四年级【专项训练】课外阅读：蝙蝠和雷达（上）课件PPT

这是一份四年级【专项训练】课外阅读：蝙蝠和雷达（上）课件PPT，共23页。PPT课件主要包含了概括主要内容，短文理解与问题思考，蝙蝠捕捉荧光屏等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于短文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
蝙蝠和雷达　　晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。　　在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。　　蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？　　为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。　　科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。　　三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
　　科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。　　科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
运用：暑假的一天，天蒙蒙(mēng)亮就和妈妈一起自驾去蒙(měng)古旅游，走到半路天下起蒙蒙(méng)细雨，我们感受着大自然的清新空气，心情格外舒畅。
清朗：隆隆：启示：敏锐：
凉爽晴朗。本课指夜空晴朗。造句：刚过了第六驿站，空气已经很清朗，我们可以看见山下壮观的布满湖泊的山谷。拟声词，形容剧烈震动的声音。本课指飞机飞行的声音。造句：看到我们的喷气式飞机，听见隆隆的机声，我心驰神往。启发提示，使人有所感悟。本课指蝙蝠的行为启发人们研制出雷达。造句：滴水能够穿石，那是在启示我们坚持能够成功。(感觉)灵敏；(眼光)尖锐。本课指人们怀疑蝙蝠的眼睛灵敏。造句：任何的蜘丝马迹都逃不过他那敏锐的目光。
揭 开：障 碍：超声波：
揭露。本课指科学家揭露了蝙蝠夜间飞行的秘密。造句：科学家经过反复考察和研究，终于揭开了海底世界的秘密。阻挡前进的东西。本课指阻挡超声波向前的东西。造句：人生路上布满障碍，等着我们去翻越。超过人能听到的最高频(20000赫)的声波。近似做直线传播，在固体和液体内衰减较小，能量容易集中，能够产生许多特殊效应。广泛应用在各技术部门。造句：他们是靠鼻子发出超声波,来判断前面的障碍物和实物的!
荧 光 屏：横七竖八：
涂有荧光物质的屏，X射线、紫外线等照在荧光屏上能发出可见光，有的还可以变为图像。本课指雷达接收无线电波的屏。造句：雷达兵目不转睛地注视着荧光屏。有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。本课指屋子里拉的绳子多而杂乱。造句：台风过后，庄稼被刮得横七竖八地倒在地上。
都可做动词，都有“引起联想，使人有所领悟”的意思。“启示”侧重于直接揭示道理，点明实质，使人有所感悟， 多用于书面语；“启发”侧重于用事例或道理引起对方联想 思考，使对方明白道理，有所领悟，可以用于口语和书面语。1.这件事启示我们：遇事要冷静，不要慌张。2.王老师很会启发学生思考问题。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
说一说短文主要讲了什么事？
短文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程。
第一部分（第1-2自然段）：写飞机能安全夜航是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。第二部分（第3-7自然段）：写经过反复试验和研究，科学家终于揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密。第三部分（第8自然段）：写科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上了夜间探路的雷达。
看似普普通通的动植物，却可以做人类的老师，因为这些动植物能启发人类去发明创造。雷达是一种探测装置，它就是在一位老师——一种动物的启发下发明的。这位老师是谁呢？它是怎样启发人类发明雷达的呢？请让我们走进《蝙蝠和雷达》，去认识这位老师吧！
雷达的天线就像蝙蝠的嘴巴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波，雷达的荧光屏就像蝙蝠的耳朵。科学家就是从蝙蝠身上得到启示发明了雷达。这种联系告诉人们：研究生物可以对人类的发明创造有所启示。
蝙蝠和雷达有着怎样的联系？这种联系告诉人们什么？
为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密，科学家进行了三次试验。第一次将蝙蝠的眼睛蒙上，它在屋子里飞行没有碰着铃铛；第二、三次分别塞上蝙蝠的耳朵，封住蝙蝠的嘴，它在屋子里飞行将铃铛撞得响个不停。三次试验证明，蝙蝠夜里安全飞行靠的不是眼睛，是靠嘴巴和耳朵利用超声波配合起来探路的。
为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密，科学家做了几次 试验？结果如何？得出了什么结论？
科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧 妙避开障碍物这一现象开始思考， 经过反复试验，发现蝙蝠是利用超 声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的， 最后根据这一原理发明了雷达。
科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？