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高中语文苏教版必修一相信未来同步达标检测题
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这是一份高中语文苏教版必修一相信未来同步达标检测题，共2页。试卷主要包含了选出没有错别字的一项，.D等内容，欢迎下载使用。
A．凄婉 寂寥 嬉戏 座标 B．潮讽 瞳孔 吝啬 浑浊
C．明澈 峥嵘 扉页 翱翔 D．散漫 金璧辉煌 旷野 旷野
2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )
(1)十六七岁的青年朋友们，应该 青春，敞开心扉，感受多彩生命， 人生梦想，实现精神成长。
(2)《致青年公民》这首诗，恰似那 的露珠， 着时代的光辉，洋溢着真挚的革命激情。
珍惜 编织 明亮 折射 B．珍惜 编写 晶莹 反射
C．珍爱 编写 明亮 反射 D．珍爱 编织 晶莹 折射
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 ( )
A．《六月，我们看海去》向我们展示的绝不仅仅是青春生命力的旺盛，还向我们传达了青年人的一种探索精神，一种要去接受惊涛骇浪洗礼的企盼与渴望。
B．人生，有播种的春，有耕耘的夏，有收获的秋，也有在回顾四季的冬。四季对每个 人都是相同的，但每个人的四季又是风马牛不相及的。
c．《沁园春．长沙》中，运用了多组对比使其描绘的形象更加鲜明生动。“万山红遍”与“漫江碧透”是颜色的对比，“鹰击长空’’与“鱼翔浅底”是动作的对比；趾高气扬 的“同学少年”与被词人视为粪土的“万户侯”是明比，而“万类”的自由与被压迫人民的不自由则是暗比。
D．用诗歌唤起失落，用诗歌展望明天，用诗歌吟唱希望。诗歌是苦难人生的润滑剂，是照亮生活希望和美好未来的启明星。诗人郭小川的诗作《致青年公民》充满深情地表现了激越的时代特征，以极大的号召力，勉励青年人积极投身到水深火热的斗争生活中去，创造自己最富有的人生。
4．下列各句中，标点符号使用有误的一项是 ( )
A．人类是大自然生态链中的一个有机组成部分，我们同万物的关系和山同万物的关系没有什么区别。做到了“像山那样思考，”就达到了与自然和谐相处的较高境界。
B．战国时期，我国出现了第一位伟大的爱国主义诗人屈原。屈原不仅在民歌的基础上创造了一种不同于以四言为主的《诗经》体的新诗体——楚辞，而且开创了我国诗歌的浪漫主义传统。
C．民歌的具体内容由于时代、民族、地区等的不同而各异，但都表现着劳动人民的生活、思想、感情、要求和愿望。
D．散文诗是用散文的形式写成的诗篇，具有散文的一般特点，如篇幅短小，题材广泛；表现灵活，手法多样；直抒胸臆，以意为主；形散神聚，博而不杂。但与一般散文相比，语言更注意凝炼，内容的跳跃性更大，具有一般诗歌所要求的意境。
5 ．下列对文学常识的解说中，不准确的一项是 ( )
A．诗歌，文学体裁的一种。文学体裁分类中人们常常采用“四分法”，即将文学体裁分为“小说、散文、诗歌、戏剧”四大类。
B．词，古代诗歌的一种，又称“诗余”、“长短句”等。它产生于唐代，兴盛于宋代。中国古代的豪放词派以苏轼、辛弃疾为代表，婉约词派以柳永、李清照为代表。
C．意境是诗词中情景交融的生活画面。“意”，指的是作者的主观感情；“境”，就是作 家笔下的外部世界。二者在艺术上的和谐统一，就形成了诗词中的“意境”。
D．诗歌中的浪漫主义善于抒发对理想世界的热烈追求，常常用热情奔放的语言、神奇瑰丽的想象和夸张手法来塑造形象，表达热烈的情感。《致青年公民》与《相信未来》就具有这样的特点，是典型的浪漫主义新诗。
6．本诗的一、二节用哪些意象来表现现实的?
7．这些意象表达了诗人怎样的情感?
8．诗人为什么要用“美丽的雪花”“凝露的枯藤”“孩子的笔体”写下“相信未来”?
9．上面三个小节都以“相信未来”四字结尾，有什么好处?
