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    2020-2021学年第3章 数据的集中趋势和离散程度3.1 平均数说课课件ppt

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    这是一份2020-2021学年第3章 数据的集中趋势和离散程度3.1 平均数说课课件ppt,共21页。PPT课件主要包含了情景创设,1平均数2,探索新知,那怎么办呢,∴应该录取小亮,小组活动,自己动手设计方案,升华新知,实际应用,我们的收获等内容,欢迎下载使用。

      师傅在加工月饼的过程中十分讲究,他们发现当莲蓉占60﹪,面粉占20﹪,蛋黄占15﹪,其它配料占5﹪,做出来的月饼清甜香软,百食不腻。
    提出问题:  已知30g莲蓉、面粉、蛋黄、其它配料的成本价分别为3元、1元、0.5元、0.5元,你知道1个30g月饼成本价是多少?
      校园广播站打算招聘一名英文小记者,对应试者将进行听、说、读、写的英语水平测试,首先进行的是听力测试,六位选手的成绩(百分制)如下表:
    (1)请问:他们的听力平均成绩是多少?
      校园广播站打算招聘一名英文小记者,对应试者进行了听、说、读、写的英语水平测试,他们各项的成绩(百分制)如下表:
    (2)当张辉计算两位同学4项比赛成绩的算术平均分后他苦恼了,你知道为什么吗?
    (3)广播站想招一名口语能力比较强的小记者,老师根据四项的重要程度,将听、说、读、写成绩按30%、30%、20%和20%的比例确定两名应试者的平均成绩,应该录取谁?
    解:小明的平均成绩= 80×30%+70×30%+90×20%+80×20%
    小亮的平均成绩= 90×30%+80×30%+80×20%+70×20%
    所以应该录取小亮。
    (4)如果广播站想招一名口语能力比较强的小记者,听、说、读、写成绩按3:3:2:2的比例确定,计算两名应试者的平均成绩,从他们成绩看,应该录取谁?
    (5)如果广播站想招一名笔译能力比较强的小记者,听、说、读、写成绩按2:2:3:3的比例确定,计算两名应试者的平均成绩,从他们成绩看,应该录取谁?
    你能否将上述式子拓展为一般形式呢?
      校园广播站承担了校运动会的播报任务,它将从3名记者中选拔1名作入场式的现场报道,佳佳、彤彤、乐乐参加了3项素质测试,成绩如下:
    (1)你认为上述三项中,哪一项最为重要?根据你的想法设计分配方案,计算三人的综合平均得分。
    (2)先告诉大家某位同学获胜,设计方案并进行计算。
    八年级有三个班,在一次数学测验中,这三个班的平均分分别是75分,80分,85分,那么在这次测验中八年级的平均分是多少?
    (1)若各班人数相同,平均分是多少?
    (2)若各班人数不相同,分别有50人,45人,55人,平均分是多少?
    八年级有三个班,在一次数学测验中,这三个班的平均分分别是75分,80分,85分,试计算在这次测验中八年级的平均分。
      已知30g莲蓉、面粉、蛋黄、其它配料的成本价分别为3元、1元、0.5元、0.5元,你知道1个30g月饼成本价是多少?
    3×60﹪+1×20﹪+0.5×15﹪+0.5×5﹪
    学 而 不 思 则 罔
    赋予 每一数值 不同的权重,
    演奏出来就是 一篇乐章。
    失意时 用激情演奏 高调的积极;
    得意时 用理智演奏 低调的沉稳。
    合理赋予 人生每一时刻、每一件事;
    合适的音节、合理的权重;
    便能奏出华美、和谐的人生乐章!
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