科学三年级下册19 测试与改进教案
展开第六单元 动力小车
第19课 测试与改进
教学目标：
科学知识：
1. 观察描述动力小车的动力特点。
2. 测量动力小车的运动距离与时间。
3. 根据小车的不足之处提出改进建议并加以改进。
科学探究：
1. 运用分析、比较等方法发现小车运动过程中的不足之处，并加以改进。
2. 提高学生创新实践能力，及运用语言与他人交流和沟通能力。
科学态度：
能够进行小组合作探究，尝试多种改进方法。
科学、技术、社会与环境：
了解并意识到人类对于产品不断改进以适应自身需求。
教学准备：橡筋动力小车，反冲力气球小车，计时器，软尺，实验手册。
教师准备：橡筋动力小车，反冲力气球小车，计时器，软尺
学生准备：实验手册
教学流程：
教学环节 及时间分配 | 教学活动（包括教师指导及预设学生生成） | 设计意图（写明本环节要达成教学目标要点） |
一、展示并测试小车 | 提问：我们的动力小车怎么样？能否顺利行驶？ 1.师：展示我们的动力小车，小组讨论小车的特点是什么，它们是怎么运动的。 预设生：以小组为单位汇报小车的特点。 2.师：讨论如何测量小车的行驶距离和时间？ 预设生: 小组讨论并汇报。 3.师：出示注意事项。 预设生：测量并记录结果。 4.师：在实验台上测试小车的运动距离和时间，并将结果填写在学习记录单上。 预设生：汇报结果，将结果填写在班级记录表中。 | 了解小车构造及小车的特点。
培养学生的语言表达能力，在汇报时以动力和作用为基础。
培养学生参与设计实验的能力。
通过测试让学生感觉到不同的小车动力不同。 |
二、改进动力小车 | 1.师：对我们制作的动力小车进行相互评议，说一说它们的优点与不足。 预设生：对比班级记录表中各组的测量结果，发现小车的优点与不足。 2.师：针对动力小车的不足之处，我们如何进行改进？ 预设生：讨论改进方法并汇报。 3.师：确定各组改进方法。 预设生：领取材料并测试小车的运动距离和时间。 4.师：总结改进方法与结果。 预设生：汇报改进结果。 | 培养学生合作能力。
培养学生进行小组合作探究并尝试多种改进方法。 |
板书设计： 测试与改进
优点 不足 改进 橡皮筋小车 节能 更换更粗的橡皮筋 气球小车 环保 更换弹性更好的气球 | ||
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