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2022届初中英语一轮复习第二板块 七年级上册 第1课时 Starter Units & Unit 1_Unit 4 课件
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这是一份2022届初中英语一轮复习第二板块 七年级上册 第1课时 Starter Units & Unit 1_Unit 4 课件，共60页。PPT课件主要包含了Part1，考点必备梳理，考点必研突破，Part2，词语冲关，句型冲关，对点训练，Part3等内容，欢迎下载使用。
中考话题作文微讲堂系列——亲情关系
Starter Units1. n.早晨;上午 2. adv.怎样;如何* 3. prn.& adj.什么 4. v.用字母拼;拼写* 5. n.颜色* 6. adj.& n.白色(的) 7. adj.& n.紫色(的) 8. v.理解;明白 9. v.说;讲*
Unit 110. v.遇见;相逢 11. n.号码;数字 12. n.朋友 13. adj.中间的 n.中间*14. n.学校
Unit 215. n.父(母)亲 16. prn.谁;什么人* 17. n.家;家庭 18. n.女儿 19. n.照片
Unit 320. n.词典;字典* 21. v.原谅;宽恕 22. v.感谢;谢谢 23. n.老师;教师 24. v.& n.帮助;援助 25. adj.受欢迎的 26. n.图书馆* 27. v.请求;要求;询问* 28. v.找到;发现* 29. n.教室 30. v.(给……)打电话
Unit 431. adv.在哪里;到哪里* 32. prep.在……下 33. n.帽子 34. n.时钟 35. n.飞机* 36. adj.整洁的;井井有条的 37. adv.到处;处处;各个地方* (提示:加*单词是重点)
1.gd(adj.)→ (adv.) 好地 → (比较级) → (最高级) 2.please(v.)→ (adj.)高兴的 → (n.)高兴;愉快 3.t (adv.)→ (同音词) 4.friend (n.)→ (adj.)友好的 → (n.)友谊 5.meet (v.)→ (过去式)遇见;相逢 → (过去分词)遇见;相逢 → (n.)会议,集会 6.family (n.)→ (pl.)家庭 7.sn (n.)→ (同音词) 太阳
friendship
8.dictinary (n.)→ (pl.)字典,词典 9.thank (v.)→ (adj.)感激的 10.help (v.& n.)→ (adj.)有帮助的 11.watch (n.)→ (pl.)手表 12.library (n.)→ (pl.)图书馆 13.find (v.)→ (过去式)发现 → (过去分词)发现 14.lse (v.)→ (过去式)遗失;丢失 → (过去分词)遗失;丢失 → (现在分词)失去 15.cme (v.)→ (过去式)来 → (过去分词)来 → (现在分词)来
dictinaries
1. 用英语 2. 电话号码 3. 过得愉快 4. 在接下来的照片中 5. 我的狗的名字 6. 我的一张家庭照
telephne/phne number
have a gd day
in the next picture
the name f my dg
a pht f my family
7. 劳驾;打扰 8. 因……而感谢你 9. 请求;恳求(给予)
thank yu fr
11. 一套;一副;一组 12. 在桌子下面 13. 在沙发上 14. 飞机模型 15. 快点儿
under the table
10. 身份证;(个人身份)信息卡
1.——你好吗?— yu? ——我(很)好,谢谢你。—I’m , .(见教材S3) 2.——那个用英语怎么说?— in English? ——它是一个橘子。—It’s .(见教材S7)
What’s that
3.——它是什么颜色?— is it? ——它是黑色。—It’s .(见教材S9) 4.——你的名字叫什么?— name? ——艾伦。—Alan.(见教材P1)
5.见到你真高兴!Nice yu!(见教材P1) 6.那好,愿你们(一天)玩得高兴!Well, gd day!(见教材P8) 7.这儿有两张我家人的漂亮照片。Here tw nice my family.(见教材P11) 8.这本字典(是谁的)呢? this dictinary?(见教材P14)
