苏教版必修五陈情表学案设计

1．第一段中作者是怎样陈述衷情的?

参考答案:作者先以“臣以险衅，夙遭闵凶”八字，概括自己坎坷的命运，然后以“慈父见背”“舅夺母志”讲述自己幼年丧父失母，孤苦多病，全赖祖母抚养，接着以“既无伯叔，终鲜兄弟”写家中人丁衰微，以“夙婴疾病，常在床蓐”写祖母多病，以“臣侍汤药，末曾废离”说明“祖母无臣，无以终余年”。这是陈情不仕的惟一事实根据，作者说得凄切尽情，以使晋武帝对自己由恼怒转化为同情。

2．第二段在叙述语言上有何特点?

参考答案:在叙述语言上非常得体，如开头先称颂朝廷的清明教化，进一步拉近了与朝廷的距离，用“辞不赴命”“辞不就职”，分别推辞举“孝廉”、任“洗马”，用词准确。

3．作者在第四段中阐述了怎样的忠孝关系?

参考答案:作者在本段中阐述了“先尽孝，再尽忠”的忠孝关系。开头说“尽节于陛下之日长，报养刘之日短”，结尾说刘“保卒余年”之后，当“陨首”“结草”以报，说得入情入理，使皇帝深为感动，最后答应了李密的请求。

4．就古代的读书人来说，“出仕”可以说是每个人的最高理想，那么李密为什么要对此拒绝呢?

参考答案：可以从以下三个方面考虑：第一，李密确实有一个供养祖母刘氏的问题；第二，李密是蜀汉旧臣，自然有怀旧的思想，况且他还认为汉主刘禅是一个“可以齐桓”的人物，对于晋灭蜀汉是有一点不服气的；第三，古人讲做官如履薄冰。皇帝高兴时，臣为君之心腹，皇帝不高兴时，臣为君之土芥。出于历史教训，李密不能没有后顾之忧。