意思是( )。
A.报告 B.酬谢、答谢 C.报复、报仇
2.下面哪一项不能体现泥人张技艺的高超?( )
A.人家台下一边看戏,一边手在袖子里捏泥人。
B.这破手艺也想赚钱,贱卖都没人要。
C.瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。
D.右手依然端杯饮酒,眼睛也只瞅着桌上的酒菜,这左手便摆弄起这团泥巴来,几个手指飞快捏弄，比变戏法的手还灵巧。
3.以下哪一项不是泥人张“回报”海张五对自己冷嘲热讽的行为?( )。
A.捏他取笑人的丑恶嘴脸 B.一个泥团儿砍过去
C.捏他的泥像贱卖来羞辱他
4.选文着重描写了人物的( )。
A.动作、语言 B.动作、神态 C.语言、神态 D.动作、心理
5.文中提到泥人张“艺高胆大”，用自己的话说说泥人张的“艺高”和“胆大”各表现在哪里。
艺高:. 。
胆大:. 。
6.刷子李和泥人张有什么共同之处?
. 。
(五)阅读短文,完成练习。
(江苏 淮安)泥人张(节选)
冯骥才
只见人家泥人张听赛没听，左手(伸)到桌子下边,打鞋底(抠)下一块泥巴。右手依然(端)杯饮酒,眼睛也只(瞅)着桌上的酒菜,这左手便(摆弄)起这团泥巴来，几个手指飞快(捏弄),比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边在不停地找乐子,泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳,起身去柜台结账。
吃饭的人伸脖一瞧,这泥人张真捏绝了!瓢似的脑袋,小鼓眼，一脸狂气,比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。
海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道:“这破手艺也想赚钱，贱卖都没有人要。”
泥人张头都没回,撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的——第二天,北门外估衣街的几个小杂货摊上,摆出来一排排海张五这个泥像,还加了个身子,大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条,上边使墨笔写着:贱卖海张五。
第三天，估衣街上来来往往的人，谁看谁乐乐完找熟人来看再一块乐三天后,海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了泥人是没了,可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。
1.文中“只见人家泥人张听赛没听”中的“赛”字的意思是( B )
A.比赛 B.比得上;胜似。 C.为酬报神明的恩赐而举行祭祀活动。
2.选择恰当的动词填在文中的括号里。
瞅 抠 伸 端 捏弄 摆弄
3.从泥人张捏泥人的动作中,你体会到了什么?
. 。
4.后面的“贱卖海张五”与上文哪句话相照应?用“ ”在文中画出来。
5.读了这篇短文，你觉得泥人张是一个怎样的人呢?
. .
. 。
（六）阅读短文,完成练习。(15分)
祥子买车(郑州)
整整的三年,他凑足了一百块钱!
他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车,现在只好按着一百块钱说了。不能再等:万一出点什么事再丢失几块呢!恰巧有辆刚打好的车(定作而没钱取货的)跟他所期望的车差不甚多:本来值一百多，可是因为定钱放弃了,车铺愿意少要一点。祥子的脸通红，手哆嗦着,拍出九十六块钱来:“我要这辆车!”铺主打算挤到个整数,说了不知多少话,把他的车拉出去又拉进来，支开棚子,又放下,按按喇叭,每一个动作都(绊 伴)着一大串最好的形容词;最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧,铃铛似的!拉去吧，你就是把车拉碎了,要是钢条软了一根，你拿回来,把它摔在我脸上!一百块,少一分咱们吹!”祥子把钱又数了一遍:“我要这辆车,九十六!”铺主知道是遇见了一个死心眼的人,看看钱,看看祥子,叹了口气:“交个朋友,车算你的了。保六个月，除非你把大箱碰碎，我都白给修理。保单,拿着!”