9.——多谢你的帮助,安娜。— yur help,Anna. ——别客气。—Yu’re .(见教材P14) 10.你如何拼写它? yu it?(见教材P16) 11.——我的铅笔盒在哪里?— my pencil bx? ——它在你的书包里。—It’s yur schlbag.(见教材P19) 12.我爱整洁,但吉娜却不(整洁)。I’m tidy, Gina nt.(见教材P23)
Thank yu fr
1.冠词(见本书P132)2.人称代词、物主代词、指示代词(见本书P127)3.连词and和but的用法(见本书P136)4.方位介词in,n,under等的用法(见本书P134)5.基数词(0—9)(见本书P131)
话题Starter Units 1~3 问候他人,辨认物品及其颜色 Unit 1 介绍自己,问候他人 Unit 2 介绍他人,辨认人物 Unit 3 确认物品所属关系 Unit 4 谈论物品的位置
考点1 it prn.它(S5)
答案 A 解析 句意:——今天这个超市里冰箱大甩卖。——真的吗?咱们去为你的新厨房买一台吧。ne指代前面提到的物品中的一个;it指代前面提到的物品;that“那个”;them“它们”。从语境知,这里指的是去买这些冰箱中的一个。故选A项。
答案 B 解析 用来指代前文提到的同类人或物,用ne代替。故选B项。
答案 B 解析 句意:——露西,我丢失了我的铅笔,到处都找不到它。——那个盒子里有很多铅笔,去拿一支。第一个空强调同一事物用it;第二个空表示同类事物用ne。故选B项。
考点2 help v.&n. 帮助;援助(P14)
答案 C 解析 help sb.d sth.“帮助某人做某事”。故选C项。
2.When we heard the gd news,we culdn’t help .We’re s excited. A.jump B.t jumpC.jumpingD.jumped
答案 C 解析 can’t help ding sth.“情不自禁做某事”。
3. the help f my math teacher,I wrked ut this prblem. A.AtB.WithC.FrD.T
答案 B 解析 with the help f“在……的帮助下”。
归纳 help的用法
考点3 ask v.请求;要求;询问(P17)
答案 C 解析 句意:老师在课堂上叫本回答一个难题。ask sb.t d sth.“叫某人去做某事”。
答案 D 解析 根据“It’s bad fr his eyes”可知Justin的父母不叫他玩太多游戏。ask sb.nt t d sth.“叫某人不要做某事”。故选D项。
考点4 call v.(给……)打电话(P17)
答案 B 解析 根据答语“我不想在电话里与他谈话”可知上句的句意“也许你应该给他打电话”。call sb.up“给某人打电话”。
答案 B 解析 句意:请拨打256-4678找凯特。“call sb.at+电话号码”意为“拨打……号码找某人”。故选B项。
归纳 call的用法call作动词,意为“打电话”,表示“给某人打电话”有三种说法:(1)“call+sb.”意为“给某人打电话”。(2)“call+电话号码”意为“打……号码”。(3)“call sb.at+电话号码”意为“拨打……号码找某人”。
拓展 (1)call作名词,意为“(一次)通话、电话”,常用短语give sb.a call表示“给某人打电话”。(2)与call有关的短语
考点5 cme n 快点儿(P20)
答案 A 解析 根据答语“Yu can make it.”可知应该是叫对方“加油”。故选A项。
答案 B 解析 根据答语“相信你自己”可知是告诉对方“加油”。故选B项。
3.— ,Jack!There is little time left. —OK.I’m nB.Be quietC.All rightD.Keep silent
归纳 cme n的用法
考点6 What abut this dictinary?这本字典(是谁的)呢?(P14)
答案 C 解析 根据前句“露西的短裙是黑色的”可知这里问你的短裙是什么颜色的。横线后没有名词。故用名词性物主代词。选C项。
答案 B 解析 what abut后接动词-ing形式。故选B项。
答案 A 解析 “why nt+动词原形”意为“为什么不……”。
