人教版 (五四制)八年级全册课题2 水的净化教案
展开水的净化教学设计表
一、基本信息 | ||||||||
学校 |
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课名 | 水的净化 | 教师姓名 |
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学科(版本) | 化学 人教版 | 章节 | 第四章第二节 | |||||
学时 | 1 | 年级 | 九年级 | |||||
二、教学目标
2.初步学会用过滤的方法对混合物进行分离。 3知道沉淀、吸附、过滤、杀菌消毒等常用的净化水方法,能叙述自来水的净化过程。 4.知道过滤的注意事项。 | ||||||||
三、学习者分析 学生知道天然水是混合物,水中有不溶性的杂质和细菌,但不太清楚水中有可溶性的杂质;他们知道生活用水来自自来水厂,但是不了解自来水厂的净水过程;他们初步了解过滤的相关知识点,但没进行过具体操作,,由于本节课紧密联系学生日常生活,学生的情绪和心理应处于兴奋和好奇的状态。 在课题的学习中学生可能会遇到的困难及常见的错误有: 1.将自然界的水和纯水混淆,认为经自来水厂净化后的水为纯水。 2.在过滤操作的学习中,学生容易将玻璃棒的下端靠在三层滤纸接近漏斗底部的地方,这样易将滤纸弄破,导致实验失败。 | ||||||||
教学重难点分析及解决措施 过滤的操作是本节课重要内容,对于这个实验的注意事项,同学们一般都是死记硬背,我利用学科资源中的图库——化学装置图,让同学们可以在白板上移动装置图进行虚拟实验装置的连接,使学生更加深刻的理解“过滤”中各装置的用途及注意事项。不仅可以体现了良好的“交互性”而且还为接下来亲自动手组装仪器做下良好铺垫。 2.在讲解“活性炭的吸附作用”用于净水的知识点中,需要进行用活性炭吸附品红溶液中的色素的实验,由于这个实验进行较缓慢,如果教师做演示实验,若想达到理想的效果,一般需要5分钟的时间,所以我利用了播放视频的功能,不仅可以解决时间的问题,而且更利于同学们对于现象的观察。 3.通过本节课的学习,拓展到自来水厂的净化原理的应用,让学生以填写流程图的形式,进一步巩固和理解本节课的重要内容——净水的原理和净水过程。
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五、教学设计 | ||||||||
教学环节 | 起止时间(’”- ’”) | 环节目标 | 教学内容 | 学生活动 | 媒体作用及分析 | |||
创设情境 铺垫导入 | 0’0”—1’44” | 激发兴趣 | 引入新课 | 观看联想 | 播放视频 引起兴趣 | |||
情境设疑 探索新知 | 3’6”—36’40” | 理解新知 | 净水方法 | 探究讨论 | 利用媒体 突破重难点 | |||
| 3’11”—4’00” | 理解应用 | 沉淀法 | 观看图片 | 通过图片 观察现象 | |||
| 4’00”—29’00” | 教师点拨 师生互动 | 过滤法 | 合作探究 | 自主探究 总结失误 | |||
| 29”00—32’40” | 观看视频 掌握新知 | 吸附法 | 观看视频 | 播放视频 提高效率 | |||
| 33’40”—34’10” | 联系生活 学以致用 | 杀菌消毒 | 思考联想 |
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拓展延伸 联系实际
| 34’20”—35’50” | 运用新知 学生互动 | 自来水厂 净水过程 | 讨论总结 | 展示流程 总结提升
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总结归纳 能力提升 | 36’40”—40’30” | 提升能力 | 学以致用 | 归纳总结 |
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六、教学流程图 | ||||||||
视频导课 沉淀 过滤 吸附 小结 拓展与迁移 | ||||||||
初中化学第四单元 自然界的水课题2 水的净化教案及反思: 这是一份初中化学第四单元 自然界的水课题2 水的净化教案及反思,共5页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学难点,教学准备,教学过程等内容,欢迎下载使用。
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