答：
相信未来：1．C。A中座――坐；B中潮――嘲；D中璧――碧。2、.D。“珍爱”比“珍惜”的内涵更丰富，多了“挚爱”之意；“梦想”只能与“编织”搭配；“露珠”“晶莹”；“折射”“光辉”更精当。3.A。B中指各个事物之间毫无关系。应该改为“各不相同”；C中为贬义词，应为“意气风发”；D中“水深火热”比喻痛苦的生活。应为“热火朝天”。4.A。引号中的逗号应移到后引号的后面。5.《致青年公民》与《相信未来》两首诗都是立足现实的作品，风格与手法都不大符合浪漫主义的创作风格，更谈不上典型了。6．蜘蛛网查封了炉台、灰烬冒着余烟叹息着贫困悲哀、紫葡萄化为露水、鲜花在别人的怀中。7、通过这些意象的描写，表达了诗人矛盾复杂、难以言明的情感：有对生活的痛苦悲伤，有对现实的失望甚至绝望，有对未来的惆怅迷惘和困惑，也有面对不公正待遇的无助、无奈等等。 8．雪花纯洁美丽，象征了诗人对未来虔诚执著的希望，也可以表达诗人对现实的不满；枯藤凝露，似乎象征着新生，表达了诗人对未来信念的执著追求；孩子的笔体最为稚嫩、真诚，最富于幻想。这些意象表达了诗人对美好未来的企盼和渴望。9．从结构上说，回环往复，起到了反复强调的作用，体现了诗的韵律之美；从内容上看，表达出诗人对未来坚定的信念，强化并升华了诗歌主题。
A．凄婉 寂寥 嬉戏 座标 B．潮讽 瞳孔 吝啬 浑浊
C．明澈 峥嵘 扉页 翱翔 D．散漫 金璧辉煌 旷野 旷野
2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )
(1)十六七岁的青年朋友们，应该 青春，敞开心扉，感受多彩生命， 人生梦想，实现精神成长。
(2)《致青年公民》这首诗，恰似那 的露珠， 着时代的光辉，洋溢着真挚的革命激情。
珍惜 编织 明亮 折射 B．珍惜 编写 晶莹 反射
C．珍爱 编写 明亮 反射 D．珍爱 编织 晶莹 折射
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 ( )
A．《六月，我们看海去》向我们展示的绝不仅仅是青春生命力的旺盛，还向我们传达了青年人的一种探索精神，一种要去接受惊涛骇浪洗礼的企盼与渴望。
B．人生，有播种的春，有耕耘的夏，有收获的秋，也有在回顾四季的冬。四季对每个 人都是相同的，但每个人的四季又是风马牛不相及的。
c．《沁园春．长沙》中，运用了多组对比使其描绘的形象更加鲜明生动。“万山红遍”与“漫江碧透”是颜色的对比，“鹰击长空’’与“鱼翔浅底”是动作的对比；趾高气扬 的“同学少年”与被词人视为粪土的“万户侯”是明比，而“万类”的自由与被压迫人民的不自由则是暗比。
D．用诗歌唤起失落，用诗歌展望明天，用诗歌吟唱希望。诗歌是苦难人生的润滑剂，是照亮生活希望和美好未来的启明星。诗人郭小川的诗作《致青年公民》充满深情地表现了激越的时代特征，以极大的号召力，勉励青年人积极投身到水深火热的斗争生活中去，创造自己最富有的人生。
4．下列各句中，标点符号使用有误的一项是 ( )
A．人类是大自然生态链中的一个有机组成部分，我们同万物的关系和山同万物的关系没有什么区别。做到了“像山那样思考，”就达到了与自然和谐相处的较高境界。
B．战国时期，我国出现了第一位伟大的爱国主义诗人屈原。屈原不仅在民歌的基础上创造了一种不同于以四言为主的《诗经》体的新诗体——楚辞，而且开创了我国诗歌的浪漫主义传统。
C．民歌的具体内容由于时代、民族、地区等的不同而各异，但都表现着劳动人民的生活、思想、感情、要求和愿望。
D．散文诗是用散文的形式写成的诗篇，具有散文的一般特点，如篇幅短小，题材广泛；表现灵活，手法多样；直抒胸臆，以意为主；形散神聚，博而不杂。但与一般散文相比，语言更注意凝炼，内容的跳跃性更大，具有一般诗歌所要求的意境。
5 ．下列对文学常识的解说中，不准确的一项是 ( )
A．诗歌，文学体裁的一种。文学体裁分类中人们常常采用“四分法”，即将文学体裁分为“小说、散文、诗歌、戏剧”四大类。
B．词，古代诗歌的一种，又称“诗余”、“长短句”等。它产生于唐代，兴盛于宋代。中国古代的豪放词派以苏轼、辛弃疾为代表，婉约词派以柳永、李清照为代表。
C．意境是诗词中情景交融的生活画面。“意”，指的是作者的主观感情；“境”，就是作 家笔下的外部世界。二者在艺术上的和谐统一，就形成了诗词中的“意境”。
D．诗歌中的浪漫主义善于抒发对理想世界的热烈追求，常常用热情奔放的语言、神奇瑰丽的想象和夸张手法来塑造形象，表达热烈的情感。《致青年公民》与《相信未来》就具有这样的特点，是典型的浪漫主义新诗。
6．本诗的一、二节用哪些意象来表现现实的?
7．这些意象表达了诗人怎样的情感?
8．诗人为什么要用“美丽的雪花”“凝露的枯藤”“孩子的笔体”写下“相信未来”?
9．上面三个小节都以“相信未来”四字结尾，有什么好处?
答：
相信未来：1．C。A中座――坐；B中潮――嘲；D中璧――碧。2、.D。“珍爱”比“珍惜”的内涵更丰富，多了“挚爱”之意；“梦想”只能与“编织”搭配；“露珠”“晶莹”；“折射”“光辉”更精当。3.A。B中指各个事物之间毫无关系。应该改为“各不相同”；C中为贬义词，应为“意气风发”；D中“水深火热”比喻痛苦的生活。应为“热火朝天”。4.A。引号中的逗号应移到后引号的后面。5.《致青年公民》与《相信未来》两首诗都是立足现实的作品，风格与手法都不大符合浪漫主义的创作风格，更谈不上典型了。6．蜘蛛网查封了炉台、灰烬冒着余烟叹息着贫困悲哀、紫葡萄化为露水、鲜花在别人的怀中。7、通过这些意象的描写，表达了诗人矛盾复杂、难以言明的情感：有对生活的痛苦悲伤，有对现实的失望甚至绝望，有对未来的惆怅迷惘和困惑，也有面对不公正待遇的无助、无奈等等。 8．雪花纯洁美丽，象征了诗人对未来虔诚执著的希望，也可以表达诗人对现实的不满；枯藤凝露，似乎象征着新生，表达了诗人对未来信念的执著追求；孩子的笔体最为稚嫩、真诚，最富于幻想。这些意象表达了诗人对美好未来的企盼和渴望。9．从结构上说，回环往复，起到了反复强调的作用，体现了诗的韵律之美；从内容上看，表达出诗人对未来坚定的信念，强化并升华了诗歌主题。
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