初中化学第八单元 海水中的化学第一节 海洋化学资源教案设计

教学目标

1、知道海洋是人类的天然聚宝盆，蕴藏着丰富的资源；能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。

2、了解海水及海底所蕴含的主要物质。

3、 通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。

1、海水提镁和海水淡化的基本原理

2、重要的是要引导学生知道富集的方法在化学上的应用

集体智慧（以知识体系为主）

个性设计

教学后记

创设问题情境：

1、  你见过大海吗？大海给你留下了什么印象？

2、  你知道海水的味道吗？你想知道海水为什么又苦又咸吗？你想知道海水能为人类提供哪些有用的物质吗？

学生自学交流：

1、  海水中溶有哪些物质？你对“海水中的化学资源”图是怎样认识的？

2、  如何从海水中提取金属镁？其工艺流程是什么？涉及到哪些重要的化学反应？

阅读课文及图片，回答问题（海水中含有很多种化学元素，其中Cl、Na、Mg、Ca较多）

看书、思考，书写制取过程中的化学反应方程式

原理：海水或卤水氢氧化镁氯化镁镁

化学方程式：

MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2

Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O

MgCl2 Mg+ Cl2↑

组织讨论：海水中本来就有氯化镁，为什么不直接将海水进行电解来制取金属镁呢？

学生自学讨论：

1、  海底蕴藏着哪些矿物资源？

2、  为什么“可燃冰”被誉为21世纪能源？什么是锰结核？锰结核里主要含有哪些元素？

3、  海洋资源包括哪些？海洋中的资源可以再生吗？在开发和利用海洋资源的同时应如何保护海洋资源？

媒体显示、展示图片：

1、（用多媒体展示课文中的海洋资源图片）你还了解哪些海洋资源？

2（展示海洋环境监测图）你曾见过哪些海洋污染？

学生自学海水淡化，交流

蒸馏法淡化海水实验原理及注意事项

课堂小结：

通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些问题需要和大家一起交流、讨论呢？

学生交流、对大海的认识

看图认识海水中最多的物质、最多的金属离子、非金属离子

认识海水制镁工业流程、及反应的化学方程式

化学方程式的书写

富集的方法是化学上常用的

认识海底矿物资源

注重对学生“识图”能力的培养

认识海水淡化原因、原理、注意事项

经过本节课学习，学生能够认识海洋资源，对海水制镁工业流程有认识，课堂效果还不错。

作业

布置

完成课时作业相关练习

板书

设计

第一节海洋化学资源

一、海水中的物资

二、海底矿物

三、海水淡化