小学语文第八单元25 古人谈读书课文课件ppt

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书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈为中华之崛起而读书。——周恩来生命是短暂的，空余时间很少，因此我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍上。 ——罗斯金
让我们读着这些有关读书的名言，继续走进课文，学习我们的古人有关谈读书的名言。
朱熹（1130－1200），字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。祖籍徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建省尤溪县）。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。
耻辱 博闻强识 寝室 矣 岂料
组词：教诲 诲人不倦
向地位、学问不如自己的人请教。
1.余尝（ ）读书有三到。2.妈妈（ ），我们现在的生活很美好。
这课总共由两个部分组成，第一部分出自《论语》，记录的孔子的______________________；第二部分的作者是_______。
知之为知之，不知为不知，是知也。
同“智”，是智慧的意思。
句意：知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。
朗读课文，思考：《论语》告诉我们怎样的学习态度和方法？
句意：才思敏捷而又喜爱学习，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
句意：默默地记住（所学的知识），勤奋学习而不满足，教诲别人而不疲倦。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
句意：我不是生下来就知道许多道理的人，而是喜好古代文化，勤奋敏捷地学知识的人。
句意：抓紧时间学习，就像害怕学不到手似的，而已学到手的又担心会忘掉。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
句意：我曾经整日不吃饭，整夜不睡觉，只是光去思考，但是却没有用处，还是不如去学习啊。
小练习：你还知道《论语》中的哪些句子？
学而时习之，不亦悦乎 ？
三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。
句意：我曾经说过读书有三到，就是心到、眼到、口到。
朗读课文，思考：第二部分中，朱熹告诉我们怎样的学习观点？
点明自己对读书的看法。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?
句意：心不在书本上，那么眼睛就不会看仔细，心和眼既然不专心一意，却只是随随便便地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。心已经到了，眼会看不仔细，嘴会读不正确吗？
从反面说明“心到”的重要性。
正面强调“心到”的重要。
鲁迅先生读书的“五到”：鲁迅先生之所以能写出那么多不朽的作品，主要受益于他的博读。他读书做到了“五到”，即心到、口到、眼到、手到、脑到。心到是讲读书时要精力集中，专心致志。口到就是读出声来，有些文章还要大声有感情地朗读。眼到指目光专注，善于观察、善于发现。手到指边读边做笔记。脑到指的就是我们要认真思考，而不是跟着作者的观点随波逐流，将自己的头脑当成了作者思想的跑马场。
观点：心到、眼到、口到
课文撷取了《论语》中的句子，告诫我们：要勤奋好学，不耻下问。选自《训学斋规》的语句，告诫我们：读书最重要的是用心。
一、给加粗字选择正确读音。
可耻（cǐ chǐ） 教诲（huì huǐ）岂止（qí qǐ） 往矣（yǐ yì）默而识之（zhǐ zhì）
二、把下列句子补充完整，再写出句意。。1.敏而好学，______________。句意：_________________________________________________________________2.余尝谓读书有三到，谓：________、_______、______。句意：__________________________________________________________________________。
勤奋又好学的人，不以向地位比自己低、学问
不如自己的人请教为耻。
读书要专心一致、必定用心思考，用眼仔细看，
用口诵读，心、眼、口都要到位
三、《论语》这六则，让我们明白了读书要________、 ________、 ________、 ________、 ________、 __________六个方面；朱熹告诉我们，读书要有________。
搜集有关学习的名言，把它抄下来，背一背。
1.正确、流利朗读课文。背诵课文。
解析：本课讲的是读书方法，寓教于理。朗读时，首先要读准字音，注意有些字和现代字的读音不同，如，“默而识之”中的“识”在句中读“zhì”。再分析句子结构，结合句意进行短句，把握语速的急缓、语调的高低、声音的强弱，尽量用舒缓的语调来读。 背诵课文要在熟读的基础上，理解文意，然后背诵。
2.借助注释，用自己的话说说课文大意。
解析：先熟读课文，将每一句话都读通顺；再根据书下注释理解句中词语的意思，难理解的在网上查找资料或查工具书，然后把词语的意思连起来，初步读懂每句话所写的内容；然后用自己的话进行整理。