教科版 (EEC)Unit 8 In the bathroom精品教案及反思

8 In the bathroom

教材分析：本课的教学内容为EEC小学英语课本四年级英语下Lesson 8 In the bathroom第二课时，课文主要是学习What are you doing？句型，之前，学生接触过现在进行时的简单句型，对现在进行时有了初步认识，本课是对现在进行时的拓展及实际应用，并用以前学过的动词进行简单的表述，让学生能将所学内容与生活联系起来，真正的运用到生活中去。

教学目标：

1.知识与能力目标：通过本节课学习，学生能够听、说、读、写、使用简单的动词。能够掌握并运用重点句型Where is…? What is … doing? 及其答语；

2.过程与方法目标：能够将所学单词、句子运用到实际生活中；学生的英语素养及交际意识得以提高。

3. 情感目标：培养学生的合作意识、参与意识和创新精神，并进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性，帮助学生树立自信心，形成良好的学习策略。

教学重难点:

1. 练习What are you watching? 句型，引申学习现在进行时的结构。

2. 现在分词playing, watching, drawing, sitting, standing, drinking, eating, swimming, skating, cooking, writing, running, walking, reading, climbing, flying, singing, dancing, sleeping, jumping, making a cake, driving a car, riding a bike, playing the piano, playing the violin, playing football, playing basketball……的学习。

3.如何将所学单词、句子运用到实际生活中是本课难点。

教学用具:多媒体

教学过程:

一、导入新课

a. Warming up: Follow me

b. Greeting: Good morning, class.

c. Let’s have a free talk.

(Hello, how are you? How old are you? What color do you like? …… )

d. Review some words：bathroom, bedroom……

Sing a song: Follow me

多媒体出示动词现在分词

work—working

eat—eating

watch—watching

make—making

read—reading

1)师生互动（Students do the actions.）

2)师生问候

Students: I’m fine, thank you.

I’m eleven.

3)听一首歌曲

4)教师改编歌曲

二、新授：

一）、一问一答的形式进行chant，先由教师问学生答，在学生熟悉之后，由学生问学生答。

T: Chant中出现的是什么时态？

Ss:现在进行时。（请同学们说一说看到的动词）

 二）、Listening Fun

1、引导学生说出已知动词。

2、运用课件，以图片提出问题。

T: Look at the pictures, one ask and one answer.

Ss: What is he doing?

Ss: He is swimming.

（出示三组图片，通过一问一答的形式使学生更了解句型）

3、课文学习。

1）、听磁带并跟读，同桌之间以对话的形式进行训练，在听之前为学生提出问题，请同学们思考。

2）、提出有层次性的问题，先是两个单一的问题，分别询问在哪里和做什么，第三个问题将两个问题合并，要求学生用一个答案回答出在哪里和做什么，加深知识。

① Where is Ken?

Ken is in the living room.

② What is he doing?

He is watching TV.

③ Where is dad?  What is dad doing?

He is working in his room.

4、扩展知识。 

T: Look, this is Ken’s house. How many rooms are there?

（教师出示课件，让学生说一说）

Ss: 5.

T: Can you guess what is this?

Ss: Bathroom.（拼读）

T: Maybe.

Ss: Bedroom. （拼读）

T: Maybe.

（学生猜测房间名称，一边猜一边复习单词，进行拼读练习；同时每个房间出现人物，让学生自己提出问题并进行解答，将课本知识升级，将前面复习的一些动词融入其中，扩展知识，让学生懂得运用）

 三）、Practice：

出示两组阅读练习，让学生在读完后回答问题，巩固所学知识。

（朗读分成自由读和展示读两个阶段；读完后请同桌之间配合一个问一个答。）

1、 Ken: Where are you , mom?

Mom: I’m in the kitchen.  Where are you ,Ken?

Ken: I’m reading a book in the living room.

        I want to drink some water, mom.

Mom: OK! Here you are.

2、 LiLi:  Where is Ken?

Betty: He is playing computer games in the bedroom.

LiLi:  Is Jimmy with him?

Betty: No, he’s washing in the bathroom.         

1）、完成任务，实践运用

2）、仿写对话，请同学们用自己身边熟悉的人，使用自己会的一些动词。

T: What are you doing?

Ss: We are studying English in the classroom.

Listen and speak. Chant, chant!

Do the exercise book. 

三、 Sum Up：

T: What did you learn in this class?

Ss:Read and say.

四、Homework：

Listen read and copy the new words and dialogue.