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    苏教版六年级科学下册 5.4 节约能源与开发新能源(4) 教案
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    苏教版六年级科学下册 5.4 节约能源与开发新能源(4) 教案01
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    科学六年级下册4.节约能源与开发新能源教案

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    这是一份科学六年级下册4.节约能源与开发新能源教案,共4页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学难点,教学准备,教学过程,拓展活动等内容,欢迎下载使用。


    一、教学目标
    知识与技能
    1、知道荧光灯的效率要高于白炽灯的效率。
    2、了解太阳能、风能、潮汐能、地热能等新能源。
    过程与方法
    1、能够查阅有关节能和开发新能源的书刊及其他信息源。
    2、能够围绕白炽灯与荧光灯哪个效率高展开探究活动。
    3、能够对未来住宅如何利用自然能源做出解释。
    情感、态度与价值观
    1、意识到节能的重要性。
    2、树立节能意识。
    3、体验到要用发展的眼光开带能源问题。
    二、教学重点
    知道如何节约能源。
    三、教学难点
    理解白炽灯与节能灯哪个效率高。
    四、教学准备
    白炽灯、节能灯、各种资料等。
    课前安排学生收集生活中浪费能量的现象;有哪些新能源值得开发。
    五、教学过程
    一、导入:
    1、随着社会发展和科技的进步,我们的生活越来越美好。各种家电和汽车开始走进我们的生活、我们的家庭,当然我们每天就要消耗着大量的能源。现在我们就一起来了解几种能源的使用情况。(出示图片)
    2、观看了图片后,你有什么想说的?
    3、图中可见我们中国也并不是一个能源富裕的国家。所以我们就必须设法节约能源并开发新能源。那么今天我们就一起来学习第四课《节约能源与开发新能源》。(板书课题)
    二、探讨如何节约能源比
    1、过渡:一些人认为能源是自己或单位花钱买来的,使用多少是自己的事,由此生活中就出现了各种浪费能源的现象。
    2、小组讨论:在我们的生活中你见到过哪些浪费能源的事例?并说说你们有什么相应的节能措施。
    汇报: (如:一次性筷子、空调温度设置不当、长明灯、厕所水箱、日益增多的机动车……)
    3、小结:能源与我们的生活息息相关,在我们的一些不经意的举动中也许我们就浪费了许多的能源。倘若每个人都节约一度电,少浪费一张纸,相信我们的生活将会更加美好,所以节约能源是人人有责,应该从小事做起从我做起。(板书:节约能源—人人有责)
    三、探究白炽灯与荧光灯的效率比
    1、怎样改变人们浪费能源的生活方式呢?让我们一起来做个实验。(出示白炽灯和荧光灯)
    2、提问:我们的学校用的哪种灯多,为什么?(荧光灯多为了省电)
    3、使用荧光灯真能省电吗,要比较它们谁的发光率效率高,能节约能源,该怎么设计实验? 要注意哪些因素?
    4、小组讨论汇报
    (点亮灯泡后是电能转换成了灯泡的光能和热能,在耗电相同时,温度越高也就是转换成的热能多,相应的光能就会少。所以温度越高,它的效率就越低。)
    出示课件(灯泡瓦数尽量相同;开灯时间要相同;温度计与灯的距离要相同;测量温度的时间要相同。)
    5、下面我们就一起来看看哪个灯的效率高。(演示实验学生记录数据)
    6、汇报:通过实验,你发现了什么?你得到了什么启示?
    四、认识如何利用自然能源
    1、谈话:人类为了更好地生活,除了要节约能源,还要充分利用大自然给予我们的能源,如风能、太阳能。那么,人类是怎样有效地利用自然能源的呢?(出示图片)这是科学家设计的一座未来住宅,讨论:它在哪些方面有效地利用了自然能源?(图中序号是提供的思考路线)
    这幢房屋是如何利用自然能源的?
    这幢房屋为什么可以节能?
    有哪些节能的方法?
    2、学生观察讨论汇报。
    3、小结(逐条出示)
    4、为什么说太阳是人类的“能源之母”?请阅读书中P61页有关太阳能的资料。
    5、下面让我们一起通过一段视频了解对于太阳能的利用。
    6、你还知道在生活中哪些地方用到太阳能?
    五、开发新能源
    1、除了太阳能外,你还知道有哪些新能源可以开发利用呢?(板书:开发新能源)
    2、学生相互交流自己搜集的资料并汇报交流结果。
    3、我们一起来认识一种新能源。(播放动画)
    六、拓展活动
    能源能促进人类的发展,为了子孙后代,为了地球的发展,我们要节约能源。课后,请同学们以小组为单位,制定一份节能计划或节能倡议书,让更多的人知道能源的可贵。
    板书设计:
    节约能源与开发新能源
    一、节约能源——人人有责
    二、开发新能源
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