归纳 What 的用法(1)用来询问情况或打听消息等,意为:……怎么样?……如何?(2)用来提出请求、建议或征求对方意见,意为:(你认为)……怎么样?……如何?拓展 (1)Hw 与 What 用法相同,可以互换。(2)表示提建议和请求的句型还有①“Why dn’t yu+动词原形?”用来向对方提建议,意为“为什么不……呢?”与“Why nt+动词原形?”用法一致。②“Yu’d better+动词原形.”意为“你最好……”。其否定形式直接在better后加nt。
考点7 Here are tw nice phts f my family.这儿有两张我家人的漂亮照片。(P11)
答案 C 解析 这是Here引导的倒装句,主语是横线后的bks,故谓语用复数形式。
答案 A 解析 主语是a bttle f milk,故谓语动词用单数形式。
归纳 here作副词,常引导倒装句。Here is/are...表示“这儿是/有……”“……在这儿”,用于介绍某人或某物。该倒装句真正的主语是is 或are后面所跟的名词。因此,谓语动词用is 还是are,取决于后面主语的数,即:Here is+单数名词;Here are+复数名词。链接若主语是代词,句子主谓不倒装。如:Here she cmes.她来了。Here yu are.给你。
考点8 Thank yu fr yur help,Anna.多谢你的帮助,安娜。(P14)
答案 D 解析 句意:——感谢你加入这个脱口秀。——别客气。thanks fr...“因……而感谢”。
答案 D 解析 答语句意:多亏我的老师,我通过了它。thanks t“多亏”。
归纳 (1)thank yu fr=thanks fr,意为“因……而感谢……”。fr是介词,后接名词或动词-ing形式。(2)thanks t...意为“多亏……;由于……”,相当于because f或者with the help f...。
Ⅰ.根据句意、首字母及汉语提示补全单词。1.We can f (发现) plenty f useful infrmatin nline. 2.If yu dn’t knw the wrds,yu can lk them up in the d (词典). 3.There is a big garden in the m (中间) f ur schl. 4.Neither yu nr Jhn knws hw t s (拼写) the wrd. 5.He left quickly withut s (说) a wrd. 6.The r (戒指) which is made f silver lks mre beautiful. 7.These new c (椅子) in ur schl lk nice.
8.Never trust a man wh a (总是) tells lies. 9.Wuld yu mind lending me yur e (橡皮擦)? 10.Students are encuraged t discuss freely abut what they t (想). 11.She’ll take her s (儿子) t the dentist t have his teeth checked. 12.Sme p (父母) ften tell their kids nt t believe strangers’ wrds. 13.Sue said she l (丢失) her keys last night. 14.The village which used t be dirty is clean and t (整洁的) nw.
15.Yu shuld think twice abut hiring smene yu’ve never m (遇见) befre. 16.Nw many s (学校) in Russia have Chinese classes. 17.Yur classrm is n the secnd flr while (我们的) is n the third flr. 18.I missed the l (最后的) bus,s I had n chice but t walk hme. 19.Bb can’t sleep well because his new b (床) makes him uncmfrtable. 20.Students can brrw bks frm the l (图书馆) if they need.
