高中语文5 雷雨（节选）课后作业题

这是一份高中语文5 雷雨（节选）课后作业题

5.1雷雨 1.下列加粗字的注音全都正确的一组是( ) A.离间（jiàn） 沉吟（yín） 谛听（dì） 卑鄙（bǐ） B.抽咽（yàn） 挨打（ái） 本分（fèn） 惊愕（è） C.昧心（mèi） 伺候（sì） 报应（yìng） 仆人（pú） D.弥补（mí） 郁热（yù） 混账（hùn） 累赘（lěi） 2.对课文开头“舞台说明”的作用判断不准确的一项是( ) A.交代雷雨到来之前的天气状况和故事发生的时间。 B.表现该剧女主人公求见男主人公的急迫心情。 C.暗示剧中人物即将展开激烈的矛盾冲突，预示着重大变故的到来。 D.暗示剧中故事发生的复杂的社会背景和社会因素。 3.将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯的一项是( ) 一个伟大的戏剧家，往往也是思想家，或者说是伟大的人文主义者，他们关怀人的命运，关怀人类的命运。_________。_________！_________，_________。_________，_________。在同时代的剧作家中，甚至现代文学作家中，还没有人有着他这样宽广的人文精神和人类情怀。 ①在这些人物的命运中，我们看到作家是怀着怎样一个伟大的仁爱的心灵，又是有着多么宽广的人道关怀 ②曹禺所具有的悲剧思想是杰出的，是十分深刻的 ③在曹禺的戏里，一个又一个人物的命运，诸如繁漪、侍萍、四风、陈白露、翠喜、小东西、仇虎、金子、愫方、文清，还有觉新、瑞珏、鸣凤…… ④甚至，连周朴园，他都有着怜悯 ⑤莎士比亚是这样，曹禺也是这样 ⑥在他看来，人的悲剧境遇，几乎带有一种不可逃脱的性质 A.①④②⑤③⑥ B.②①③⑥④⑤ C.①③⑥④⑤② D.⑤③①④⑥② 4.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( ) ①我们________不提这一层。那么，我先说我的意思。 ②我的眼泪早哭于了，我没有________，我有的是恨，是悔。 ③《雷雨》写了周、鲁两家八个人由于血缘________和命运巧合而造成的矛盾冲突。 A.暂时 委屈 纠缠 B.暂且 委曲 纠缠 C.暂时 委曲 纠葛 D.暂且 委屈 纠葛 5.下面有关戏剧常识的表述，不恰当的一项是( ) A.中国的现代戏剧主要指二十世纪以来从西方传入的话剧、歌剧、舞剧等，话剧是其中的主体。我们常说的戏剧鉴赏主要指中国现代、当代戏剧和外国戏剧的鉴赏。 B.戏剧必须有集中、尖锐的矛盾冲突。根据矛盾冲突的性质，戏剧又可分为悲剧、喜剧和正剧。《雷雨》属于悲剧。 C.戏剧语言是戏剧的灵魂，它包括人物语言和舞台说明。人物语言也叫台词，包括对话、独白、旁白等。好的台词总是以最少的语言表达最丰富的内容。 D.下列剧本，体裁、作者分别是：《日出》——现代剧——曹禺；《王昭君》——历史剧——郭沫若；《上海屋檐下》——现代剧——夏衍。 6.阅读曹禺《雷雨》第一幕的选段，回答后面的问题。 [四凤端茶，放朴园前。 周朴园 四凤，——（向周冲）你先等一等。——（向四风）叫你给太太煎的药呢？ 鲁四凤 煎好了。 周朴园 为什么不拿来？ 鲁四凤 （看蘩漪，不说话） 周蘩漪 （觉出四周的征兆有些恶相）她刚才给我倒来了，我没有喝。 周朴园 为什么？（停，向四凤）药呢？ 周蘩漪 （快说）倒了，我叫四凤倒了。 周朴园 （慢）倒了？哦？（更慢）倒了！——（向四凤）药还有么？ 鲁四凤 药罐里还有一点。 周朴园 （低而缓地）倒了来。 周蘩漪 （反抗地）我不愿意喝这种苦东西。 周朴园 （向四凤，高声）倒了来。 ［四凤走到左面倒药。 周冲 爸，妈不愿意，您何必这样强迫呢？ 周朴园 你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。 （向蘩漪低声）你喝了，就会完全好的。（见四凤犹豫，指药）送到太太那里去。 周蘩漪 （顺忍地）好，先放在这儿。 周朴园 （不高兴地）不。你最好现在喝了它吧。 周蘩漪 （忽然）四凤，你把它拿走。 周朴园 （忽然严厉地）喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。 周蘩漪 （声颤）我不想喝。 周朴园 冲儿，你把药端到母亲面前去。 