牛津译林版中考复习课件【第2课时】Units 5—8 [七上]

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第2课时　Units 5－8 [七年级上册]
cheap/inexpensive
cmfrtably
get tgether
knck n the dr
play a trick n sb　
give sb sme candy as a treat
be n hliday
n the evening f Octber 31
let ff/set ff
at this time f year
be gd fr ur health
keep fit/healthy
feel hungry between meals
have t much sugar
plan t d sth
a piece f…　
take a walk
need t exercise mre
be interested in
yu're welcme
just a minute
buy sb sth/buy sth fr sb
be different frm
think abut
nt nly…but als…
write t (sb)
lk smart in dark blue
Thank yu fr telling me abut
d nt give us a treat
play a trick n
have a party n the evening f
seem very happy
are bad fr my teeth
Hw lng d yu sleep
I need yu t carry
There are different kinds f　
buy sme presents different frm Amy's
what t wear
are ppular amng
What d yu think f
matches any ther clur
●1 dress v. 给……穿衣服　n. 服装；连衣裙
[搭配] dress up as… 装扮成…… dress neself 自己穿衣服dress sb (in…) 给某人穿衣服be dressed in 穿着……Dress yurself quickly. 你快点穿衣服。
●2 plan vi.&vt.& n. 计划，打算[点拨] plan 用作动词时，其现在分词、过去式和过去分词需双写“n”再加 “­ing” 或 “­ed”， 即： planning; planned; planned。[搭配] plan t d sth 计划做某事make a plan fr this term 为本学期制定一个计划
●3 be made f 由……制成(可以看出原材料)[拓展] be made frm 由……制成(看不出原材料)be made ut f 由……制成be made in＋地点 在某地制造be made int 被制成……be made by sb 由某人制造
●4 keep v. 保持；使保持某种状态[点拨] (1)“keep＋形容词”意为 “保持某种状态”。(2)“keep sb/sth＋形容词”意为 “让某人/某物保持某种状态”。(3)“keep sb/sth＋表示地点的介词短语”意为 “让某人/某物一直在某地”。(4)keep ding sth 意为“一直做某事”。(5)keep sb/sth ding sth 意为 “让某人/某物一直做某事”。
(6)keep sb/sth frm ding sth 意为“阻止某人/某物做某事”， 相当于stp/prevent sb/sth (frm) ding sth。Yu must keep him in the rm until he gets well. 你必须让他待在房间里直到他病好了为止。They kept the machine wrking every day. 他们让这台机器每天不停地运转。Frests can keep water frm running away. 森林能够防止水分流失。
●5 mst adj.(many, much的最高级)最多的；多数的， 大部分的　adv.(构成最高级)最， 最多；非常， 极　n. 大多数， 大部分[搭配] at (the) mst 至多； 不超过at (the) least 至少mst f… ……中的大部分/大多数Mst f his time is spent travelling. 他的大部分时间都花在旅行上了。
●6 fit adj. 健康的[搭配] keep fit＝keep healthy 保持健康T keep fit, yu'd better exercise mre. 为了保持健康，你最好多锻炼。[拓展] fit的用法：(1)fit用作形容词时，还可以和系动词连用，意为“适合的；恰当的”。其常见搭配：be fit fr (某人)适合(某项工作)He isn't fit fr this wrk. 他不适合这项工作。
(2)fit 还可用作动词。当用作及物动词时，意为“使适合；使胜任”；当用作不及物动词时，意为“适合；吻合”。Sme training will fit them fr the jb. 经过一些训练他们就会胜任这份工作。The shes dn't fit well. 这鞋不合脚。
●7 match vt.&vi. 与……相配，般配The clur f the shirt des nt match that f the tie. 这件衬衫的颜色与这条领带的颜色不相配。[搭配] match well 很相配；match sb well 很适合某人The clurs match well. 这些颜色很协调。The tie matches yu well. 这条领带很适合你。
[拓展] match 还可用作名词，意为“火柴；比赛；匹配”。 We had a friendly match with them.我们与他们进行了一场友谊比赛。The blue shirt and the grey tie are a gd match. 这件蓝衬衫和这条灰领带很相配。
●8 enugh det.&prn. 足够的，充分的[点拨] enugh 用作代词，既可指代可数名词，也可指代不可数名词。 —D yu need mre chairs?—N. I think there are enugh t g rund.“你还要更多的椅子吗？”“不要了，我想够用了。”[拓展] enugh的其他用法：(1)enugh用作形容词，意为“足够的；充分的”；常与fr或不定式连用。I have enugh time t finish the wrk. 我有足够的时间来完成这项工作。