Ⅱ.单项填空。1.It is necessary fr us t abut sme freign custms befre ging t ther cuntries. A.knwD.wrry
答案 A 解析 句意:对我们来说在去其他国家之前,了解一些外国的风俗是有必要的。knw abut“知道;了解”。
2.—Judy,I will have a meeting in Canada next week.—Well,yu’d better take a with yu,r yu may easily get lst. A.flagD.pstcard
答案 C 解析 根据答语中“否则你容易迷路”可知最好要带的是“地图”。
3.Thanks yur advice and encuragement.I have fund the right learning methd fr me and made great prgress. A.atD.with
答案 C 解析 句意:多谢你的建议和鼓励。Thanks fr sb./ sth.“为某人/某事而感谢”。故选C项。
4.—Anna,yu wear a new dress tday!—It fits me well, the clur is nt my favurite. A.andD.r
答案 C 解析 句意:——安娜,你今天穿着一件新裙子啊!——它非常适合我,但是颜色不是我最喜欢的。and“和”;s“那么”;but“但是”;r“或者”。句中“the clur is nt my favurite” 与“It fits me well”构成转折关系,故选C项。
5.—What abut visiting ur teacher n Teachers’ Day?— . A.Gd idea B.N wayC.Have a gd timeD.Never mind
答案 A 解析 问句句意:教师节去看望我们的老师怎么样?根据句意可知A项“好主意”符合句意。故选A项。
安徽近几年中考英语书面表达涉及了有关亲情关系的话题,内容主要表现在以下几个方面:①介绍家庭成员及其爱好、兴趣等;②介绍家庭成员之间的沟通与交流;③介绍家庭成员之间的生活故事及经历的各种事情;④叙述家庭成员之间深厚的感情。预测2021年安徽中考书面表达也可能涉及与亲情关系相关的话题。
今天是父亲节。假定你是李华,请给你的美国朋友Jhn写一封电子邮件,谈谈你将如何与父亲一起度过这个特别的日子。要点如下:●介绍下父亲对你的关心爱护(shw lve,lk after,...);●为父亲制作一张卡片(make a card fr,...);●帮助父亲做点家务事(help,fr example,...);●陪父亲散步(take a walk)。●……注意:1.词数80—100;2.请不要逐句翻译,可适当发挥;3.邮件的开头和结尾已为你写好,不计入总词数。
Dear Jhn, Hw’s it ging?It’s Father’s Day tday.It’s a special day,isn’t it? What’ yur plan fr Father’s Day?I’m lking frward t hearing frm yu.Yurs,Li Hua
审题指导1.写作内容是叙述“打算如何与父亲一起度过父亲节”。2.写作时,时态上宜用一般将来时,人称上主要以第一人称和第三人称为主。3.将所给提示内容进行整合,使文章更有条理。写作技法“三步法”写信件类作文第一步:开头(问候)第二步:正文(写信的目的和具体内容)第三步:结尾(以祝福或期待收尾)
遣词造句1.英汉短语互译。(1)Father’s Day (2)与……成为朋友 (3)lk after (4)关心;照顾 (5)be ready t d (6)做一张贺卡
be friends with
make a card
2.根据汉语意思翻译下列句子。(1)我将做一点事来表达我的爱。(2)每当我有麻烦时,他总是和我在一起。(3)我将为他做一张贺卡。(4)我将给他洗车。
I’m ging t d smething t shw my lve.
Whenever I’m in truble,he’s always there with me.
I will make a card fr him.
I am ging t wash his car.
Dear Jhn, Hw’s it ging?It’s Father’s Day tday.It’s a special day,isn’t it? I think we shuld d smething t shw lve fr ur fathers n this special day.My father and I are gd friends.Whenever I meet with difficulties,he is always there,ready t help me.
Tday I will make a beautiful card fr him,with my thanks and best wishes n it.Then I will help him wash his car in the afternn and ck his favrite fd in the evening.Besides,I’ll take a walk with him after dinner and then play chess with him,fr he likes it very much.I’ m sure he’ll be very happy.What’s yur plan fr Father’s Day?I’m lking frward t hearing frm yu. Yurs,Li Hua
【名师点评】本文是电子邮件,属于应用文。因此可以用“三步法”写作。出彩点:shuld,besides,be gd friends,best wishes等单词、短语和一般将来时态的使用,充分体现了作者驾驭语言的能力和娴熟的写作技巧。
假设你是Susan,在家里你的父母总是对你有很多要求,你是否感到厌烦?你是怎样解决的?请你根据下列提示用英语写一篇短文。内容提示父母的要求:每天打扫房间;不能玩电脑游戏;晚上10点前必须睡觉……你的看法:虽太严厉,但理解他们……你的解决方式:与父母多交流;为父母做些家务……要求:1.文章必须包括所给提示内容,可以展开思路,自由地适当发挥。2.不能出现真实的校名、人名和其他真实信息。3.词数80~100。
One pssible versin:My name is Susan.There are t many rules in my family.I have t clean the rm every day.I am nt allwed t play cmputer games in my free time.I can’t g ut n schl nights.I must g t bed by 10 p.m.I think my parents are t strict with me.Smetimes I feel bred.But I understand they really lve me.I cmmunicate with my parents as much as pssible sharing my happiness and sadness with them.And I ften help them d husewrk.These are my gd ways t get n well with them.