周冲 （反抗地）爸！ 周朴园 （怒视）去！ ［周冲只好把药端到蘩漪面前。 周朴园 说，请母亲喝。 周冲 （拿着药碗，手发颤，回头，高声）爸，您不要这样。 周朴园 （高声地）我要你说。 周萍 （低头，至周冲前，低声）听父亲的话吧，父亲的脾气你是知道的。 周冲 （无法，含着泪，向着母亲）您喝吧，为我喝一点吧，要不然，父亲的气是不会消的。 周蘩漪 （恳求地）哦，留着我晚上喝不成么？ 周朴园 （冷峻地）蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。 周蘩漪 （四面看一看，望望朴园，又望望周萍。拿起药，落下眼泪，忽而又放下）哦，不！我喝不下！ 周朴园 萍儿，劝你母亲喝下去。 周萍 爸！我—— 周朴园 去，走到母亲面前！跪下，劝你的母亲。 ［周萍走至蘩漪面前。 周萍 （求恕地）哦，爸爸！ 周朴园 （高声）跪下！ ［周萍望蘩漪和周冲；蘩漪泪痕满面，周冲身体发抖。 周朴园 叫你跪下！ ［周萍正向下跪。 周蘩漪 （望着周萍，不等周萍跪下，急促地）我喝，我现在喝！（拿碗，喝了两口，气得眼泪又涌出来，她望一望朴园的峻厉的眼和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下）哦……（哭着，由右边饭厅跑下） （有删改） 1.下列对这场戏有关内容的分析与概括，不恰当的一项是( ) A.这场戏的中心事件是周朴园逼迫蘩漪喝药。 B.这场戏的高潮部分是周冲反抗父亲失败，求蘩漪喝药。 C.这场戏的矛盾冲突是周朴园家长专制和蘩漪争取自由的斗争。 D.蘩漪最后喝下药的主要原因是怕和自己有暧昧关系的周萍给自己下跪。 2.蘩漪是《雷雨》全剧的中心人物之一，她以与周萍乱伦来反抗周朴园的家长专制。在喝药这场戏的舞台说明中，蘩漪几次望周朴园和周萍，请简要分析她望周朴园和望周萍时的不同心理。 3.从文中找出表现周朴园逼迫蘩漪喝药的主要原因的台词，并加以分析。 7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 人的性格如何，确实影响着一个人的命运，就像冲动冒失的哈姆雷特。但是，①______，环境、条件、机遇有时比性格更能影响和决定人的命运。世界上没有性格完全相同的人，只有性格相似的人；就像树上的叶子，看着相似，其实不同。性格既反映人的本质的一个方面，②______，比如，有的人性格看似暴戾，③______，就像《雷雨》中的鲁大海；有的人性格看似和善，骨子里却阴毒奸诈，就像《哈姆雷特》中的克劳狄斯。 8.下面的剧本选段，是男主角（生角）与女配角（丑角）的对白。作者为增强喜剧效果，给丑角设计了五处特殊的潜台词。如果按语言得体的一般要求，应分别怎样修改？ 【生】敢问小姐芳龄？ 【丑】我芳龄二八。 【生】小姐，小生送来一首拙作，可曾赐和吗？ 【丑】你那首拙作，我已赐和过了 【生惊介】这等小姐的佳篇，请赏脸念一念。 【丑】我的佳篇一时忘了，无法赏脸念一念了。 【生又惊介】自己作的诗，只隔得半日，怎么就忘了？还求记一记。 【丑】一心想着你，把诗都忘了。待我想来…… ①____________改为____________； ②____________改为____________； ③____________改为____________； ④____________改为____________； ⑤____________改为____________。 9.下面是某校“‘雷雨’话剧节”活动的初步构思框架，请把这个构思写成一段话。要求：内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。 10.正所谓:“一千个读者就有一千个哈姆莱特。”那么,一千个读者,也会有一千个周朴园和鲁侍萍。《雷雨》突破了中国传统戏剧中“好人就是好人,坏人就是坏人”的脸谱化模式,表现了生活的深度和厚度,这也正是这部作品的魅力所在。请在课后阅读《雷雨》全剧并写一则剧评,300字左右。  答案以及解析 1.答案：A 解析：B项，“咽”应读yè。C项，“伺”应读cì。D项，“累”应读léi。 2.答案：B 解析：舞台说明对介绍时间、地点、场景，渲染气氛，展开故事情节，深刻表现主题起重要作用。如课文一开头的舞台说明：“午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。”