(2)enugh用作副词，意为“充分地；足够地”；置于被修饰的形容词或副词之后；常与不定式或介词fr连用 。He walks slwly enugh. 他走得够慢了。This article is difficult enugh t write.这篇文章够难写了。(3)enugh用作感叹词，意为“够了；住手；不要再继续了”；用以表达不耐烦或恼怒。Yu've been practising the vilin all the afternn. Enugh! 你整个下午都在练小提琴。够了！
●1 wear, put n, in, dress和have n(1)wear意为“穿着；戴着”， 强调状态。 She always wears black clthes. 她总是穿黑色的衣服。(2)put n 意为“穿上；戴上”， 强调动作。宾语为代词时，需放在put和n中间；反义词组是take ff。 He put his cat n and went ut. 他穿上外套出去了。
(3)in表示“穿着；戴着”，后接表示衣服或颜色的词，强调服装的款式或颜色。 The girl in red is my cusin. 穿红衣服的那个女孩是我的表姐。(4)dress用作不及物动词， 指“穿衣服”的动作；用作及物动词， 指“给……穿衣服”。 She dressed her sn in a T­shirt. 她给她儿子穿了一件T恤衫。(5)have n指“穿着；戴着”， 与wear意思相近， 强调状态， 但不和进行时态连用。宾语为代词时，需放在have和n中间。He had a beautiful new suit n. 他穿着一套漂亮的新西服。
●2 carry, take和bring(1)carry意为“搬运；携带”， 没有明确的方向性。He ften helps the ld man carry water. 他经常帮这位老人挑水。(2)take意为“带走；拿走”， 指把某物或某人从说话处带到别处，即动作由近及远，与bring所表示的方向相反。Please take yur brther there tmrrw. 明天请把你弟弟带到那儿去。(3)bring意为“带来；拿来”， 指把某人或某物从别处带到说话处，即动作由远及近。Bring me the newspaper, please. 请把报纸给我拿来。
●3 the ther, anther, the thers和thers (1)表示两件东西或两个人中的“一个……另一个……”， 用“ne…the ther…”。
(2)表示三者或三者以上中的“一个……另一个……”， 用“ne…anther…”。
　(3)表示一定范围内“其余所有的”用“the thers”， 相当于“the ther＋名词复数”。
　(4)表示许多人或物中的“一部分……另一部分……”，用“sme…thers…”。
●4 lk fr, find和 find ut(1)lk fr 意为“寻找”， 强调寻找的动作而非结果。She is lking fr her sn. 她正在找她儿子。(2)find 意为 “找到”， 强调寻找的结果。此外还有“发现； 发觉”的意思， 后可接现在分词或宾语从句。Have yu fund yur lst keys?你找到丢失的钥匙了吗？He fund the lights were n alng the street. 他发现沿街的灯都亮了。
(3)find ut 意为“找出； 发现； 查明(真相)”， 含有“经过观察、研究或探索而得知”的意思， 后常接较抽象的事物。I can find ut wh tk my mney away. 我能查出谁拿了我的钱。Culd yu find ut when the plane arrives?你能查一下飞机何时到达吗？
●5 amng和between(1)amng 为介词， 意为“在……之中”， 表示“在三者或三者以上之间”。Share the fruit amng yur friends. 把水果分给你的朋友们。(2)between 为介词， 表示“在两者之间(指时间、地点、顺序)”。He arrived between 6：00 and 7：00 last night. 他是昨晚6点到7点之间到的。
●6 take, spend, cst, buy和pay(1)take常与表示时间的词连用，用于句型“It takes sb sme time t d sth”，其中it作形式主语。Just a minute. It wn't take me lng t change my clthes. 等一下，我很快就可以换好衣服。(2)spend表示“花费金钱/时间”， 主语通常为人。常用句型：sb spend sme mney/time n sth；sb spend sme time/mney (in) ding sthI spent an hur reading. 我花了一小时读书。
(3)cst表示“花费时间/金钱/劳力等”， 通常用事/物作主语。常用句型：sth cst sb sme mneyHw much did that bag cst yu?那个包花了你多少钱？(4)buy 表示“花费金钱买”， 主语通常为人。常用句型：buy sb sth＝buy sth fr sb 为某人买某物She bught her friend a present.＝She bught a present fr her friend. 她给她的朋友买了一件礼物。(5)pay表示“付钱”， 主语是人。常用句型：sb pay sme mney fr sth He paid ￡5 fr the bk. 他买这本书花了五英镑。
●7 hw ften, hw lng, hw sn, hw much, hw many, hw far和hw ld(1)hw ften 意为“多久一次”， 用于提问频率。—Hw ften d yu watch a mvie? —Once a mnth.“你多长时间看一次电影？” “一个月一次。”(2)hw lng 意为“多长”，用于提问物体的长度或某延续性动作持续的时间。Hw lng is the stick？这根棍子有多长？Hw lng have yu lived here? 你在这里住了多久了？
