湘教版七年级上册第一节 发展中国家与发达国家教学设计
展开发展中国家和发达国家
一 教学目标
- 能从“领土面积、人口、政治体制、经济发展水平”等方面区分世界上的国家和地区。
- 能在世界政区图中找出世界上主要的发达国家，归纳发展中国家和发达国家主要的分布地区，并了解“南北对话”、“南北差距”、“南南合作”的含义。
- 通过阅读各类统计图表（国民生产总值柱状图、饼状图及相关景观图等），比较并归纳发展中国家和发达国家的发展水平差异
- 通过实例体会中国作为发展中国家的经济崛起，增强民族自豪感
二 教学重难点
- 重点：发展中国家和发达国家的地区分布、发展中国家和发达国家的发展差异
- 难点：通过各类图表归纳发展中国家和发达国家的发展差异
三 教学方法
- 自主学习法：通过自主阅读了解世界上不同类型的国家。
- 合作探究法：小组合作通过活动探究发展中国家和发达国家的主要分布地区及差异。
- 读图归纳法：通过阅读相关图表，引导从中归纳地理信息。
四 教学过程
环节 | 教师教学活动 | 学生活动 | 设计意图 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
导入
2min | 【展示】厦门风景图片 【提问】我们美丽的家乡厦门，在明天九月份将迎来号称厦门史上、乃至是福建史上最高规格的领袖会晤，你们知道是什么吗？ 【说明】其实，它的全称是：金砖五国第九次领导人峰会，金砖五国到底是哪五个国家呢，我们来认识一下。 【展示】金砖五国图 【说明】这五个国家分别是俄罗斯、中国、印度、巴西、南非，取他们的首字母，就形成了“BRICS”，跟英文的金砖很像，故取名“金砖五国”。金砖五国领袖齐聚厦门，必将对厦门的发展带来深远的影响。
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观看图片，了解金砖峰会将在厦门召开的时事新闻 |
结合乡土、时事，激发学习的热情 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
一 不同类型的国家
3min | 【过渡】在世界上的220多个国家和地区，这五个国家到底有什么共同点，才能让他们联合在一起？要想了解这个问题，我们要先来认识一下世界上的国家。 【引导】自主学习，完成下表 不同类型的国家
【知识抢答】 1. 世界上面积较大的六个国家、面积最小的国家名称 2. 世界上人口最多的国家、人口较少、稀少的国家 3. 世界上的社会主义国家、资本主义国家 4. 经济发展水平高：发达国家；经济发展水平低：发展中国家
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自主阅读教材和世界地图，完成表格内容
将自己的阅读所得与其他同学分享 |
培养学生独立获取地理信息、与别人交流的能力 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
二发展中国家和发达国家的分布
5min
3min
2min | 【提问】你能否列举世界上的一些发达国家？ 【展示】表：世界上主要的发达国家 【活动】
【交流】小组绘图展示 【展示】世界主要发达国家分布图 【引导归纳】 1. 发达国家主要分布在欧洲、北美洲和大洋洲，即北半球北部 2. 发展中国家主要分布在非洲、亚洲和拉丁美洲，即北半球南部和南半球 【展示视频】习近平出席南南合作圆桌会议 【加深理解】 1. 发展中国家之间的互助合作，称为“南南合作” 2. 发展中国家和发达国家之间的经济差别称为“南北差距” 3. 发展中国家和发达国家之间的经济、政治商谈称为“南北对话”
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小组合作，在世界空白政区图中标注出世界上主要的发达国家，并观察这些国家的分布地区
观看视频，理解“南南合作”等相关词汇 |
引导学生学会合作学习，同时从活动中发现并归纳结论的能力
引导学生将所学知识与实际相联系 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
三 发展中国家和发达国家的差异
3min
2min
12 min | 【过渡】接下来，我们要走进发展中国家和发达国家，感受他们背后的差异，让我们把目光转向两个小伙伴：纳米亚、麦克 【展示】事例：纳米亚和麦克的家庭情况 【提问】以上事例其实反映了发展中国家和发达国家的情况，从这两个例子中，你认为最根本、最主要的差异是什么？ 【引导】经济发展水平的差异
资料①：世界总人口饼状图（2009年）和世界国内生产总值之和饼状图（2009年）
资料②：国内生产总值和人均国民收入比较图
【过渡】经济发展水平的差异，又导致了发展中国家和发达国家在其他方面的差异，接下来我们一起走进发展中国家和发达国家，想想从以下图片中，你能发现二者的差异？ 【展示】发展中国家和发达国家景观图片 【引导】两类国家在教育、科技、生活环境、医疗、工业、农业等方面也存在差异。 【活动探究】发展中国家和发达国家的差异
（教师提供材料如下：） 资料③： 资料④：
资料⑤：教材P105 图5—6：发达国家与发展中国家的发展差异 资料⑥：发展中国家和发达国家进出口商品比较
资料⑦：教材P105 图5—6：发达国家与发展中国家的发展差异
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阅读材料，体会发展中国家和发达国家最主要的差异：经济差异
读地理统计图表，并说出从中所得结论
与同学交流所得结论并验证
观看图片，感知发展中国家和发达国家的差异
结合自己搜集的材料和老师提供的材料，小组活动探究
汇报小组所得结论，归纳发达国家与发展中国家的差异 |
结合事例，加深体会和理解
培养学生的地理从数据统计图中获取地理信息的能力
引导学生学会表达、交流
培养学生搜集、分析并表达地理信息的能力
培养学生地理信息表达能力，同时归纳知识点，构建完整的知识体系 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
四 崛起的发展中国家
5min | 【过渡】是不是所有的发展中国家都落后呢？答案是否定的，许多发展中国家在崛起 【展示】崛起的亚洲四小龙、印度、巴西 【引导】中国也是发展中国家，我们来看中国的发展近况 【展示】国内生产总值增长率比较 【结论】 1. 国内生产总值增长率一直都很高 2. 2011年，中国成为世界第二大经济体 【展示】中国航天视频 【讨论】我们还能从哪些方面加强努力，争取早日成为发达国家？ 【引导交流】汽车等其他工业……
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结合图表和视频，体会中国今年的发展 |
引导学生了解国情，增强民族自豪感 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
五
小结 3min | 今天的主要内容：
【结尾】金砖五国
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总结所学知识，并学会应用 |
首尾呼应，下节课预告 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
六 课后探究 |
家乡厦门的巨变 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
板书设计 |
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