外研版 (三年级起点)五年级下册Unit 2 I made a kite.图片ppt课件

Look,listen and say

1.放音频，让学生细听找出以下问题的答案。

What did she do?

2.让学生跟着录音熟读句子。

1.仔细听录音，抓住关键词，回答两个问题。

2.跟着录音熟读句子。

利用课本视频资料设计听力任务，训练学生的听力能力。

Listening

1、Listen and answer

图片引入听力，让学生听听力并回答问题：

Q1:What did Daming do yesterday?

2.给出图片让学生推测大明要使用的工具：What did Daming use(使用)?

图片引入听力，让学生听听力并选出正确答案。

3、Listen and answer

给出制作风筝的图片，让学生阅读短文并排序：How did he make a kite?

认真听听力，听关键词并选出正确答案。

2.看图片并推测大明要使用的工具：What did Daming use(使用)?

3、Listen and answer

看制作风筝的图片，让阅读短文并排序：How did he make a kite?

利用教材，合理设计听力任务。

Watch and follow

带学生看动画，跟读对话。

看动画，跟读对话，模仿语音语调

音频导读

Let’s read

1)播放录音让学生跟读，教师适当模仿语音语调引导学生模仿录音。

2)大声朗读对话，熟练语音语调。

1)跟读录音，听从教师指导，模仿录音，调整自己的语音语调。

2)大声朗读对话，熟练语音语调。

让学生模仿语音语调，促进学生的模仿能力，提高他们的发音水平。

Fill in the blanks

让学生再次阅读文本，找出所缺单词并填空。

I made a kite

I ______  a dragon on a piece of yellow paper.

I ______ it.

I ______ the paper.

I ______ sticks on it.

I ______ strings to it.

Then I ______ fly my Kite.

再次阅读文本，找出所缺单词并填空。

设计挖空题，带领学生深入学习短文，同时突出关键词汇，培养学生反复阅读和挖掘文本的能力。

知识点讲解

1.   把动词归类

给出本课动词及其过去式，让学生尝试归类为规则和不规则动词。

2.文中例句，教授知识点：

 1） put /put/ v.动词(put 的过去式)放，安放

短语:put..on...把............上

2)tied /taxd/v. (tie 的过去式)扎上，系上

短语: tie..to... 把.....系在......上

string /strη/n.绳子，线

复数: strings

1.英汉互译

将本课动词过去式归类学习。

2.文中例句，教授知识点：学习知识点并做笔记。

文中例句，深入了短文并让学生学习知识点。培养学生合作自学的能力。

Listen and say

播放音频，让学生跟读语音。

跟读语音。

趣味性游戏有利于调动学生的积极性。

Listen and say,then sing

放录音让学生跟读，熟练朗读句子并学唱歌曲。

跟读录音并熟练朗读句子并学唱歌曲。

多读培养英语语感。

Do and say

根据课本句型进行对话操练。A: What will you do tomorrow?

B: I'll go swimming tomorrow.

根据课本句型进行对话操练。

练习目标句型，巩固多学。

Look,do and write

根据给出的图片。小组谈论，并说出制作龙风筝的过程。

How do you make a dragon kite?

根据给出的图片。小组谈论，并说出制作龙风筝的过程。

训练学生写作能力。

Exercise

让学生做练习，对不明白的题做好笔记。

做练习，标记好不会的，并联系刚才所学思考。

练习巩固。

Make a summary

教师播放课件，提出问题“What have we learned today?”，给出思维导图辅助学生回顾本节课的核心内容。

学生根据思维导图回顾本节课的核心内容，举手回答。

小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。

Homework

教师播放课件，呈现任务。

学生登记任务，按时完成作业。

作业用于辅助学习。

板书

Unit 2 I made a kite..