(3)hw sn意为“多久之后”，用于提问“in＋一段时间”，常用于将来时。Hw sn will Mike cme back?迈克过多久回来呢？(4)hw many 用于提问可数名词的量；hw much用于提问不可数名词的量或事物的价格。Hw many peple are there in the hall? 大厅里有多少人？Hw much des it cst? 这东西多少钱？(5)hw far 意为“多远”， 用于提问距离。Hw far is it frm his huse? 这儿距离他家有多远？(6)hw ld意为“多大”，用于提问年龄。Hw ld is yur daughter? 你女儿多大了？
●1 Thank yu fr telling me abut the Mid­Autumn Festival. 感谢你告诉我关于中秋节的事情。[点拨] thank sb fr sth 意为“为某事感谢某人”。fr为介词，后接动词时要用动词的­ing形式。Thank yu fr yur help. 感谢你的帮助。Thank yu fr calling me. 感谢你打电话给我。
●2 If they d nt give us a treat, we play a trick n them.假如他们不招待我们，我们就捉弄他们。[点拨] (1)treat 用作名词，意为“款待；招待；乐事；乐趣”。常用搭配：give sb a treat 招待某人This feels like a real treat. 这让人感觉像是真正的款待。It's a great treat fr them t g t the theatre. 对他们来说，去看戏真是一件乐事。(2)play a trick n sb 意为“捉弄某人”。She played a trick n Jhn fr fun. 她为了寻开心而捉弄约翰。
●3 Yu seem very happy, Millie.米莉，你似乎很高兴。 [点拨] (1)“seem＋(t be)形容词/介词/名词短语” 意为“好像……”。(2)seem t d sth 意为“好像要做某事”。(3)“It seems＋that 从句” 意为“好像/似乎……”。The article seems (t be) exciting. ＝It seems that the article is exciting. 这篇文章似乎很令人激动。The man seemed t be the headmaster. ＝It seemed that the man was the headmaster. 那个男的好像是校长。
●4 I need yu t carry all the bags.我需要你提所有的包。[点拨] (1)need可用作实义动词， 意为“需要”。常用于以下结构： need sth　需要某物 need t d sth(表主动)　需要做某事need ding＝need t be dne(表被动)需要做某事We need t water the yung trees every day. 我们需要每天给这些小树浇水。The yung trees need watering/t be watered every day. 这些小树每天都需要浇水。
(2)need还可用作情态动词， 主要用于否定句和疑问句中。Yu needn't talk s lud. 你不必这么大声讲话。Need yu g s sn? 你非要这么快就走吗？—Must I finish the wrk tday? —N, yu needn't./N, yu dn't have t.“我必须今天完成这项工作吗？” “不，你不必。”
—Need we buy any new cmputers?—N, we needn't./Yes, we must.“我们需要买些新电脑吗？”“不，不必。/是的，必须。”(肯定回答用must)(3) need 还可用作名词。常用搭配： in need f…需要……；there is n need (fr sb) t d sth (某人)没有必要做某事
●5 What d yu think f my red glves, Amy? 埃米，你认为我的红手套怎么样？[点拨] 句型 “What d yu think f…？” 用来询问对方对某事/物的看法，意为“你认为……怎么样？”，相当于“Hw d yu like…？” 和“Hw d yu find…？”。 该句型不能用“yes”或“n”来回答，而要具体说明自己的看法和理由。—Hw d yu think f living here?—Great! I'm having a great time.“你觉得这儿的生活怎么样？” “不错！我过得很愉快。”
●6 She lks cl! 她看上去很酷！[点拨] lk cl意为“看上去酷”。lk 为连系动词， 后接形容词作表语， 构成系表结构。常见的连系动词：lk 看上去； sund 听起来； smell 闻起来； taste 尝起来； turn 变得； becme 变得； g 变成； get 变得； grw 渐渐变得； seem 似乎； feel 感到，摸上去注意：有些动词既是连系动词又是行为动词。通常情况下，行为动词用副词修饰， 连系动词后接形容词作表语。
He lks very angry.(连系动词)他看起来很生气。He lks at me angrily.(行为动词)他生气地看着我。[拓展] lk的相关短语：lk fr 寻找 lk up 抬头看；查询lk after 照看；照顾 lk arund 四处看；向四周环顾lk dwn n 看不起；轻视lk thrugh 透过……看；浏览lk int 向……的里面看；调查lk ut f 往……的外面看 lk ut 当心；注意
Ⅰ.用括号内所给词的适当形式填空1. Thanks fr ________ (help) me with my pr Maths, Daniel.2. D yu knw hw ________ (make) a pumpkin lantern?3. Are there any ________ (ptat) in the basket ver there?4. Each student in my class ________ (like) playing basketball.5. There ________ (be) a pair f shes in the bx.