这段文字首先点明了故事发生的时间，是阴沉郁热的下午，为后文的雷雨之夜埋下了伏笔。其次渲染了一种沉闷、压抑、令人窒息的气氛，这种舞台气氛同悲剧剧情紧密配合，为剧中人物的内心活动定下烦躁不安、矛盾的基调。没有表现女主人公求见男主人公的心情，只是表现周朴园的内心烦躁。 3.答案：D 解析：语段第一句指出一个伟大的戏剧家是关怀人的命运、人类的命运的，由⑤中的“是这样”“也是这样”可知，⑤作为第一句。语段在讲曹禺剧作的特点，③句紧承⑤句，介绍曹禺剧作中的人物命运。①中的“这些”提示与③相关联，④中的“甚至”“周朴园”强调对反面人物的悲悯情怀，紧承①句。根据语段末句，可知②句为总结句，位于末尾，由此可判断出选项为D。 4.答案：D 解析：暂时：属性词，短时间的。暂且：副词，暂时，姑且。委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过，这里“没有委屈”，实际是说反话。委曲：（曲调、道路、河流等）弯弯曲曲的，曲折；事情的底细和原委；勉强服从。纠缠：绕在一起；搅扰，找人的麻烦。纠葛：纠缠不清的事情。 5.答案：D 解析：《王昭君》的作者是曹禺。 6.答案：1.B； 2.①对周朴园投去的是愤恨的目光，表现对周朴园无声的反抗。②对周萍投去的是期待的目光，期望周萍和自己一起反抗封建大家长周朴园的专制。 3.“蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。”表面上看，周朴园似乎是为蘩漪的身体着想，但最后一语道破天机，是要她做个“服从的榜样”。他认为自己的家庭是最有秩序的、最符合伦理道德的家庭。由此可见他专制暴君式的家长形象。 解析：1.这场戏的高潮部分是周萍即将给蘩漪下跪请求她喝药。 2.本题考查对人物动作、心理的理解。分析时注意借助舞台动作来窥探人物的心理活动。因为蘩漪和周萍的乱伦关系，在这个场景当中，在周朴园的压力之下，蘩漪当时的心理之复杂通过几“望”表现了出来。 3.回答本题，要回归选段，从周朴园与蘩漪的对话中找出表现逼迫蘩漪喝药的主要原因的台词。分析周朴园这样做的原因时，要从表层和深层原因入手分析。从表面上来看，逼迫蘩漪喝药是为其身体着想，实则是希望她做个“服从的榜样”。从深层原因来看，这与他的性格和思想不无关系，体现了他专制暴君式的家长形象。 7.答案：①命运并不都与性格相关；②又与人的品质不一致；③心地却非常善良。 解析：语段分析了性格与命运的关系。第一空，前面阐述性格影响人的命运，由“但是”可知，后面应当形成转折；再联系“环境、条件、机遇有时比性格更能影响和决定人的命运”可知，这里可以写“命运并不都与性格相关”；第二空，这里在谈性格与人的本质的关系，先说“性格既反映人的本质的一个方面”，但从后面例子来看，阐述的是性格与人的品性并不全部相符，因此可以写“又与人的品质不一致”；第三空，此处是说人的性格与品质有时不一致，所填句子与“性格看似暴戾”相反，再结合鲁大海的性格理解，可以写“心地却非常善良”。 8.答案：①第二个“芳龄” “年龄” ②第二个“拙作” “大作” ③第二个“赐和” “应和” ④第二个“佳篇” “拙作” ⑤第二个“赏脸” “献丑”，或删去 9.答案：“‘雷雨’话剧节”拟于10月16日举行，赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系大礼堂，安排每班一个节目参赛，最后评出9个奖项；宣传工作包括出海报以及在学校网站、校广播站报道。 10.答案： 【例文】    如果说现实中的雷雨洗刷了纷扬的尘土,那么曹禺的《雷雨》又洗刷了什么呢?时间仿佛又回到了那个“天气更阴沉,更郁热,低沉潮湿的空气,使人异常烦躁”的午后……三十年前的恋人再次相遇,是巧合还是命运的捉弄?周朴园苦心经营多年的骗局被打破了,原本对侍萍的柔情顷刻间变成了严厉和冷酷,他立刻举起了自己上流社会好好先生的盾牌直指曾被他宰割的羔羊——侍萍。而尝尽了人世辛酸的侍萍已对残酷的现实有了清醒的认识,她的骨气、尊严和善良缓和了一触即发的矛盾。一切似乎又恢复了平静。但一切真的都结束了吗?不,一切才刚刚开始。在雷雨中,一个封建大家庭走向没落,而被压迫的人民,戴着半殖民地半封建社会的帽子的中国将在另一场雷雨中洗刷污垢,冲击封建主义的势力,震撼一个时代。