中考话题作文微讲堂系列——亲情关系
Starter Units1. n.早晨;上午 2. adv.怎样;如何* 3. prn.& adj.什么 4. v.用字母拼;拼写* 5. n.颜色* 6. adj.& n.白色(的) 7. adj.& n.紫色(的) 8. v.理解;明白 9. v.说;讲*
Unit 110. v.遇见;相逢 11. n.号码;数字 12. n.朋友 13. adj.中间的 n.中间*14. n.学校
Unit 215. n.父(母)亲 16. prn.谁;什么人* 17. n.家;家庭 18. n.女儿 19. n.照片
Unit 320. n.词典;字典* 21. v.原谅;宽恕 22. v.感谢;谢谢 23. n.老师;教师 24. v.& n.帮助;援助 25. adj.受欢迎的 26. n.图书馆* 27. v.请求;要求;询问* 28. v.找到;发现* 29. n.教室 30. v.(给……)打电话
Unit 431. adv.在哪里;到哪里* 32. prep.在……下 33. n.帽子 34. n.时钟 35. n.飞机* 36. adj.整洁的;井井有条的 37. adv.到处;处处;各个地方* (提示:加*单词是重点)
1.gd(adj.)→ (adv.) 好地 → (比较级) → (最高级) 2.please(v.)→ (adj.)高兴的 → (n.)高兴;愉快 3.t (adv.)→ (同音词) 4.friend (n.)→ (adj.)友好的 → (n.)友谊 5.meet (v.)→ (过去式)遇见;相逢 → (过去分词)遇见;相逢 → (n.)会议,集会 6.family (n.)→ (pl.)家庭 7.sn (n.)→ (同音词) 太阳
friendship
8.dictinary (n.)→ (pl.)字典,词典 9.thank (v.)→ (adj.)感激的 10.help (v.& n.)→ (adj.)有帮助的 11.watch (n.)→ (pl.)手表 12.library (n.)→ (pl.)图书馆 13.find (v.)→ (过去式)发现 → (过去分词)发现 14.lse (v.)→ (过去式)遗失;丢失 → (过去分词)遗失;丢失 → (现在分词)失去 15.cme (v.)→ (过去式)来 → (过去分词)来 → (现在分词)来
dictinaries
1. 用英语 2. 电话号码 3. 过得愉快 4. 在接下来的照片中 5. 我的狗的名字 6. 我的一张家庭照
telephne/phne number
have a gd day
in the next picture
the name f my dg
a pht f my family
7. 劳驾;打扰 8. 因……而感谢你 9. 请求;恳求(给予)
thank yu fr
11. 一套;一副;一组 12. 在桌子下面 13. 在沙发上 14. 飞机模型 15. 快点儿
under the table
10. 身份证;(个人身份)信息卡
1.——你好吗?— yu? ——我(很)好,谢谢你。—I’m , .(见教材S3) 2.——那个用英语怎么说?— in English? ——它是一个橘子。—It’s .(见教材S7)
What’s that
3.——它是什么颜色?— is it? ——它是黑色。—It’s .(见教材S9) 4.——你的名字叫什么?— name? ——艾伦。—Alan.(见教材P1)
5.见到你真高兴!Nice yu!(见教材P1) 6.那好,愿你们(一天)玩得高兴!Well, gd day!(见教材P8) 7.这儿有两张我家人的漂亮照片。Here tw nice my family.(见教材P11) 8.这本字典(是谁的)呢? this dictinary?(见教材P14)
9.——多谢你的帮助,安娜。— yur help,Anna. ——别客气。—Yu’re .(见教材P14) 10.你如何拼写它? yu it?(见教材P16) 11.——我的铅笔盒在哪里?— my pencil bx? ——它在你的书包里。—It’s yur schlbag.(见教材P19) 12.我爱整洁,但吉娜却不(整洁)。I’m tidy, Gina nt.(见教材P23)
Thank yu fr
1.冠词(见本书P132)2.人称代词、物主代词、指示代词(见本书P127)3.连词and和but的用法(见本书P136)4.方位介词in,n,under等的用法(见本书P134)5.基数词(0—9)(见本书P131)
话题Starter Units 1~3 问候他人,辨认物品及其颜色 Unit 1 介绍自己,问候他人 Unit 2 介绍他人,辨认人物 Unit 3 确认物品所属关系 Unit 4 谈论物品的位置
考点1 it prn.它(S5)
答案 A 解析 句意:——今天这个超市里冰箱大甩卖。——真的吗?咱们去为你的新厨房买一台吧。ne指代前面提到的物品中的一个;it指代前面提到的物品;that“那个”;them“它们”。从语境知,这里指的是去买这些冰箱中的一个。故选A项。
