苏教版必修四走进语言现场（活动体验）*交锋时刻关于北京城墙的存废问题的讨论习题

这是一份苏教版必修四走进语言现场（活动体验）*交锋时刻关于北京城墙的存废问题的讨论习题，共9页。试卷主要包含了基础巩固，课内阅读，课外拓展，语言运用等内容，欢迎下载使用。


(时间：45分钟 分值：60分)
一、基础巩固(15分，每小题3分)
1．下列词语中加点字读音全都正确的一项是
( )
A．慎重(shèn) 阻梗(ɡènɡ) 狭隘(yì) 趋向(qū)
B．嘈杂(zā) 泛滥(làn) 威仪(yí) 船舶(bó)
C．恢复(huī) 不妥(tuǒ) 贬义(biǎn) 软肋(lèi)
D．薄弱(bó) 雷霆(tǐnɡ) 远眺(tià) 壮硕(shuò)
解析 A项，“梗”应读ɡěnɡ，“隘”应读ài；B项，“嘈”应读cá；D项，“霆”应读tínɡ。
答案 C
2．下列各组词语中，有两个错别字的一项是
( )
A．网络 举世无双 选拨 优胜劣汰
B．篑决 庸人自扰 拆除 枯躁嘈杂
C．密集 从善如流 信簌 来龙去脉
D．辨论 明查秋毫 昭告 千锤百练
解析 A项，拨—拔；B项，篑—溃，躁—燥；C项，簌—赖；D项，辨—辩，查—察，练—炼。
答案 B
3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是 ( )
A．倒金字塔形的“421”家庭结构使得居家养老陷入困境，社会养老服务体系又不够完善，以至中国养老问题日趋严重。
B．有人多次为芦山灾区慷慨解囊，倾尽全部积蓄；也有人声明自己将细大不捐，以抗议某些慈善机构运作缺乏透明度。
C．面对河水严重污染的现状，大学生自愿组成暑期社会实践小分队，满怀热诚地进行生态环境调查，积极宣传环保理念。
D．随着出版业的市场化和多元化，类型多样、题材丰富的作品大量涌现，其中也有一些作品粗制滥造，令人不忍卒读。
解析 A项“以至”，连词，表示时间、数量、程度、范围等的延伸；用于下半句开头，表示上述情况所达到的深度或结果。有“一直到”的意思，一般指从小到大，从少到多，从浅到深。用在此语境中合适。B项细大不捐：小的大的都不抛弃。细，微，小；捐，舍弃。形容所有东西兼收并蓄。常指收罗的东西多，毫无遗漏。也形容包罗一切，没有选择。此句中错把“捐”理解成了“捐助”。C项热诚：热心而诚挚。此处宜用“热忱”或者“热情”。D项不忍卒读：不忍心读完，常用以形容文章内容悲惨动人。卒，尽，完。不能用于形容粗制滥造的作品。
答案 A
4．下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．湘、鄂、皖、赣四省地域相邻，山水相连，在非物质文化遗产的保护、传承等方面开展深度合作，既可整合旅游资源，也有助于形成极具特色的区域文化生态圈。
B．“辽宁舰”的舰员在选拔时，年龄、经历、任职时间、现实表现等方面都有着严格的规定，入选者还要经过一系列的理论和技术培训才能成为合格的航空母舰舰员。
C．政府主导，媒体监督与宣传，社会各界积极行动，是解决目前我国农村约5 800万缺失父母庇护的留守儿童身心成长、学习生活所面临的失管、失教和失衡问题。
D．城镇化攸关到亿万人民的生活质量，它不是简单的城镇人口比例增加和城市面积扩张，而是在人居环境、社会保障、生活方式等方面实现由“乡”到“城”的转变。
解析 本题考查辨析并修改病句的能力。B项一是照应不周，“等方面”缺少介词照应，在“年龄”前加“在”；二是不合逻辑，“经历”与“任职时间”概念混乱，有交叉。C项成分残缺，在句末加上“的途径”、“的方法”、“的措施”等。D项搭配不当，“攸关”与“质量”不能搭配，将“攸关”改为“关系”。
答案 A
5．下面的句子组合成一段连贯的话，最恰当的一组是
( )