祥子的手哆嗦得更(历 厉)害了,拿起保单,拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静.的地方,细细端(详 祥)自己的车，在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱,就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了,因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了,他坐在了水簸箕的新脚垫儿上,看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来,今年是二十二岁。因为父母死得早,他忘了生日是在哪一天。自从到城里来,他没过一次生日。好吧,今天买上了新车,就算是生日吧,人的也是车的，好记,而且车(既 即)是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。
怎样过这个“双寿”呢?祥子有主意:头一个买卖必须拉个穿得体面的人。最好是拉到前门,其次是东安市场。拉到了,他应当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹炮羊肉之类的东西。吃完,有好买卖呢，就再拉一两个;没有呢，就收车:这是生日!
1.在文中的括号里选择适当的汉字,打“√”。(2分)
2.从文中找出下面词语的近义词。(2分)
抛弃——( ) 安静——( )
谅解——( ) 短暂——( )
3.祥子是 (作者)的长篇代表作《 》中的一个人物。(2分)
4.文中画线的句子中，“哆嗦”“几乎要哭出来”表现了祥子怎样复杂的心情?
( )(2分)
A.因为这辆车花光了祥子所有积蓄,他忍不住心疼钱。
B.因为祥子极度激动,他因为终于拥有一辆自己日思夜想的车而产生欢喜之情。
C.因为他以后即将以拉车为生,要过苦累的日子,觉得自己命很苦。
5.祥子把买车的日子当作自己的生日，表明了什么? (2分)
. .
. .
6.你认为祥子是一个怎样的人?说说你的理由。(3分)
. .
. .
二、名著片段真题阅读。
(一) 对比阅读,完成练习。（江苏 南京）
选文一：第一个肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。第二个削肩细腰,长挑身材,鸭蛋脸面,俊眼修眉,顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。第三个身量未足，形容尚小。其钗环裙袄，皆是一样妆束。
选文二：心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人,从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项下戴着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。
1.根据描述在文中找出相应的词语写在括号里。
(1)两腮如新鲜的荔枝白嫩细腻，形容女子面容娇媚,气色红润。( )
(2)左右凝视,目光炯炯,神采飞扬。( )
2.下面朗读停顿不正确的一项是( )。
A.头上戴着/金丝八宝/攒珠髻 B.绾着/朝阳五凤/挂珠钗
C.项下戴着/赤金盘螭/璎珞圈 D.裙边/系着豆绿/宫绦双鱼/比目玫瑰佩
3.这两个语段都是从神态和外貌两方面来描写人物的。
4.片段(一)依次描写了迎春、探春、惜春三姐妹的外貌,请再读短文片段,选出下面三个人物的特点。(填序号)
迎春的特点:( ) 探春的特点:( ) 惜春的特点:( )
A.不是凡俗平庸的人。 B.年纪还小。 C.待人温柔,话语不多,容易亲近。
5.片段(二)描写的是王熙凤,结合具体语句写出她给你留下的印象。(至少写2点)
. .
. .
(二)(链接阅读)阅读短文，完成练习。
一语未了，只听后院中有人笑声,说:“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道:这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁,这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌,恍若神妃仙.子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项下带着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下罩翡翠撒花洋绉裙。
1.“我来迟了”中的“我”是指 ,选段直接描写了她的 、 ,从中可以看出她 的特点。
2.选段中画线的句子是对林黛玉的 描写,这句话从侧面反映了 .
. 。
3.选段一开始描写人物的方法是“未见其人，先闻其声”。请你用这种方法描写一个你熟悉的人。
. 。
三．非连续性文本阅读：
（一）光盘行动（江苏 东台）
材料一:调查结果显示,我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨。每年浪费食物总量折合粮食约500亿千克,接近全国粮食总产量的十分之一。即使保守推算,每年最少倒掉约2亿人口一年的口粮。与此同时，饥饿却仍是人类的头号杀手。全球平均每年有1000万人因饥饿丧生,每6秒就有1名儿童因饥饿而死亡。
材料二:记者发现，随着“光盘行动”的深入开展，广大市民已经逐渐习惯了在外就餐量力而行,减少浪费。不论是炒菜店,还是火锅店等都通过设置温馨提示牌、张贴宣传海报等不同形式营造“文明用餐，光盘行动”的良好氛围。
1.从材料一中我们可以知道: 我国粮食浪费严重，同时饥饿仍是人类的头号杀手 。
针对这个问题,我们的解决办法是: 。
2.爸爸认为,请客时餐桌上的菜点得越多、剩得越多自己越有面子。你认为爸爸的这种想法对吗?如果认为他的想法不对,你会怎么劝爸爸呢?请你写几句话,注意使用礼貌用语,态度要诚恳。
. .