答案 B 解析 用来指代前文提到的同类人或物,用ne代替。故选B项。
答案 B 解析 句意:——露西,我丢失了我的铅笔,到处都找不到它。——那个盒子里有很多铅笔,去拿一支。第一个空强调同一事物用it;第二个空表示同类事物用ne。故选B项。
考点2 help v.&n. 帮助;援助(P14)
答案 C 解析 help sb.d sth.“帮助某人做某事”。故选C项。
2.When we heard the gd news,we culdn’t help .We’re s excited. A.jump B.t jumpC.jumpingD.jumped
答案 C 解析 can’t help ding sth.“情不自禁做某事”。
3. the help f my math teacher,I wrked ut this prblem. A.AtB.WithC.FrD.T
答案 B 解析 with the help f“在……的帮助下”。
归纳 help的用法
考点3 ask v.请求;要求;询问(P17)
答案 C 解析 句意:老师在课堂上叫本回答一个难题。ask sb.t d sth.“叫某人去做某事”。
答案 D 解析 根据“It’s bad fr his eyes”可知Justin的父母不叫他玩太多游戏。ask sb.nt t d sth.“叫某人不要做某事”。故选D项。
考点4 call v.(给……)打电话(P17)
答案 B 解析 根据答语“我不想在电话里与他谈话”可知上句的句意“也许你应该给他打电话”。call sb.up“给某人打电话”。
答案 B 解析 句意:请拨打256-4678找凯特。“call sb.at+电话号码”意为“拨打……号码找某人”。故选B项。
归纳 call的用法call作动词,意为“打电话”,表示“给某人打电话”有三种说法:(1)“call+sb.”意为“给某人打电话”。(2)“call+电话号码”意为“打……号码”。(3)“call sb.at+电话号码”意为“拨打……号码找某人”。
拓展 (1)call作名词,意为“(一次)通话、电话”,常用短语give sb.a call表示“给某人打电话”。(2)与call有关的短语
考点5 cme n 快点儿(P20)
答案 A 解析 根据答语“Yu can make it.”可知应该是叫对方“加油”。故选A项。
答案 B 解析 根据答语“相信你自己”可知是告诉对方“加油”。故选B项。
3.— ,Jack!There is little time left. —OK.I’m nB.Be quietC.All rightD.Keep silent
归纳 cme n的用法
考点6 What abut this dictinary?这本字典(是谁的)呢?(P14)
答案 C 解析 根据前句“露西的短裙是黑色的”可知这里问你的短裙是什么颜色的。横线后没有名词。故用名词性物主代词。选C项。
答案 B 解析 what abut后接动词-ing形式。故选B项。
答案 A 解析 “why nt+动词原形”意为“为什么不……”。
归纳 What 的用法(1)用来询问情况或打听消息等,意为:……怎么样?……如何?(2)用来提出请求、建议或征求对方意见,意为:(你认为)……怎么样?……如何?拓展 (1)Hw 与 What 用法相同,可以互换。(2)表示提建议和请求的句型还有①“Why dn’t yu+动词原形?”用来向对方提建议,意为“为什么不……呢?”与“Why nt+动词原形?”用法一致。②“Yu’d better+动词原形.”意为“你最好……”。其否定形式直接在better后加nt。
考点7 Here are tw nice phts f my family.这儿有两张我家人的漂亮照片。(P11)
答案 C 解析 这是Here引导的倒装句,主语是横线后的bks,故谓语用复数形式。
答案 A 解析 主语是a bttle f milk,故谓语动词用单数形式。
归纳 here作副词,常引导倒装句。Here is/are...表示“这儿是/有……”“……在这儿”,用于介绍某人或某物。该倒装句真正的主语是is 或are后面所跟的名词。因此,谓语动词用is 还是are,取决于后面主语的数,即:Here is+单数名词;Here are+复数名词。链接若主语是代词,句子主谓不倒装。如:Here she cmes.她来了。Here yu are.给你。
考点8 Thank yu fr yur help,Anna.多谢你的帮助,安娜。(P14)
答案 D 解析 句意:——感谢你加入这个脱口秀。——别客气。thanks fr...“因……而感谢”。
答案 D 解析 答语句意:多亏我的老师,我通过了它。thanks t“多亏”。
归纳 (1)thank yu fr=thanks fr,意为“因……而感谢……”。fr是介词,后接名词或动词-ing形式。(2)thanks t...意为“多亏……;由于……”,相当于because f或者with the help f...。
