高中语文苏教版必修四我有一个梦想（文本研习）经世济民寡人之于国也巩固练习

这是一份高中语文苏教版必修四我有一个梦想（文本研习）经世济民寡人之于国也巩固练习，共3页。试卷主要包含了与例句句式相同的一句是例，对文中加横线字解释正确的一项是，对文中的句子理解有误的一项是等内容，欢迎下载使用。

1.下列加横线的字的解释正确的一项是
A．河内凶（有战乱）
B．邻国之民不加（增加）少
C．填然鼓之（代词，代"鼓"）
D．弃甲曳 （拖着）兵而走
2.下面的加横线的字意义不同的一组是
A．涂有饿殍而不知发春心莫共花争发
B．弃甲曳兵而走斩木为兵
C．或五十步而后止人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山
D．是亦走也是使民养生丧死无憾也
3.对下列各句中"之"的分类正确的一项是
①斯天下之民至焉
②鸡豚狗彘之畜
③树之以桑
④未之有也
⑤邻国之民不加少
A．①②⑤/ ③/ ④ B．①③⑤/ ②/ ④C．①②④/ ③⑤ D． ①②⑤/ ③④
4.与例句句式相同的一句是例：树之以桑
A．非我也，岁也
B．数口之家可以无饥矣
C．或五十步而后止
D．公与之乘，战于长勺
5.下列各句中有词类活用现象的一句是
A．请以战喻
B．寡人之于国也
C．王无罪岁
D．是何异于刺人而杀之
阅读下面一段文字，完成文后各题。
上行出中渭桥，有一人从桥下走出，乘舆马惊。于是使骑捕，属之廷尉①。释之治问。曰县人来，闻跸②，匿桥下。久之，以为行已过，即出，见乘舆车骑，即走耳。廷尉奏当③，一人犯跸，当罚金。文帝怒曰："此人亲惊吾马，吾马赖柔和，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当之罚金！"释之曰："法者天子所与天下公共也。今法如此而更重之，是法不信于民也。且方其时，上使立诛之则已；今既下廷尉，廷尉，天下之平也。一倾，而天下用法皆为轻重，民安所措其手足？唯陛下察之！良久，上曰："廷尉当是也。" 〔注释〕①廷尉，汉朝中央最高执法官。②跸：皇帝出行的车马。此处指发出警告，禁人通行。③当：判决。
6.对文中加横线字解释正确的一项是
A．上（皇帝）行出中渭桥
B．于是使（使者）骑捕
C．而更（改变）重之
D．上使立诛之（取消句子独立性，无实际意义）则已
7.对文中的句子理解有误的一项是
A．乘舆马惊皇帝坐的车子所驾的马受到惊吓。
B．属之廷尉把那人交给廷尉衙门严办。
C．廷尉，天下之平也廷尉是天下平安无事的依赖
D．释之治问由释之来查究考问。
8.由"法者天子所与天下公共也"句式相同的一项是
A．民安所措其手足？
B．廷尉，天下之平也
C．固不败伤我乎！
D．此人亲惊吾马
9.下列各句中无词类活用现象的一项是
A．固不败伤我乎
B．属之廷尉
C．今法如此
D．乃苦身焦虑
10.对“一倾，而天下用法皆为轻重”一句翻译准确的一项是
A．一有偏差，天下执法的人就会任意减轻或加重刑罚
B．一有偏差，天下执法的人就都会加重刑罚
C．一有偏差，天下执法的人就都会减轻刑罚
D．一有偏差，天下执法的人就会有时减轻有时加重刑罚
11.对这段文字的内容理解正确的一项是
A．“上”属之廷尉的做法本身便是错误的，所以致使以后的行为更加错误。
B．那个惊了马的人是个生意人，他并非是有意识的。
C．释之认为犯了法的人应交有关部门处理，皇帝不应自行处理。
D．释之认为随意更改法律就会使百姓失去对国家法典的信任。
全篇参考译文：（有一次）文帝出行，路过中渭桥，（忽然）有个人从桥下窜出来，把拉皇帝车子的马吓了一跳。（文帝）于是派随从骑士（把那人）逮住，把他交给廷尉（严办）。（廷尉）张释之（亲自落究者问。（那人）说是从外县来；听见皇帝车马要来时发出的警告，便躲藏在桥底下。等了好久，以为皇帝车马已经过去了，就（从桥下）出来，见皇帝车马正在经过，于是只得奔逃了。廷尉呈上判决结果：一个人违犯回避皇帝车马的禁令，应当罚金。文帝发怒说?;这个人当面惊吓了我的马，我的马幸而温和，假如其他的马，难道不要翻车跌伤我吗！然而廷尉却只判处他罚金！"张释之说："法律是皇帝和天下人所应共同遵守的。现在法律上是这样（规定，只能判处罚金）。如果（擅自）改动，加重刑罚，那末法律就不会被天下人信任。而且当时皇上就派人杀了他，也就算了，如今已经交给廷尉（来处理），廷尉是天下公平执法的模范，一有偏差，天下执法的人都会（任意）减轻或加重（刑罚），叫天下百姓怎么办呢？希望皇上考虑这件事"过了好一会儿，文帝说："廷尉的判决是正确的。"参考答案：１.Ｄ２.Ａ３.Ａ４.Ｄ５.Ｃ.６.Ａ７.Ｃ８.Ｂ９.Ｂ１０.Ａ１１.