. .
3.针对上述材料中的问题，某学校在餐厅内张贴了以下三条宣传标语,你认为哪一句最恰当?请说明理由。
A,民以食为天，食以净为先。 B.做“光盘一族”,成“节约达人”。
C.万事俱留香，只待君来享。
. .
. .
4.下列句子与材料主旨无关的一项是( )。
A.一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。
B.业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。
C.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
（二）（5分）（浙江 绍兴）
陈明买了一个“XX”牌的保温杯,以下是产品说明书的部分内容,请阅读后作答。
“XX”保温杯说明书
①内外层皆为不锈钢材质，安全不易碎，无异味。
②两层不锈钢中间抽真空，阻隔空气传热,保热、保冰效果佳。
③本品不适宜存放碳酸饮料及易腐败乳制品类。
④请勿将保温杯置于明火上或微波炉中加热。
⑤杯中若存放热水或饮品，请勿放置在幼儿可以随手拿到的地方C
⑥以下是“保温参数表”(装进90°C热水)。
时间
0.5小时
1小时
1.5小时
2小时
温度
75°C
65°C
60°C
55°C
早晨放在保温杯中的汤有些凉了,奶奶打算把它放入微波炉中加热,奶奶的做法是 (A.正确B.错误)的。
2.陈明打算将冷藏后的可乐装进保温杯带去春游,姐姐仔细看过说明书后,对他说:“ 。”
四、国学经典
(一)（江苏 镇江）大林寺桃花(6分)
人间四月芳菲尽， 。长恨春归无觅处， 。
1.把诗句补充完整。(1分)
2.《大林寺桃花》的作者是 ，全诗表达出作者由 到_ 的感情。(3分)
3.写出下列词语在诗句中的意思。(2分)
觅: 。 芳菲: 。
（二）（浙江 温州）俭啬老(7分)
汉时有人,年老无子,家富,性俭啬。恶衣蔬食,侵晨而起,侵夜而息。管理产业,聚敛无餍,而不敢自用。或人从之求丐,不得已而入内取十钱，自堂而出,随步辄①减。比②至于外,才余半在，闭目以授乞者。寻③复嘱云:“我倾家赡君,慎勿他说④,复相效而来。”老人俄死,田宅没官,货财充于内帑。
[注释]①辄(zhé):就。②比:等到。③寻:不久，形容时间短。④他说:外传。
1.下列加点字的解释有误的一项是( )(2分)
侵晨而起 侵:渐近。侵晨,天刚要亮。 B.聚敛无餍 餍:yàn,满足
C.闭目以授乞者 以:把,其后省略了“之”,代钱。D.我倾家赡君 赡:shàn,赡养。
2.下列句子翻译有误的一项是( )(2分)
A.“恶衣蔬食”穿破旧的衣服,以蔬菜为食物。
B.“或人从之求丐”一一有个人跟着他，向他乞讨。
C.“自堂而出,随步辄减”——从堂屋往外面走，边走边扣减(准备送给乞者的钱)。
D.“田宅没官”——房屋土地没有交给官府，
3.老人给了乞者 钱。 (1分)
4.“闭目以授乞者”中“闭目”的细节与“我倾家赡君”这样的人物语言，表现了老人的什么特点? (2分)
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答案见下一页
阅读真题名师解析（五）答案
一、
（一）
1.他几小时地用眼睛盯着,好像一个才知道观看的孩子呆望着同一件东西;也像孩子一般,他露出一点儿很吃力的笑意。
似乎已经死去几个小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器
2. 爱财如命、见钱眼开
3. 好好地看住钱财，别忘了让我看看，到了那边给我交账。
4.法 巴尔扎克 吝啬鬼
（二）
1.他所有的生命力都退守在眼睛里了，他能够睁开眼的时候，眼光立刻转到满屋财宝的密室门上。
他几小时地用眼睛盯着。
2. 爱财、吝啬
示例:他要坐在密室之前;他让拿侬把被子裹紧，怕人家偷了他的东西;他能够睁开眼的时候，眼光立刻转到满屋财宝的密室门上; 让女儿把金子拿来放 在他的面前，他盯着金子呆望几小时。
（三）
1. 指变化迅速，出没无常、不可捉摸，在文中指快手刘变戏法，变化迅速，非常神奇。
2.竟然 惊奇
3.技艺高超、性格直爽
文章主要用了快手刘用变戏法的手法吸引孩子买糖，并将这个戏法变得非常神奇，突出他的技艺高超。
4.语言、神态、动作
5.啧啧啧，这快手刘手法很厉害呀!刚刚那孩子还看见了，现在又不在那碗下了，厉害!