①梁思成的思想不被当时的人们接受，在他逝去多年之后，世人渐渐地认识了他，认识了他的思想的价值 ②自己所珍爱的东西向他展示了行将消失的暗淡前景，自己却无能为力
③但是，用来体现他的思想价值的对象——历史文化建筑，却大部分已荡然无存 ④对于一个致力于传统文化整理、总结和保护的大师来说，还有什么能比他所珍爱的文化被消解更让他痛苦呢 ⑤他所做的种种努力，在现实面前，常常显得那么脆弱与无力 ⑥就如同眼看着一个患病的亲人，在庸医的手中一天天走向绝境，自己的有效施治方案却无人理睬
A．①③②⑥⑤④ B．①③⑤④②⑥
C．②⑥①③⑤④ D．②⑥⑤④①③
解析 ①③总说，③是承接①的转折；②领起下文，⑥是对前面②所说现象的比喻；⑤④总结，④是深层议论。
答案 A
二、课内阅读(12分，选择题每小题4分)
(一)阅读下面文字，完成6～8题。
这个城墙由于劳动的创造，它的工程表现出伟大的集体创造与成功的力量。这环绕北京的城墙，主要虽为防御而设，但从艺术的观点看来，它是一件气魄雄伟、精神壮丽的杰作。它的朴质无华的结构，单纯壮硕的体形，反映出为解决某种需要，经由劳动的血汗，劳动的精神与实力，人民集体所成功的技术上的创造。它不只是一堆平凡叠积的砖堆，它是举世无匹的大胆的建筑纪念物，磊拓嵯峨，意味深厚的艺术创造。无论是它壮硕的品质，或是它轩昂的外像，或是那样年年历尽风雨甘辛，同北京人民共甘苦的象征意味，总都要引起后人复杂的情感的。
苏联斯摩棱斯克的城墙，周围7公里，被称为“俄罗斯的颈环”，大战中受了损害，苏联人民百般爱护地把它修复。北京的城墙无疑地也可当“中国的颈环”乃至“世界的颈环”的尊号而无愧。它是我们的国宝，也是世界人类的文物遗迹。我们既承继了这样可珍贵的一件历史遗产，我们岂可随便把它毁掉！
6．作者在这两段中集中论述了北京城墙的艺术和历史价值，这一价值是什么？ (4分)
答：_____________________________________________________________
答案 举世无双的艺术建筑物、形神兼备的伟大杰作、人民汗水与智慧的结晶。
7．文中将北京城墙同北京人民的甘苦相联系，起到了一种怎样的论述效果？
(4分)
答： ______________________________________________
答案 有两层含义：一是它是劳动人民辛勤劳动的创作；二是它与北京人民共同经历历史的发展变迁，风霜洗礼。赋予北京城墙人性化的色彩，给人以亲切感、责任感。
8．与苏联的“俄罗斯的颈环”斯摩棱斯克的城墙相比，北京城墙对于中国人民乃至世界人民的意义何在？(4分)
答： __________________________________________________
答案 它凝聚着中华博大的精神文化内涵，是世界历史文明的重要组成部分，甚至可以称为世界文明史中的典型，可以称为“中国的颈环”乃至“世界的颈环”。
三、课外拓展(18分)
阅读下面的文字，完成9～11题。
该不该复建圆明园？(专访)
(一)访全国政协委员、中国社科院研究员叶廷芳
记者：您一直反对复建圆明园。针对圆明园最近将修复部分建筑一事，您向《人民日报》投书，表示“感到很愤怒！”为什么？
叶廷芳：圆明园是中华民族的国耻纪念地，是烙在每个有良知的炎黄子孙脊梁上的痛苦标记。我们留住她，就是留住入侵强盗的“作案现场”，让她成为对帝国主义侵略者的永远的无声控诉！文物是什么？文物是不可再生的历史文化或文明遗产，它的意义在于历史见证价值。对于中国人民来说，圆明园废墟不啻是一口永久的警钟；对于全人类，包括肇事国的子孙们也是不可或缺的教科书，可以使他们懂得：毁坏别国人民的智慧结晶，是要被钉在历史的耻辱柱上的。
记者：您总说“废墟也是一种美”，尽管有人不以为然，但我发现您始终坚持这个观点。
