湘教版七年级上册第一节 发展中国家与发达国家教学设计及反思

这是一份湘教版七年级上册第一节 发展中国家与发达国家教学设计及反思，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点和难点等内容，欢迎下载使用。



一、教学目标：
知识目标：1、从领土面积、人口、社会制度制度、经济发展水平等方面了解地球上有着形形色色的国家和地区
2、了解发展中国家和发达国家的地区分布，并初步了解“南北对话”和“南南合作”。
能力目标：1、通过阅读各种图片，初步学会搜集世界各国的主要经济数据，并尝试分析发展中国家和发达国家经济发展水平的差异。
2、通过阅读发展中国家和发达国家分布图，学生说出发展中国家和发达国家主要分布的地区，培养学生的读图能力。
情感、态度和价值观目标：1、使学生认识世界各国虽然存在着差异，但各主权国家的地位都是平等的。
2、通过学习，激发起学生对改革开放的热情和民族自豪感，培养学生以发展的眼光看问题。
二、教学重点和难点：
教学重点：发展中国家和发达国家的地区分布特点。发展中国家和发达国家在发展水平上的差异。
教学难点：发展中国家和发达国家在发展水平上的差异。
三、 教学过程
（新课导入）
【探索活动】请同学们欣赏视频“澳大利亚”和“埃塞俄比亚”，通过观看视频说一下这两个国家有什么不同？为什么会有这种不同？
学生讨论后回答
【小结】从视频可以看出两个国家居民的生活状况和生活环境反差极大，澳大利亚比较富裕，埃塞俄比亚比较贫穷。
不同的国家，经济水平有差别，有的比较富裕，有的比较贫穷，它们在国际上的地位是平等的吗？带着这些问题，我们一起开始今天的学习。首先我们先了解世界上都有哪些国家。
（新课教学）
【板书】第一节 发展中国家与发达国家
一、不同类型的国家
【讲述】地球是人类唯一的家园。目前，全世界70多亿人，分别居住在220多个国家和地区。
【设问】1、你能举出你熟悉的国家和它们所在的大洲吗？各国之间有什么不同？
2、你能按面积大小排列这些国家吗？它们各属于哪一个大洲
3、你知道世界上面积最小的国家吗？
4、哪个大洲现在还没有国家？
5、面积居世界前十位的国家是哪些？
学生讨论后回答
【小结】世界上面积最大的是俄罗斯，最小的国家是梵蒂冈，面积仅有0.44平方千米，不足北京故宫面积的2/3。我们通常将这种面积非常小的国家称之为袖珍国家。
【设问】国家的范围有大有小，那国家管辖的居民是不是也有多有少的？
【读图表】阅读“人口居世界前十位的国家”的图表并思考以下问题：
1、 说出各国的人口数。
2、 对照世界政区图，说出这些国家分布的大洲，并在此基础上归纳出哪个大洲这些国家最多。（亚洲）
学生读图表，举手发言。
【小结】世界上人口在1亿以上的国家有60%分布在亚洲，这其中包括人口居世界第一、二位的中国和印度。世界上有一些国家的人口非常少，如面积居世界第六的澳大利亚，人口仅有2188万人，平均每平方千米仅2.5人，是个地广人稀的国家，仅相当于我国人口的1/40，而前面提到的袖珍小国梵蒂冈，人口仅有1380人。
【讲述】此外，世界各国的社会制度也不一样，当今世界主要有社会主义和资本主义两种社会制度。
【设问】你能列举几个社会主义和资本主义国家吗？
学生思考发言
社会主义制度国家：中国、朝鲜、越南、老挝、古巴共和国等；
资本主义国家：美国、英国、法国、德国、意大利、加拿大、澳大利亚等
【过渡】刚才同学们通过阅读地图和表格，了解到世界上的国家在面积、人口、社会制度方面有很大的差别。在探索活动里，我们还注意到，世界各个不同的国家，经济水平也是不一样的，有富裕的，有贫穷的，有发达的，有落后的。根据经济发展水平的高低，通常可把世界上的国家划分为发达国家和发展中国家。
【设问】世界上各个国家和地区各有其特点，相互之间能不能以大欺小、以强欺弱呢？
学生齐读和平共处五项基本原则
课堂练习
【板书】二、发达国家与发展中国家
【活动】展示“发达国家和发展中国家分布图”并请同学们读图找出发达国家和发展中国家分布的大洲和分布的半球(从南、北半球分析）
【讨论】根据图示，结合地图册，归纳发达国家与发展中国家的分布。
学生讨论后回答
1、划分依据：经济发展水平
2、分布：
【设问】在新闻等媒体报道中，经常会听到“南北对话”和“南南合作”，你知道“南”和“北”分别指什么吗？“南北对话”和“南南合作”是什么意思？
