音乐一年级上册（听赏）蓝精灵之歌教学设计

这是一份音乐一年级上册（听赏）蓝精灵之歌教学设计，共5页。


教材分析
本节课教学内容为：一年级上册第四课听赏课。以歌曲学唱为基础，通过多种活动引导学生进行歌表演，充分激发学生的学习兴趣，并能运用打击乐器为歌曲进行伴奏。
教学目标
能认真的学会演唱歌曲《好朋友来啦》听赏：《蓝精灵之歌》。
2、能用充满童趣、天真的动作进行表演。
3、能礼貌待人，和同学团结友爱、和睦相处。
教学设计意图
本节课以“启”——律动为引导；通过“合”——多途径的合作交流；“展”——拓展延伸，延续学习激情，充分实践“学本三步”生命化课堂研究与实施方案理念中的“启•合•展”三个环节实施课堂教学，使课堂真正成为学生基于学、展示学、交流学、深化学的“生命化课堂”。
教学设计亮点：
充分体现了以学生为本、学习为本、以音乐为素材，在教学中利用多种教学手段和方法，引导学生体验音乐、感受音乐、享受音乐。通过师生合作、生生合作的形式，充分展示生命化课堂的理念。
教学重点
能随乐进行律动，能用铃鼓和打击乐为歌曲伴奏。
教学难点
能够积极主动的参与活动，并能用不同的方式参与歌曲的表现。
教学准备
钢琴、铃鼓、沙锤、串铃、三角铁
教 学 过 程
教学环节
教学内容及师生活动
设计意图
教学流程
导入
师：孩子们，今天的音乐课上来了一位神秘的朋友，他呀！就藏在咱们的音乐教室里。你们想知道他是谁吗？
生：。。。。。
师：好，那就请你们竖起小耳朵，认真聆听他的歌声。
播放《蓝精灵之歌》
师：他是谁啊？
生：。。。。。（蓝精灵）
师：你们真聪明！就是来自森林深处的蓝精灵。让我们用掌声欢迎他吧。
生：。。。。
师：你们认识他吗？这是蓝爸爸，他今天来可是带着重要任务的，因为蓝精灵村庄要举办新年音乐会，他要邀请咱们班的同学去参加他们的音乐会，不过，要通过蓝爸爸设立的三个关卡才能去，你们有信心吗？既然同学们都这么有自信，那么就开始闯关吧。
听赏
第一关：舞
师：在进行这一关之前，熊老师要为大家送上一副图谱，请你们看仔细了！（画图谱）熊老师的图谱画完了，觉得我画的怎样？不表扬一下我吗？谢谢你们的掌声。下面，我们来看看这幅图谱有什么特点？
生：。。。。。
师：你们能根据熊老师的图谱编一些舞蹈动作吗？
生自主创编动作
师：我发现咱们孩子的动作编的特别棒！把掌声送给你们。接下来，让我们随着音乐跳起属于我们的蓝精灵之舞吧。
第二关：唱
师：有了优美的舞蹈当然少不了优美的歌声，你们觉得在这首歌曲中哪一段的旋律是最连贯、优美的呢？
生：。。。。。
师：那就请跟着熊老师的琴声唱唱这一段吧。（注意下滑音）
第三关：奏
师：现在请同学们变成小小演奏员，用乐器来为歌曲伴奏。今天为大家准备了五种小乐器，我们先来认识一下它们吧。
（认识双响筒、三角铁、碰铃、沙锤、串铃）
师：在没有演奏时，小乐器能不能发出声音？
生：。。。。。
师：没有演奏前小乐器是不能发出声音的，如果等下谁的乐器发出了声音，我就要没收它他的乐器，让他成为一位没有乐器的演奏员。现在请你安静的将乐器从凳子下拿出来吧。
师：大部分的孩子都做到安静的拿出乐器，表扬这些孩子！那作为一名合格的演奏员，在演奏时有一个非常重要的事情，就是得看指挥，指挥指到哪，哪个乐器才能演奏，没有指导的时候，怎么样？我们先来试试。
师：还不错，接下来我们就要开始正式的演奏了，各位小乐手们，准备好了吗？
生：。。。。。。
师：那我们开始吧！
师：哇！第一次的演奏就已经这么棒了！不过如果你能在演奏时稍微轻点就更好了！咱们再来一次怎样？
生：。。。。。。
师：把掌声送给你们自己，真的太棒了！现在请你将小乐器安静的放回凳子下并快速做好。
总结
师：今天，我们顺利的完成了蓝爸爸给咱们出的三个难题，可以去到蓝精灵村庄参加音乐会了！熊老师希望在听音乐会时你们都能做一个文明的小听众，保持安静，认真聆听。今天的课我们就上到这了！
启——启情、启智。激发学生的学习兴趣。以恒拍律动为基础，让学生体验节奏，感受歌曲情绪。律动上逐步深入，引导学生感受音乐。
合——合作交流，感受合作的乐趣。生生合作，师生合作，交流分享。
在此环节，通过生生合作、师生合作等多种形式，进一步引导熟悉音乐，熟悉歌词，为学唱做好铺垫，同时让学生更好的感受音乐的、体验音乐。体验与他人合作的乐趣。
展——拓展延伸，引发思考，延续生命激情。
该环节学通过打击乐器的引入，让学生的演奏加入到音乐中来，使课堂更加丰富多彩的同时，很好的让学生体验参与的乐趣。