小学语文人教部编版 (五四制)四年级上册7 呼风唤雨的世纪课前预习课件ppt

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当你与同学通电话时，当你登录网站查阅资料时，你是否感受到了科学技术的力量?是的，20世纪是一个呼风唤雨的世纪!今天我们就去了解科学技术给人们的生活带来的翻天覆地的变化。
呼唤 收获 依赖 潜力百亿 探索 奥妙 船舶质量 哲学 兰花
“舟”竖扁，横改为提。
撇要长且伸展，注意三点的位置。
使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。本文形容科学技术的力量很强大。
造句：孙悟空不仅能七十二变，还会呼风唤雨，真是神通广大。
造句：一向准时的小玉，今天竟然迟到了，真是出乎意料。
把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。
造句：嫦娥奔月的故事寄托了人们飞向太空的美好愿望。
造句：幼龟在巢穴里洞察外面的情形，以伺机爬过沙滩，到达大海。
造句：这次比赛失败，归根到底是我们考虑得不周全。
1.我发现（ ）妈妈今天心情特别好。2.火药是中国古代的四大（ ）之一。
1.课文“呼风唤雨的世纪”是指的哪个世纪？
20世纪。
2.根据课文内容填空。 是谁来呼风唤雨呢? 当然是______。靠什么呼风唤雨呢?靠的是________________。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
在这里比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。
齐读课文，思考：第1自然段写出了什么？
朗读课文2自然段，思考：科学技术对改变人类生活有怎样的现实意义？
是谁来呼风唤雨呢? 当然是人类。靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。
思考：这里运用了什么修辞手法？写出了什么？
这里用设问的修辞手法，第一个设问句强调了人的作用，人是万物之灵，能够运用自己的智慧创造呼风唤雨的20世纪。第二个设问句强调科学技术的作用，正是科学技术的日新月异，才有了飞速发展的20世纪。
在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
运用列数字、作比较的说明方法，说明现代科学技术对人类生活的现实意义。
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然,生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。
默读课文3、4自然段，思考：作者是怎样具体描述科学技术对人类生活的意义和改变？
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
思考：“千里眼”“顺风耳”原本指什么？在这里又指什么？
“千里眼”“顺风耳”在古典小说中分别指能看得很远的人和听得很远的人，这里指人们想象中的超脱自然的能力。在科技不发达的年代，人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。
我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
表现了现代科学技术成就的变化之快，变化之大，是人们意料之外的，给人们带来了意想不到的惊喜。这样巧妙地把古诗句融人对事物的描写中，使枯燥的说明变得生动、形象。
20世纪，人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；
20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
1923年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说:“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”
作者引用伯特兰·罗素的名言，有力地证明了20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
朗读课文5自然段，思考：作者运用什么来点明了文章的中心？
现在,这句话依然适用。回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
科学技术彻底改变了人类的生存及生活方式，它将使人类的生活更加美好。
A.“呼风唤雨”比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，说明科学技术的力量很强大。B.“呼风唤雨”形象地说明了20世纪科学技术的迅猛发展。C.我们要运用现代科技，顺应自然，改造自然,最终达到人与自然的和谐统一。
思考：你对“呼风唤雨的世纪”是怎样理解呢？
20 世纪重大发现和发明空调:1902年由美国人开利设计成功并申请专利。洗衣机:1906年，美国人费歇设计制造了世界上第一台电动洗衣机。冰箱:1923年,瑞典两个工程师制成了世界上第一台电冰箱。杂交水稻:1964年，袁隆平在茫茫稻海中寻找到一棵自然株，从此，中国农业开始了第二次绿色革命。袁隆平被称为“中国杂交水稻之父”。
作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法。在本文中，通过将过去、现在和未来作比较，说明了科技创造生活这一主题。采用作比较的说明方法会使事物的特点、作用更加突出。
总起概括：20世纪是呼风唤雨的世纪
回应疑问：依靠科技呼风唤雨
事例证明：科技改变生活
点明主旨：科技是生活更美好
这篇课文讲述了20世纪科学技术的发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发了我们热爱科学、学习科学、探索科学的浓厚兴趣。
一、给下面红色的字选择正确的读音。 1.罗素是著名的哲(zé zhé)学家。 2.潜(qián qiǎn)水员在水下工作时像一条鱼儿一样。 3.孩子依赖(lài lǎn)性太严重就容易养成索(suǒ shuǒ)取的心。
二、写出下列句子的类型。 1.难道不是科学技术改变了人类的生活吗?（ ） 2.是谁来呼风唤雨?当然是人类。( ）
三、现代科技给我们的生活带来了便捷，请你从家庭中选出一项科技产品来简单说一说吧。
智能机器人可以帮助人们扫地、拖地，减轻人们的负担。
1.分小组整理问题清单，筛选出对理解课文最有帮助的问题。
解析：将小组成员所有问题汇总以后，去掉重复的问题;合并相同或相近的问题;选择并研究有价值的问题。然后从文章内容、结构、思想感情、语言特色等方面进行归类整理。
①课文第2自然段连用两个设问句的目的是什么? (修辞手法的使用)②“呼风唤雨"作为题目有什么含义? (题目的含义)③“发明”与“发现”这两个词有什么不同?(词语的理解)④"忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”文章引用诗句有什么作用? (诗句引用的效果)
2.下面是一个小组在整理问题时的讨论，你从中受到什么启发?
解析：下面三道题是以课文内容为出发点而设的，这些问题可以使我们更深刻地理解课文。
3.“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自已的理解。
解析：科学技术创造出来的奇迹远不止这些，在未来的时间里，科技还将继续改善我们的生活。要想让科技更好地服务于人类，创造出更美好的生活，还要靠我们不断努力和探索。