叶廷芳：这牵涉到对文物的体认。文物的贵重品格在于它的历史的原初性和真实性，任何凭主观愿望的增添或改动都意味着破坏。圆明园遗址残存的东西固然不多，但这是历史，是她被劫后的真实状况。再说，遗址的文物性质和价值，不是依据她残留物质的多寡而决定的，而主要看她的历史见证价值。从某种意义上说，像圆明园这样的遗址，拥有的残留物越少，无声的控诉效应越悲怆、越强烈！废墟之美，其美的奥蕴就在这里。鲁迅说过，悲剧是将有价值的东西毁灭了给人看。如今，被当年国际侵略势力毁掉的“万园之园”留下的这片废墟就是一种巨大的、震撼人心的悲剧美！有人说：那么大片的地皮荒在那里，岂不可惜？非也！正是因为她“大”并且“荒”，才这样震撼人心。
记者：有人认为部分复建并不影响圆明园的遗址性质。您的看法如何？
叶廷芳：2000年北京市出台的《圆明园遗址公园规划》正确地确定了公园的“遗址”性质。但同时又不无矛盾地规定在遗址上复建十分之一的规划。十分之一在比例上固然是小数，但绝对数将是大量的，这样一来，岂不使苍凉静穆的圆明园遗址变得不伦不类！至于在原址上复建的问题，鉴于目前争论还很大，“不妨先冷一冷，放一放”。
(二)访建筑学家汪之力
记者：学界有人提出，应直面圆明园废墟，您对此怎么看？
汪之力：关于要保留废墟的说法，我听到了许多言论，比如“废墟对人民有更大的教育意义”，“对废墟的触动就是对历史的亵渎和背叛”，“让废墟静静地躺在那里”，“废墟也是一种美”……单纯看这些观点，很容易引起人们的同情，但这都脱离了圆明园遗址的实际。圆明园遗址的实际情况是，清朝以后，相当长的一段时间都在被毁坏当中，根本没有静静地躺在那里的机会。建筑界早年间之所以发出倡议，成立中国圆明园学会，就是因为当时有关部门在讨论是否要在圆明园遗址修建一座旅馆的方案。一些农民为了发展生产挖山填湖。一些学者多次提出国外原样保存遗址的实例，但国外有许多复杂的情况，必须视具体情况而定。外国也多有修复遗址的先例，比如波兰古城就在二战后得到恢复。当然也存在一些保存废墟的情况，比如古罗马大斗兽场，但圆明园是一座占地350多公顷的大型园林，有它的特点。而且，我们提出的是修复圆明园，重建一部分建筑，恢复它的山水，而非再造一座圆明园。
记者：为什么要恢复圆明园的山形水系、植物配置和一部分建筑物？怎样看待修复与保护生态的关系？
汪之力：恢复山形水系有两大意义。其一，圆明园原有的山水风景太经典了。它是我国现存规模最大的皇家园林遗址，体现了中国园林建筑“天人合一”的根本思想。圆明园集大自然的美好景色于方寸之间，在世界园林艺术上有突出地位。其二，山水是圆明园比较容易修复的部分。侵略者只能烧毁建筑而无法破坏山水布局，圆明园虽然曾被挖山填湖，但比较容易复原。按规划，经过园林专家的研究设计，进一步调整树种，扩大水面，整修山形，可以使遗址的生态更丰富，更提高，不会破坏生态。
记者：能否设想一下，如果按照规划修复圆明园，它将具备哪些功能？反之，会怎样？
汪之力：如果按照科学规划、专家参与的原则，本着保护、整修与利用相结合的原则修复圆明园，圆明园可以成为“保护世界文化纪念馆”、故宫第二个展览中心等。这样，圆明园遗址将成为有丰富内容的保护世界文化特殊的纪念地。反之，坚持保持废墟面目(即在园内不修建任何建筑物，不整理原有的山形水系和植物配置)，我担心圆明园将沦为又一个娱乐休闲场所。
(节选自《光明日报》)
9．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是
( )(3分)
A．叶廷芳认为，圆明园废墟是无价的文物，重修无异于破坏圆明园的文物价值。
B．叶廷芳认为，北京市出台的《圆明园遗址公园规划》规定复建的比例太大，因此暂时不能考虑圆明园复建问题。
C．汪之力认为，恢复圆明园的山形水系、植物配置，部分复建圆明园建筑物，更加有利于圆明园的保护和利用。
