初中美术冀美版八年级下册10 服饰色彩艺术教学设计

这是一份初中美术冀美版八年级下册10 服饰色彩艺术教学设计，共3页。教案主要包含了开门见山，导入新课，讲授新课，课后小结等内容，欢迎下载使用。

本课通过学生对相关知识的学习，提高学生的服装搭配能力，帮助学生学会运用各种元素，搭配出符合自身审美情趣、体现个人审美特点的着装，使自己的形象更加美好。课程内容与学生的日常生活息息相关，以实用为主，可以指导日常着装和提高学生对服饰文化的审美品味。
教学目标：
通过学习本课的内容，培养学生的自学能力、分析能力、评论能力、创造能力和审美能力。 1、进一步了解色彩的基本知识。利用色彩、款式扬长避短，结合身材，巧配衣服。
2、学习根据不同的气候、时间、地点和用途，不同的肤色、体型、年龄和气质去选择不同的款式、材质、色彩以及不同功能的衣服。
3、学生学习搭配服装，而不是设计服装。学会利用现有的服装，通过所学的知识，搭配出具有自身独特魅力的服饰，在生活的不同场合穿出自我，使自己更加美丽、大方、充满自信。在新世纪，做一名爱美、会美、身心健康的中学生。
教学重点与难点：
用新颖有趣的教学形式，启发学生利用现有的衣服尝试服装的搭配，穿出自己的风采。
通过学习本课的内容，培养学生的自学能力、分析能力、评论能力、创造能力和审美能力。
怎样找出适合自己的色彩？怎样搭配服装？
通过查找资料、相互探讨或独立思考，用自身服装展示或制作剪贴画等方式来完成作业，以增强学生对生活的热爱，培养他们创造美好生活的愿望和能力。
教学过程：
一、开门见山，导入新课
1、用民间俗语导入主题，激发学生兴趣，让学生进入学习状态。
师：咱民间有句谚语“人靠衣裳马靠鞍”，道出了服装的重要性。良好的着装形象不仅可以展现一个人的气质、修养、审美水平，从某种意义上讲，还是一个地区社会文明程度的体现。今天这节课，我们就一起来聊一聊“服装搭配”这个话题。
二、讲授新课
师：首先，我们来看一下老师带来的图片，仔细观察图片，说一说你觉得影响服装搭配的主要因素有哪些？学生总结：（种类、款式、色彩、场合、流行趋势、年龄、性别、体形，材料配饰等等）
1、教师总结服装的三大要素：
（1）造型/款式。
（2）色彩。
（3）材料、配饰等 师：那么怎样才能将服装搭配合理呢，服装美，除了要有漂亮的款式、和谐的色彩，但重要的是适合你的个性、身份、年龄、气质，并且与场合相符。丰富的内心加上美丽的外表，才是真正的美。
师：同学们能说一说根据服饰的用途你知道的有哪些种类。
2、根据服饰的用途可分为：
便装：牛仔装:粗犷、朴实、休闲、带有一种野性的美。
休闲装:潇洒、随意、自由自在。
运动装:轻松便捷、穿起来活动自如。
学生装:端庄、大方、整齐、统一，适合在校的各项活动。
正装：制服:工作服，根据工作的性质、行业的不同，搭配不同的款式和色彩。
礼服:在正式宴会和婚礼时穿。
3、款式搭配的分类分为：
（1）A字型：上窄下宽，例如紧身上衣配宽松下衣，裙装则突出裙摆的变化
（2）H字型：上下一样宽，适合身材较胖，肚子较大，腹部较为突出的人。
（3）X字型：上下宽中间窄。突出腰身的变化。
（4）Y字型：上宽下窄。上衣宽松，下衣紧身。男士西装中运用较多。
师：了解了一般的款式之后，同学们想一想服装搭配中除了款式最重要的是什么呢？学生：色彩。师：大家知道我们生活的世界是一个彩色的世界，色彩是自然的化妆师，它使我们的生活变得多姿多彩。在服装中，色彩搭配得当才会有好看的效果出现，所以第三点是服装的色彩搭配。
4、服装的色彩搭配：
常用方法：同类色搭配、邻近色搭配、对比色搭配、花色衣服搭配、无彩色搭配、花色衣服搭配：选择花色之一搭配。无彩色与有彩色搭配：通常都可以获得和谐效果。无彩色搭配：干练，明快；含蓄、高雅、精致（黑白灰和光泽色）
师：同学们，除了这些搭配方法，还有一个很重要的搭配方法，就是善于利用配饰，配饰中包括鞋帽，围巾，包包，眼镜手表，皮带，首饰饰品等，如果搭配得体，会有画龙点睛的作用。使我们的整体看上去更漂亮更让人赏心悦目。
5、配饰，鞋帽，围巾，包包，眼镜手表，饰品等。
师：同学们，服装是不是看上去好看穿上就一定好看呢？就算我们把服装款式，颜色，配饰这些搭配的都特别好看，但是我们还要注意两点。第一要看服装的色彩和我们的肤色搭不搭配。
师：最后，让我们以一场精彩的走秀来结束今天的课程。让学生们自己当模特，展示自己的服装搭配，同学讨论评述。
三、课后小结
师：今天我们学习了服饰的搭配，而在我们的生活中，“美”的形象不仅帮助我们走向成功，更重要的是它能使我们尽快融合到新的环境中。精心设计自己的形象，让周围的人感觉到你是一个自尊、自爱的人，人们就会向你投去敬重。作为中学生，美绝不应该仅仅依靠服饰来体现，应多提高自己的修养，让美由内而外地散发出来，这样的美才能够永恒。