高中地理人教版 (2019)必修 第二册第一节 人类面临的主要环境问题优秀第二课时教学设计及反思

【教学课题】      5.1   人类面临的主要环境问题2

课型：新授课

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知识目标：

1．分析人类面临的主要环境问题，寻求解决途径。

2．运用相关材料，从自然和人文两个角度归纳某一环境问题的成因。

【教学重点】运用相关材料，从自然和人文两个角度归纳某一环境问题的成因。

【教学难点】运用综合思维和区域认知方法，感悟人地关系。

【教学方法】自主、合作和探究法； 归纳法。

【教学过程】

【自主学习】

二、环境问题的表现

1．主要环境问题及其表现

2．环境问题的分布

3.环境问题的特点

(1)环境问题的表现具有明显的地域差异。

(2)有些环境问题已经超越国界和地域的界线，甚至发展成全球性环境问题。

【巩固练习】

2008年2月28日，中国首次大学生北极考察队从北京出发，迁往挪威斯瓦尔巴群岛进行为期半个月的考察。考察期间获得的资料。

材料一：“冰雪之都”奥斯陆以前2月的平均温度是－2℃，而今年2月的最低气温仅－2℃至－3℃；去年的几个星期，从挪威海域通过北冰洋，再到白令海峡，出现的无冰地带，比前些年宽了些。

材料二：北极上空存在臭氧洞，科学家预测未来15—20年臭氧洞还会扩大。

材料三：北极熊的栖息地日益缩小；冰鸥、贼鸥等极地动物在近20年中数量锐减；北极熊体内积累的多氯联苯等物质使其免疫力、繁殖能力每况愈下。在考察期间队员们没有见到一只熊。

（1）北极上空臭氧洞的出现，会使地球上的生物更容易受________的伤害。臭氧洞出现在大气垂直分层中的________层。

（2）北极熊的数量明显减少，造成这种现象的原因有（   ）。

①全球气候变暖造成其生存环境恶化。

②海水变得越来越咸导致其饮用水源缺乏

③有毒的污染物通过食物链富集，危害其健康。

④考察人员的交通工具产生的噪音危害其生存

A．①②

B．③④

C．②④

D．①③

（3）根据材料考察队获得的全球变暖的证据是________________________；________________________。

（4）为了应对全球变暖，1997年《京都议定书》提出要减少二氧化碳的排放量；2002年《伯恩协议》又提出可以用增加森林植被量来抵消二氧化碳的排放指标，提出这项决定的依据是________________________________。

答案;(1)紫外线

（2）D

（3）气温升高    海水减少，无冰地带加宽

（4）绿色植物在进行光合作用时吸收二氧化碳。

【探究一】

环境问题的表现

世界环境日为每年的6月5日，它反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求。联合国环境规划署根据当年的世界主要环境问题及环境热点，有针对性地制定“世界环境日”主题。

……

2012年：绿色经济，你参与了吗？

2013年：思前·食后·厉行节约

2014年：提高你的呼声，而不是海平面

2015年：可持续消费和生产

2016年：为生命呐喊

2017年：人与自然，相联相生

2018年：塑战速决

2019年：蓝天保卫战，我是行动者

问题1　(综合思维)世界环境日设立的背景是什么？

提示：工业革命以来，人类对环境的影响日趋加深，导致环境破坏严重，出现了许多环境问题，为了唤醒人们对环境问题的重视，设立了世界环境日。

问题2　(地理实践力)当前的环境问题主要有哪些方面？

提示：资源短缺、生态破坏和环境污染。

问题3　(地理实践力)2019年世界环境日的口号主要是针对哪类环境问题？

提示：大气污染。

【小结】

环境污染

(3)生态破坏

【课堂检测】

读人口、资源、环境污染随时间变化曲线图，回答(1)～(2)题。

(1)若此图表示某个国家的人口、资源、环境状况，则该国最有可能位于(　　)

A．非洲   B．西欧

C．北美   D．大洋洲

(2)上图反映的人口、资源、环境关系的说法，错误的是(　　)

A．到20世纪末全球性三大问题仍然是人口过快增长、资源日益短缺、环境污染加剧

B．图中反映的问题在发展中国家比发达国家严重

C．图中反映的环境问题在发达国家没有出现过

D．图中反映的环境问题大部分可能影响到其他国家甚至全球

(1)A　(2)C　[第(1)题，非洲人口增长迅速，资源数量减少，环境污染严重，符合图中所显示的现象。第(2)题，图中反映的问题在发达国家也出现过。

【板书设计】

【作业】

【教学反思】