D．汪之力认为，圆明园有不同于国外废墟的地方，一味坚持保留圆明园的废墟，其实无异于对圆明园的破坏。
解析 叶廷芳认为暂时不能考虑圆明园复建问题，理由是目前各方争议还很大，应先“冷一冷，放一放”。
答案 B
10．叶廷芳反对修复圆明园的理由有哪些？请分条概述。(7分)
答：_____________________________________________________________
答案 (1)圆明园废墟具有巨大的教育价值，是警世之钟。(2)圆明园废墟具有无可替代的文物价值，保留了历史的原初性和真实性。(3)圆明园废墟具有丰富的审美价值，给人以强烈的苍凉美和悲怆美。
11．在是否修复圆明园的问题上，汪之力的观点和叶廷芳针锋相对，但其实也包含着一些共同的理由，请简述其共同之处。(8分)
答：__________________________________________________________
答案 汪、叶的观点针锋相对，但其共同之处在于：都是为了更好地对圆明园遗址进行保护，都是为了更好地发挥圆明园遗址的文化价值、教育价值和审美价值。
四、语言运用(15分)
12．用“文学特长生能否特招”为开头重组下面这段话。(不得改变原意)(5分)
某中学一名高三学生，把自己在网络上受到很高评价的小说和正式发表的教育论文结集出版，声称出此书的目的是为了被某著名高校特招，一时引起广泛关注，进而引发了一场“文学特长生能否特招”的辩论。
答： _______________________________________
答案 “文学特长生能否特招”的辩论是由某中学一名高三学生引发的，该学生把自己在网络上受到很高评价的小说和正式发表的教育论文结集出版，声称出此书的目的是为了被某著名高校特招，一时引起广泛关注，进而引发这场辩论。
13．假如以“中小学封闭式管理是否有利于学生成才”为题展开辩论，请针对正方主要观点写出反方的主要观点。(6分)
正方主要观点：①“封闭式”绝对不等于断绝与外界的联系、禁锢思想、封闭视野，而是一种统一管理、规范学生行为、锻炼学生自立能力的理念。②实行封闭式管理能有效避免学生发生被抢劫、泡网吧、出车祸之类的事件。③封闭式管理能有效地帮助学生学会自立、学会与其他人共同生活。
反方主要观点：__________________________________________________
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答案 ①中小学封闭式管理只承认了事物的内部联系，人为地割断了外部联系。②封闭式管理造成理论与实践的脱节，容易出现“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的现象。③中小学封闭式管理不利于学生的情感交流和人际关系沟通，给学生造成极大的心理压力。
14．请用反问句为下面的这则新闻评论补写一句收尾的话。(不超过30字)(4分)
2011年5月13日，故宫博物院负责人来到北京市公安局，向快速侦破故宫失窃案的市局有关部门赠送锦旗，锦旗上写着“撼祖国强盛，卫京都泰安”，惜乎将“捍”错成了“撼”，望之瞠目。故宫相关人士此后的辩称更让人惋叹，说是为了显得“厚重”才选用了“撼”字，已有权威语言学专家指出这两个字绝不能“通假”，一个字的错用，姑且置之一笑，然而，__________________________________________________________________
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答案 这种不能正视自身文化缺陷的自大狂妄岂不可笑可鄙？