人教版 (新起点)二年级下册Unit 4 TimeLesson 3公开课教案设计

Unit 6 My Week

Lesson 3

 教学设计3

一、教学目标

1. 认知目标：听说认读写词汇：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday；了解周一至周五的说法及一些课程的说法，掌握句型：What day is it today?

2. 能力目标：能运用所学句型与同学交流关于星期及课程的知识。

3. 情感目标：让学生通过对课文内容的学习掌握，增强学习的信心，调动学生的学习兴趣。

二、教学重难点

1. 重点

能运用所学句型与同学交流关于星期及课程的知识。

2. 难点

句型：What day is it today? ，以及回答：It’s ….

三、教学用具

多媒体教学设备、单词卡片

四、教学设计

Step 1 warming

1. 师生互相问好。

师：Good morning, class! Nice to see you again.

生：Good morning, ***! Nice to see you, too!

2. 教师说出关于周一至周五的特点各一个让大家猜一猜。教师询问同学是否了解的我们的一周？是否了解我们周一至周五的一些课程安排？最喜欢周几？为什么？

3. 教师向学生们说说自己最喜欢周几以及原因。

Step 2 Revision and Presentation

1. 教师告诉学生我们这节课就要学学如何用英语与同学交流周一至周五以及课程安排的一些知识。

2. 教师请学生说说自己最喜欢周几及原因，最喜欢什么课程。

3. 教师出示单词卡片进行新单词教学，带读并配合肢体动作让同学们印象深刻。

4. 教师播放课文内容录音，请同学们认真听一遍，争取做到理解内容。

5. 教师向同学们教授重点句型：What day is it today? ，It’s …. ，What do we have today? ，We have ….，并通过师生互动来增强学习的有效性。

Step 3 Practice

分小组讨论练习，两人一组，相互用重点句型进行交流。

A: What day is it today?

B: It’s ….

A: What do we have today?

B: We have ….

Step 4 Summary

教师根据本课时所学内容进行回忆总结，并请同学们谈谈本节课印象最深刻的环节。

Step 5 Homework

1. 学生抄写本课所学单词，一个五遍。

2.用所学句型与父母或朋友进行交谈。