2021学年第六单元名著导读 《西游记》：精读和跳读图片ppt课件

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1.引导学生深入了解名著内容，理解作品中人物形象，感悟作品独特魅力。2.领悟阅读古典文学原著的方法，激发学生阅读兴趣，增强阅读信心。
（1）我是小小说书家 （2）这些大仙都是谁 （3）各路妖怪知多少 （4）作者作品猜猜看
行者笑道：“我是个做虎的祖宗，你怎么袖子里笼了个鬼儿来哄我？你瞒了诸人，瞒不过我！我认得你是个妖精！”那妖精唬得顿口无言。行者掣出棒来，自忖思道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语。”又思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞了去，却不又费心劳力去救他？还打的是！就一棍子打杀他，师父念起那咒，常言道，虎毒不吃儿。凭着我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罢了。”好大圣，念动咒语叫当坊土地、本处山神道：“这妖精三番来戏弄我师父，这一番却要打杀他。你与我在半空中作证，不许走了。”众神听令，谁敢不从？都在云端里照应。那大圣棍起处，打倒妖魔，才断绝了灵光。 ——第二十七回《尸魔三戏唐三藏　圣僧恨逐美猴王》
思虑周全、聪明、胆大、随性洒脱……
孙大圣见了，不敢进去，只在二门外仵着脸，脱脱的哭起来，你道他哭怎的，莫成是怕他？就怕也便不哭，况先哄了他的宝贝，又打杀他的小妖，却为何而哭？他当时曾下九鼎油锅，就炸了七八日也不曾有一点泪儿，只为想起唐僧取经的苦恼，他就泪出痛肠，放眼便哭，心却想道："老孙既显手段，变做小妖，来请这老怪，没有个直直的站了说话之理，一定见他磕头才是。我为人做了一场好汉，止拜了三个人：西天拜佛祖，南海拜观音，两界山师父救了我，我拜了他四拜。为他使碎六叶连肝肺，用尽三毛七孔心。一卷经能值几何？今日却教我去拜此怪。若不跪拜，必定走了风讯。苦啊！算来只为师父受困，故使我受辱于人！"到此际也没及奈何，撞将进去，朝上跪下道："奶奶磕头。" ——第三十四回《魔王巧算困心猿 大圣腾那骗宝贝》
为去西天求取真经委曲求全、能屈能伸的孙悟空。有血有肉、有骨气的孙悟空，他是一个“猴汉子”。
却说他师徒两个，策马前来，直至山门首观看，果然是一座寺院。但见那—— 层层殿阁，迭迭廊房。三山门外，巍巍万道彩云遮；五福堂前，艳艳千条红雾绕。两路松篁，一林桧柏。两路松篁，无年无纪自清幽；一林桧柏，有色有颜随傲丽。 ——第十六回《观音院僧谋宝贝 黑风山怪窃袈裟》  一天傍晚时分，唐三藏坐在马背上，抬头遥望似乎不远处有一座寺院。他们加紧了赶路的步伐，到了寺院门口，他们刚想敲门进去，这时从寺院里走出了一个小和尚，小和尚问他们道：“大师是从何方而来？” ——青少年版《西游记》第六回《袈裟祸起观音寺》
原著写得有奇幻、有诗意，运用大量的诗词歌赋。原著是半文言半白话，比青少年版的读起来更难理解。读原著可以积累好词好句，能充分调动读者的想象力。
烟霞常照耀，祥瑞每蒸熏。松竹年年秀，奇花日日新。
天花乱坠，地涌金莲。妙演三乘教，精微万法全。慢摇麈尾喷珠玉，响振雷霆动九天。
仪容清俊貌堂堂，两耳垂肩目有光。头戴三山飞凤帽，身穿一领淡鹅黄。缕金靴衬盘龙袜，玉带团花八宝妆。腰挎弹弓新月样，手执三尖两刃枪。斧劈桃山曾救母，弹打鋋罗双凤凰。力诛八怪声名远，义结梅山七圣行。
1.为什么不让孙悟空代替唐僧去取经？
取经重在过程中的付出，无论结果如何，有了过程才是完美的，在过程里你可以享受。如果手到擒来，还怎么能有经过艰苦卓绝的奋斗之后获得成功的那种快感呢！这样才会更珍惜！因为金蝉子要渡劫！本书的主人公是唐僧，他是肉眼凡胎，只有他取得真经才算渡劫成功。……
2.在这个过程中，孙悟空收获了什么呢？
他收获了成长，他逐渐从一个大闹天宫的石猴变成了一个降妖除魔造福百姓的英雄。他收获了师傅和师弟。他们在九九八十一难中结下深厚的友谊。……
1.精读细节描写，丰满人物形象2.品读诗意语言，激发读者想象3.跳读奇幻情节，感悟人生哲理
为什么要读《西游记》原著？ 怎样读《西游记》原著？