初中物理苏科版八年级上册3.2 人眼看不见的光教学设计

这是一份初中物理苏科版八年级上册3.2 人眼看不见的光教学设计

§3.2 人眼看不见的光 教学设计 通过上节课学习，我们知道了太阳光可分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种可见光，那么太阳光中是否存在我们看不见的光呢？ 请阅读书本: 红外线的发现 一、红外线 太阳光能使物体发热。在光的色散实验中，我们知道太阳光可分解为各种色光，大家猜一猜哪种色光发热本领大呢？ 有什么办法可以证明你的猜想是正确的？ . 同学们能不能用温度计测一测？（为了使温度计更加灵敏，可将温度计的玻璃泡 ）。 教师要求学生在不同的色光区域用温度计测一测，比较一下。 让学生将温度计放在红光的外侧，观察温度计的示数变化情况。 【想一想】温度计放在红色的外侧，温度计的示数会明显上升，这一现象说明了什么？ . 人眼能感觉到特定频率范围内的光，如：红、绿、蓝等到色光，这些光称为可见光，还有一些光，人眼无法觉察，这些光称为不可见光。太阳光中色散区域红光外侧的不可见光叫做红外线。红外线的特点是：（能使被照射的物体发热），具有热效应。所以温度计放在红光外侧温度会上升。 1、红外线: 红光外侧的不可见光叫做红外线。 2、红外线特点： 红外线具有　　　　　　　　　。 科学研究表明：太阳向地球辐射的热主要以 的形式传送到地球上的。自然界的物体都在不断地向外辐射 ，物体温度越高，辐射的 。 2、红外线的应用： （1）红外线加热； （2）红外线照相； （3）红外线医疗； （4）红外线遥感； （5）红外线夜视仪。 二、紫外线 红光外侧存在红外线，那么紫光外侧是否也存在不可见的紫外线？ 将一张带有荧光防伪标志的人民币慢慢从红光外侧向紫光外侧移动。 提醒学生注意观察人民币的荧光标志，有何现象发生？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 这说明了什么？ 人民币移动到紫光外侧时荧光显现，这说明紫光外侧也存在一种不可见光，这种光能使荧光物质发光。 【小结归纳】（板书） １、紫外线：紫光外侧的不可见光叫做紫外线。 ２、紫外线的性质：能使荧光物质发光。 ３、紫外线应用 （1）紫外线灭菌； （2）紫外线验钞机； （3）紫外线拍照； （4）紫外线防护帽 [例1] 在预防“非典”期间，汽车站、火车站、机场等场所安装了一种体温测度仪，它是利用 人体发出的　　　　　　　　 来测量温度的。 [例2]验钞机是利用 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 的原理制成的。 三、【拓 展】 紫外线与臭氧层 臭氧是一种具有微腥臭、浅蓝色的气体，主要聚集在离地面20—25km的平流层内，科学家称之为臭氧层。臭氧层好像是保护伞，它能吸收绝大部分来自太阳的紫外线，使地球上上的生物免遭大量紫外线的直接照射，但氟氯化物易破坏臭氧层，因此全世界的科学家呼吁拯救臭氧层，禁止使用氟氯化物。