Ⅰ.根据句意、首字母及汉语提示补全单词。1.We can f (发现) plenty f useful infrmatin nline. 2.If yu dn’t knw the wrds,yu can lk them up in the d (词典). 3.There is a big garden in the m (中间) f ur schl. 4.Neither yu nr Jhn knws hw t s (拼写) the wrd. 5.He left quickly withut s (说) a wrd. 6.The r (戒指) which is made f silver lks mre beautiful. 7.These new c (椅子) in ur schl lk nice.
8.Never trust a man wh a (总是) tells lies. 9.Wuld yu mind lending me yur e (橡皮擦)? 10.Students are encuraged t discuss freely abut what they t (想). 11.She’ll take her s (儿子) t the dentist t have his teeth checked. 12.Sme p (父母) ften tell their kids nt t believe strangers’ wrds. 13.Sue said she l (丢失) her keys last night. 14.The village which used t be dirty is clean and t (整洁的) nw.
15.Yu shuld think twice abut hiring smene yu’ve never m (遇见) befre. 16.Nw many s (学校) in Russia have Chinese classes. 17.Yur classrm is n the secnd flr while (我们的) is n the third flr. 18.I missed the l (最后的) bus,s I had n chice but t walk hme. 19.Bb can’t sleep well because his new b (床) makes him uncmfrtable. 20.Students can brrw bks frm the l (图书馆) if they need.
Ⅱ.单项填空。1.It is necessary fr us t abut sme freign custms befre ging t ther cuntries. A.knwD.wrry
答案 A 解析 句意:对我们来说在去其他国家之前,了解一些外国的风俗是有必要的。knw abut“知道;了解”。
2.—Judy,I will have a meeting in Canada next week.—Well,yu’d better take a with yu,r yu may easily get lst. A.flagD.pstcard
答案 C 解析 根据答语中“否则你容易迷路”可知最好要带的是“地图”。
3.Thanks yur advice and encuragement.I have fund the right learning methd fr me and made great prgress. A.atD.with
答案 C 解析 句意:多谢你的建议和鼓励。Thanks fr sb./ sth.“为某人/某事而感谢”。故选C项。
4.—Anna,yu wear a new dress tday!—It fits me well, the clur is nt my favurite. A.andD.r
答案 C 解析 句意:——安娜,你今天穿着一件新裙子啊!——它非常适合我,但是颜色不是我最喜欢的。and“和”;s“那么”;but“但是”;r“或者”。句中“the clur is nt my favurite” 与“It fits me well”构成转折关系,故选C项。
5.—What abut visiting ur teacher n Teachers’ Day?— . A.Gd idea B.N wayC.Have a gd timeD.Never mind
答案 A 解析 问句句意:教师节去看望我们的老师怎么样?根据句意可知A项“好主意”符合句意。故选A项。
安徽近几年中考英语书面表达涉及了有关亲情关系的话题,内容主要表现在以下几个方面:①介绍家庭成员及其爱好、兴趣等;②介绍家庭成员之间的沟通与交流;③介绍家庭成员之间的生活故事及经历的各种事情;④叙述家庭成员之间深厚的感情。预测2021年安徽中考书面表达也可能涉及与亲情关系相关的话题。
今天是父亲节。假定你是李华,请给你的美国朋友Jhn写一封电子邮件,谈谈你将如何与父亲一起度过这个特别的日子。要点如下:●介绍下父亲对你的关心爱护(shw lve,lk after,...);●为父亲制作一张卡片(make a card fr,...);●帮助父亲做点家务事(help,fr example,...);●陪父亲散步(take a walk)。●……注意:1.词数80—100;2.请不要逐句翻译,可适当发挥;3.邮件的开头和结尾已为你写好,不计入总词数。