【回答】“南”指发展中国家，因为发展中国家大部分在北半球南部或南半球，“北”指发达国家，大部分发达国家在北半球。“南南合作”是指发展中国家之间的合作；“南北对话”是指发展中国家与发达国家间的交流等。
【承转】南北的地区差异实际反映了发展中国家与发达国家的差异，那么它们之间究竟存在哪些差异呢？
【展示】“发达国家与发展中国家人均国民收入表格”
【思考】根据上述表格，分析发达国家和发展中国家在人均国民收入方面的差异。
学生思考、发言
【小结】发达国家人均国民收入高，发展中国家人均国民收入低。
【板书】人均国民收入
【展示】“世界总人口”和“世界国内生产总值之和”饼状图
【思考】根据上述图，分析发达国家和发展中国家在国内生产总值方面的差异。
学生思考、发言
【小结】发达国家以占世界16%的人口创造了约占世界74％的财富，全球约3/4的财富集中在发达国家手中。
【图示】国内生产总值
【拓展】展示“中国的人均国民收入和国内生产总值表格”
【思考】中国到底是发达国家，还是发展中国家，谈谈你的看法。
学生思考、发言
【展示】发达国家与发展中国家环境、家庭、生活、教育、交通等图片
学生欣赏、思考
【小结】发达国家的城市化水平高、教育普及且水平高、生活环境优越；发展中国家的城市化水平低、教育落后且很多小孩子上不起学、生活环境差。
【拓展】贝贝同学认为：美国比埃塞俄比亚城市化水平高、教育普及且条件优越、生活环境优美，所以美国的人口增长速度应该比埃塞俄比亚的人口增长速度快？
【提问】同学们，你认为贝贝同学的推断正确吗？
【温馨提示】介绍衡量一个国家人口增长速度快慢的指标人口自然增长率并展示美国和埃塞俄比亚的人口自然增长率数据表格
【展示】不同国家的人口增长率图
学生思考、发言
【小结】一般来说，发达国家的人口自然增长率较慢，发展中国家的人口自然增长率较快。
【进一步引导】理解了这个问题后，欣赏一些世界各个国家的图片，在欣赏过程中，发现发达国家与发展中国家存在着很大的差异，细心的同学你能把这些差异找出来吗？
【播放图片】学生观看
【讨论】这些图片和视频反映了发达国家和发展中国家哪些方面的差异？
学生讨论、发言
【小结】发展中国家的工业以资源型和资源加工型工业为主，农业以手工劳动或半机械化为主；发达国家爱的工业以高技术制造业为主，农业以大规模机械化为主
【活动】展示一些商品，并请学生根据发达国家和发展中国家工业的特点，找出发达国家和发展中国家的进出口商品，
【提问】发达国家与发展中国家进、出口贸易的产品有什么不同？
学生讨论后回答
【小结】发达国家从发展中国家进口原材料、初级产品，出口工业制成品到发展中国家；发展中国家出口原材料和初级产品，换回工业制成品。发展中国家损失了大量的利润。
【展示】思维结构图
【讲述】指板书：发展中国家和发达国家存在很大的差异，导致这些差异产生的根本原因就是经济发展水平的不同。
【讨论】发展中国家经济落后的原因是什么？
学生讨论后回答
【讲述】20世纪60年代以来，亚洲和南美洲的许多国家和地区，抓住了发达国家产业升级的契机，大力发展劳动密集型产业和资本密集型产业，迅速实现了工业化，摆脱了贫困，走上了经济健康发展的道路，综合国力不断增强，缩小了与发达国家的差距。
【展示】国内生产总值年增长率比较曲线图
【设问】这幅图说明了什么问题?
学生思考、发言
【拓展】发展中国家并不是在所有的领域都落后发达国家。比如中国，是发展中国家，可是中国在某些方面也走在世界的前列。你能举例子吗？
学生举例
【展示】核电技术、高铁技术等图片
课堂检测练习题
作业
【学以致用——献计献策】（课外活动）“中国作为一个发展中国家，想跻身于世界强国之林，作为国家未来的建设者，你会考虑哪些措施来摆脱中国经济落后的面貌？”请同学们将自己的想法或建议写在纸上，然后再全班展示。
学生讨论
【总结】同学们从多个角度提出了不同的建议，这使我们更好的了解了发展中国家和发达国家的差异，最最重要的是更好的了解了中国，我们在实际的数字、实例中看到了我国的发展，我们也看到了我国的不足，希望同学们好好学习，将来为把我国建成世界强国贡献自己的力量。
板书设计

第一节 发展中国家与发达国家
一、各种类型的国家1.领土面积
2．人口多少
3.社会制度
二、发展中国家与发达国家
１.划分依据人均国民收入与国内生产总值。
２.分布特点城市化水平、教育、生活环境
３.差异：表现在人口自然增长率．工业和农业．国际贸易．人均国民收入与国内生产总值．城市化水平、教育、生活环境．人口自然增长率
４.产生差异的原因
５.发展中国家的经济崛起