（四）
1--4.CBBB
5.艺高:他右手端杯饮酒，眼睛只看着酒菜，左手飞快捏弄着。
胆大:成批生产一二百个海张五泥像在小杂货摊上贱卖。
6.刷子李和泥人张都是有绝活、技艺高超的人，可称为“俗世奇人”。
（五）
1. B
2. 伸 抠 端 瞅 摆弄 捏弄
3. 体会到泥人张捏泥人的动作娴熟、手艺高超。
4.这破手艺也想赚钱，贱卖都没有人要。
5.示例:他是一个沉稳、干练、面对他人的羞辱仍镇定自若、后发制人，智高一筹、技艺高超的手艺人。
（六）
1.伴 厉 详 既
3. 放弃 僻静 原谅 暂时
3.老舍 《骆驼祥子》
4. B
5.表明祥子把车子当作自己生命的一部分，表明他爱车的程度之深，他想通过自己的奋斗摆脱贫困，过上幸福的生活。
6.示例:祥子是一个热爱劳动、积极向上的人。从文中祥子把买车的日子当作自己的生日，并在生日当天决定拉穿得体面的客人可以看出祥子想通过自己的奋斗过上幸福生活。
二、
（一）
1. (1)腮凝新荔 (2)顾盼神飞
2.D
3.神态和外貌
4.C A B
5.示例:从“一群媳妇了鬟围拥着一个人，从后房门进来”可知，王熙凤在贾府的地位很高;从“丹唇未启笑先闻”可知她的性格张扬。
（二）
1.王熙凤 语言 外貌 张狂泼辣
2.心理 黛玉寄人篱下的小心谨慎和王熙凤在贾府的地位很高。
3.示例:“妈妈，我放学啦!”弟弟还没有进家门，我就听见了他的喊叫声。
三、
（一）
1节约粮食，拒绝浪费 。
2.不对。示例: 爸爸，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。我们在浪费粮食的时候，地球上还有许多人因吃不到食物而死亡。从现在起。我们一起加入到“光盘行动”中，好吗？
3.B句最恰当。这句宣传语直接写出了节约的方法一“光盘”为同学们提供了切实可行的建议。同时，也号召同学们应当珍惜食物，拒绝浪费。
4.B
（二）
1.B 2.弟弟， 保温杯不适宜用来装碳酸饮料
3.妈妈，维C泡腾片必须用40°C以下的水冲泡，现在是十二点，保温杯的水才装进两个小时，温度应该是55°C左右，至少还要一个半小时再泡比较合适。
. .
四、
（一） 1.山寺桃花始盛开 不知转入此中来 2.白居易 遗憾 惊喜
3.寻找。(花草)芳香而艳丽。
（二）
1. D 2.D
2. 五钱
4.给乞丐钱时极为痛惜，还说自己把家产都给了乞者，表现了老人吝啬、虚伪的特点。
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