初中数学浙教版八年级下册1.2 二次根式的性质教学设计
展开1.2（第二课时）二次根式的性质
教学目标：1、经历二次根式的性质=.(a≥0，b≥0)；=(a≥0,b＞0)。的发现过程，体验归纳、类比的思想方法。
2、了解二次根式的上述两个性质。
3、会用二次根式的性质将简单二次根式化简。
教学重点：二次根式的积和商的性质。
教学难点：例3第（4）题和探究活动涉及较复杂的化简过程和一些技巧的运用，是本节教学的难点。
教学过程：
一、复习回顾
我们已经学过二次根式的哪些性质？（学生回答）
问：二次根式还有其他性质吗？我们先来共同探索。
填空：（可用计数器计算）
比较左右两边的等式,你发现了什么?你能用字母表示你的发现吗?
二、新课教学
1、一般地,二次根式还有下面的性质:（板书）
2讲解例题
例3．化简：
注意：一般地,二次根式化简的结果应使根号内的数是一个自然数,且在该自然数的因数中,不含有除1以外的自然数的平方数.
例4．先化简,再求算式的近似值(精确到0.001)
由此可见,合理应用二次根式的性质,可以帮助我们简化实数的运算.
练一练：化简
课内练习: P.9 1-3
探究活动：化简下列两组式子:
你发现了什么规律?请用字母表示你所发现的规律,并与同伴交流.
请再任意选几个数验证你发现的规律.
练习：P.10 1 – 7
布置作业: 作业本1 (2-3)
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数学1.2 二次根式的性质教案： 这是一份数学1.2 二次根式的性质教案，共3页。教案主要包含了合作学习，引出课题，探究新知，体验成功，总结提高，归纳小结，充实结构，布置作业等内容，欢迎下载使用。
