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    湖北大学附属中学物理(选修3-5)导学案 17.3《粒子的波动性》(人教版)
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    湖北大学附属中学物理(选修3-5)导学案 17.3《粒子的波动性》(人教版)01
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    2020-2021学年3 崭新的一页:粒子的波动性导学案及答案

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    这是一份2020-2021学年3 崭新的一页:粒子的波动性导学案及答案,共3页。学案主要包含了课程导学,范例精析等内容,欢迎下载使用。

    课题

    17.3粒子的波动性

    学习目标

    1、了解光既具有波动性,又具有粒子性

    2、知道实物粒子和光子一样具有波粒二象性

    3、知道德布罗意波的波长和粒子动量关系

    学习重难点

    重点:实物粒子和光子一样具有波粒二象性,德布罗意波长和粒子动量关系

    难点:实物粒子的波动性的理解

    学法指导

     

    预习评价

     

    课堂学习流程设计

    【课程导学】

    1. 了解光的波动性和粒子性的实验基础。

    干涉和衍射现象说明了光具有波动性。而光电效应现象又无可辩驳地证明了光具有粒子性,因此,现代物理学认为:光具有。

     

    2.正确理解光的波粒二象性

    1少量光子的行为表现为粒子性,大量光子的行为表现为波动性。

    2)频率越低波动性越显著,越容易看到光的干涉和衍射现象;频率越高粒子性越显著,越不容易看到光的干涉和衍射现象。

    3)光在传播过程中往往表现出波动性,与物质发生作用时往往表现为粒子性。

    3.光的波动性和粒子性与经典波和经典粒子的概念不同

    1)眀条纹是光子到达的概率较大,暗条纹光子到达的概率较小,这与经典波的振动叠加原理有所不同。

    2)光的粒子性是指光的能量不连续性,能量是一份一份的光子,没有一定的形状,也不占有一定的空间,这与经典粒子的概念有所不同。

    4.物质波

    1924年,法国物理学家徳布罗意提出:任何运动着的物体都有一种波与它对应,这种波就叫物质波,也叫徳布罗意波。

    物质波的波长:,其中是普朗克常量。

    【范例精析】

     

    达标检测

    A

    1              

    下列现象中,说明光具有波动性的是()

    A)光在两种介质的界面同时发生反射和折射

    B)光的干涉和衍射

    C)几束光交叉相遇后,继续按原来方向前进

    D)光的直进

     

    2              

    很容易观察到无线电波的波动性,而很难观察到γ射线的干涉和衍射现象,这是因为()

    A)无线电波只有波动性没有粒子性

    Bγ射线只有粒子性没有波动性

    Cγ射线的波长比无线电波短得多

    D)无线电波与γ射线的产生机理不同,无法进行比较

     

    3              

    对光的波粒二象性的理解,正确的是()

    A)凡是光的现象,都可用光的波动性去解释,也可用光的粒子性去解释

    B)波粒二象性就是微粒说与波动说的统一

    C)一切粒子的运动都具有波粒二象性

    D)大量光子往往表现出波动性,少量光子往往表现出粒子性

     

    4              

    下列说法中正确的是()

    A)关于光的粒子性,牛顿提出的微粒说和爱因斯坦提出的光子说是相同的

    B)关于光的波动性,惠更斯提出的波动说和麦克斯韦提出的电磁说是相同的

    C)光的波粒二象性就是既可以把光看作宏观概念上的波,以可以把光看作微观概念的粒子

    D)光了说和光的波粒二象性都没有否定光的电磁说

     

    B

    5              

    通过对光的本性认识不断深入,光的波粒二象性的发现,使我们知道粒子也可以具有性,微观世界具有的规律。

     

    6              

    说明光具有粒子性的现象是()

    A)光电效应(B)光的干涉

    C)光的衍射(D)光的色散

     

    7              

    光的干涉、衍射现象证明光具有,光电效应表明光具有,因此光具有。

     

    学习反思

     

     

    布置作业

     

     

     

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