Dear Jhn, Hw’s it ging?It’s Father’s Day tday.It’s a special day,isn’t it? What’ yur plan fr Father’s Day?I’m lking frward t hearing frm yu.Yurs,Li Hua
审题指导1.写作内容是叙述“打算如何与父亲一起度过父亲节”。2.写作时,时态上宜用一般将来时,人称上主要以第一人称和第三人称为主。3.将所给提示内容进行整合,使文章更有条理。写作技法“三步法”写信件类作文第一步:开头(问候)第二步:正文(写信的目的和具体内容)第三步:结尾(以祝福或期待收尾)
遣词造句1.英汉短语互译。(1)Father’s Day (2)与……成为朋友 (3)lk after (4)关心;照顾 (5)be ready t d (6)做一张贺卡
be friends with
make a card
2.根据汉语意思翻译下列句子。(1)我将做一点事来表达我的爱。(2)每当我有麻烦时,他总是和我在一起。(3)我将为他做一张贺卡。(4)我将给他洗车。
I’m ging t d smething t shw my lve.
Whenever I’m in truble,he’s always there with me.
I will make a card fr him.
I am ging t wash his car.
Dear Jhn, Hw’s it ging?It’s Father’s Day tday.It’s a special day,isn’t it? I think we shuld d smething t shw lve fr ur fathers n this special day.My father and I are gd friends.Whenever I meet with difficulties,he is always there,ready t help me.
Tday I will make a beautiful card fr him,with my thanks and best wishes n it.Then I will help him wash his car in the afternn and ck his favrite fd in the evening.Besides,I’ll take a walk with him after dinner and then play chess with him,fr he likes it very much.I’ m sure he’ll be very happy.What’s yur plan fr Father’s Day?I’m lking frward t hearing frm yu. Yurs,Li Hua
【名师点评】本文是电子邮件,属于应用文。因此可以用“三步法”写作。出彩点:shuld,besides,be gd friends,best wishes等单词、短语和一般将来时态的使用,充分体现了作者驾驭语言的能力和娴熟的写作技巧。
假设你是Susan,在家里你的父母总是对你有很多要求,你是否感到厌烦?你是怎样解决的?请你根据下列提示用英语写一篇短文。内容提示父母的要求:每天打扫房间;不能玩电脑游戏;晚上10点前必须睡觉……你的看法:虽太严厉,但理解他们……你的解决方式:与父母多交流;为父母做些家务……要求:1.文章必须包括所给提示内容,可以展开思路,自由地适当发挥。2.不能出现真实的校名、人名和其他真实信息。3.词数80~100。
One pssible versin:My name is Susan.There are t many rules in my family.I have t clean the rm every day.I am nt allwed t play cmputer games in my free time.I can’t g ut n schl nights.I must g t bed by 10 p.m.I think my parents are t strict with me.Smetimes I feel bred.But I understand they really lve me.I cmmunicate with my parents as much as pssible sharing my happiness and sadness with them.And I ften help them d husewrk.These are my gd ways t get n well with them.
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