Ⅱ.单项选择(　　)1. —________ d peple in the USA celebrate Christmas?—Once a year.A．Hw lng　　 B．Hw snC．Hw ften D．Hw far(　　)2. —Mum, can I have ________ nice fd and drinks?—Srry. There isn't ________ at hme.A．sme; any B．sme; smeC．any; sme D．any; any
(　　)3.The man is ________ and he has ________ t lk after himself.A．ld enugh; times enugh B．enugh ld; enugh timeC．ld enugh; enugh time D．enugh ld; time enugh(　　)4.The shirt is t small. Culd yu give me ________？A．ther ne B．anther neC．the ther ne D．anther piece(　　)5. —What is this scarf ________？—Silk. It feels very cmfrtable. A．made frm B．made in C．made up D．made f
Ⅲ.根据汉语意思完成句子1．中秋之夜中国人聚在一起吃一顿丰盛的晚餐。Chinese peple __________and have a big dinner _______________ the Mid­Autumn Festival.2．妈妈需要买三袋盐。Mther ___________________________．3．我可以试穿它们吗？Can I ________________？4．汤姆正在和他的家人吃早饭。Tm ________________ with his family.5．白色可以和其他任何颜色搭配。White can ___________________．
get tgether
n the evening f
needs t buy three packets f salt
try them n
is having breakfast
match any ther clur
主题写作 (一)　人物故事篇
主题写作 (一)　人物故事篇
人物故事类书面表达一般针对考生熟悉的著名人物或者同学、朋友来设题，要求考生对人物进行描写。主要涉及描写人物的简历、变化以及自己对此人物的看法等。此类试题通常以要点提示或者表格提示的方式来考查。
1．My friend Jenny cmes frm New Yrk. 2．She has a rund face and ften wears a pair f glasses. 3．He ften helps his classmates with the hmewrk, and als helps the peple in truble. 4．I want t be a persn like Helen frm nw and get alng well with everyne.5．I miss s many gd friends, especially my best friend—David. 6．He is a 15－year－ld student, wh is utging. 7．He is gd at playing basketball. 8．I hpe that he will becme a famus persn in the future and we can keep in tuch with each ther.
在初中三年的英语学习中，Daniel的善良和助人为乐等优秀品质给同学们留下了深刻的印象。请根据下表提示，用英语写一篇题为“My Friend Daniel”的短文。注意：1.词数：80词左右(文章开头已给出，不计入总词数)；2．文章必须包含表格所提供的主要信息，并作适当发挥。
My Friend Daniel My friend Daniel cmes frm Beijing Sunshine Secndary Schl. He __________________________________________________________________________________________________【审题思路】1．找出关键点：外貌、爱好、性格特征；2．列出提纲。从以上三个方面简单列出提纲；3．明确时态：主要使用一般现在时；4．确定人称：第三人称。
【写作模板】
【佳作赏析】 My Friend Daniel My friend Daniel cmes frm Beijing Sunshine Secndary Schl. He has a rund face and ften wears a pair f glasses (结合要点：描写图片中人物的长相). He is gd at playing cmputer games (结合要点：写擅长玩电脑游戏), but(转折词的使用，使行文跌宕起伏) he dislikes sprts. He has many gd persnalities. He is helpful (结合要点：写乐于助人). He ften(频度副词的使用，使文章流畅自然) helps his classmates with the hmewrk, and als(副词的使用，使文章过渡自然) helps the ld crss the rad. He is kind t thers (结合要点：写对人友善).
He wrks at the Helping Hands Club. He is willing t help the peple in need. He is als creative (结合要点：写有创造性). Fr example(举例说明，使文章生动), he can create a TV prgram. He is generus t his friends (结合要点：适当展开). He likes t share his things with them. S (s一词引出作者学到的内容) I want t be a persn like Daniel frm nw and get alng well with everyne.
亲爱的同学，你即将初中毕业了。在这三年的学习生活中，你一定结交了许多好朋友，请你用英语写一篇短文，介绍一下你的好朋友Li Lei。要点如下：1．他乐于助人，性格外向，兴趣广泛；2．他成绩优秀，经常在学习上帮助我；3．我准备送他一个……以表达感谢；4．我对他的祝福和希望。注意：1．词数80－100；开头已写好，不计入总词数；2．短文须包括所有要点，不要逐词翻译，可适当增加细节，以使行文连贯。