人教版三年级上册音乐知识 C大调教学设计

这是一份人教版三年级上册音乐知识 C大调教学设计，共3页。教案主要包含了节奏游戏，歌曲学唱，音乐游戏， 结束部分等内容，欢迎下载使用。

教材分析：
歌曲《捉迷藏》是一首曲调规整、旋律活泼而又轻快的歌曲。歌曲把“春、夏、秋、冬”四季的季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏。形象生动，很有童趣，也表现儿童对美好的大自然充满着热爱的情感。
本课是溶歌曲、律动、表演、创编为一体的较为全面的中年级综合课，在本年级段中有承前启后的作用。
教学目标：
1、 通过游戏、情境表演等活动，激发学生对歌曲的情感，沉浸在歌曲的演唱、表现中。
2、 通过多种形式的体验，增强三拍子歌曲的演唱能力。
教学重点：能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地正确演唱歌曲《捉迷藏》。
教学难点：附点八分音符的掌握
教学过程：
导入
小朋友们，今天给大家带来了四个小伙伴，他们是春、夏、秋、冬，春夏秋冬四个娃娃呢最喜欢捉迷藏，我们一起参与到他们的游戏当中好吗？
带着问题聆听歌曲《捉迷藏》。
二、 感受乐曲旋律的起伏和3拍的连音
1、 这一段音乐就是歌曲《捉迷藏》。它给你带来什么感受？（轻松、愉快）
2、 跟着老师用动作来感受一下音乐的起伏。
3、 音乐什么地方给你一种拖长的感觉？在哪里？你能用这个延长的动作把它表示出来吗？（就做长音）
4、 你感觉到歌曲中哪一句旋律最高？它有什么变化？起伏真大呀，两句高，然后到最低音5
5、 让我们再来感受一次。
6、 用lu来唱一唱，师弹琴伴奏
三、节奏游戏
1、在这段音乐中，有一种节奏很好听，出现的次数也最多，你觉得是这些节奏中的哪一种？
a） 对，就是这个节奏，跟我念一念。这是个附点节奏
b） 我们用这个好听的节奏来造个句子，老师先来（沙沙沙沙） 位置高，要有3拍子的感觉
c） 老师再来和你们玩个游戏，反义词造句接龙，比方我说：长的很长，你们回答：短的很短（高，大，瘦，黑，冷、远）可以有力度变化
d） 请同学们看，在这首歌里藏了很多这样的附点节奏，请你们一边听一边用手点出来，老师和你们一起做
四、歌曲学唱
1． 初听歌曲
1） 提问：
歌曲里唱的是什么游戏？（春夏秋冬四个娃娃捉迷藏）
她们是怎么捉迷藏的？
她们在捉迷藏时的心情是怎样的？（轻松、愉快、窃喜）
3．学唱歌曲、歌曲处理。
我们来唱一唱。 （跟琴两遍）
歌曲共有4个乐句，我们把每一句的最后一个字念出来：耍、他、下、褂。都是啊口音，把小嘴巴竖起来唱，老师唱前面的，你们唱最后一个字，我来听听看
这首歌听起来是那么轻松、活泼，但老师还发现有一个地方有些激动，你知道在哪里吗？
为什么你感觉到这里比较激动呢？（音高了）我们该怎么唱？力度可以强些
激动之后，又变得怎样了？（音低了）而且钻入谷堆堆，缩进棉褂褂是种什么感觉？（窃喜、有趣）
你们能把它唱好吗？再来唱一遍
看着老师的指挥来唱
五、音乐游戏
1） 唱得真棒，你们想不想来做“捉迷藏”的游戏啊？选择一个最喜欢的季节，当歌曲唱到这个季节的时候马上蹲下藏好了，也可以加动作来表示，徐老师先示范一下，我最喜欢春天，春天藏在花丛中我就蹲下。明白了吗？
2） 藏的真好，还想来吗？
六、 结束部分
唱四季的歌还有很多，比如：小雨沙沙，柳树姑娘，秋天多么美等等。课后同学们可以找一找有关四季的歌曲，听一听，唱一唱。