人教版 (新课标)七年级下册第一节 日本优质课教案

这是一份人教版 (新课标)七年级下册第一节 日本优质课教案，共3页。教案主要包含了学习目标，教学重难点，教学方法，教学过程，板书设计，课后反思等内容，欢迎下载使用。

1.读图描述日本的地理位置和范围。
2.阅读相关地图，分析日本自然地理环境中的的地形、气候、河流特征。
3.结合图文材料，分析日本工业发展特点及影响因素。
【教学重难点】
重点：日本自然地理环境特征。
难点：日本工业发展特点及影响因素。
【教学方法】
读图指导法、讲授法、活动探究法。
【教学过程】
新课导入：
展示《多啦A梦》、《名侦探柯南》、《奥特曼》剧照，请同学们猜测看到这些图片会想到哪个国家？由此导入我们的邻国日本。
新课讲授：
一、范围
1.阅读课本P14，找出日本的范围。
（日本由北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛和3900多个小岛组成，是名副其实的岛国。）
2.读日本轮廓图，说出日本海岸线特点。
（绵长、曲折）
3.海岸线曲折有什么好处？
（曲折的海岸线有利于优良港湾的形成）
拓展：日本渔业资源丰富。
二、地理位置
1.读图描述日本的海陆位置。
（日本位于亚洲东部，是太平洋西北部的岛国，西临日本海，东临太平洋，西南临东海）
2.读图描述日本的纬度位置。
（日本的温度范围约为24°N ～ 46°N，位于北温带）
3.读图描述日本的板块位置。
（日本位于亚欧板块和太平洋板块交界处）
4.完成课本P16活动题：读图说明日本多火山、地震的原因及减灾措施。
①请用板块构造学说解释日本多火山地震的原因。
（日本位于亚欧板块和太平洋板块交界处,处于环太平洋地震带，板块碰撞挤压，地壳运动活跃，多火山地震。）
②面对火山地震，日本采取了哪些措施？
（1.房屋设计有严格的抗震标准，采用质地较轻的建筑材料；2.开展全防震教育，公司、学校、居民定期开展避难演习；3.使用先进的地震预警系统，在地震来 10秒发出警报；
4.配备防震应急箱，各大公司员工办公桌下面都配备应急箱，居民家中都准备好灾害发生时使用的物品等。）
③我们应该向日本学习什么？
（1.建立自然灾害预警机制；2.加强防震教育，提升民众的自救能力；3.提高建筑的抗震标准等。 ）
三、自然环境
1.结合资料描述日本的地形特征。
（地形：以山地、丘陵为主； 分布格局：中部多山地丘陵，沿海平原狭小；
地势：中部高、四周低）
2.读图说出日本的气候类型、气候特征、气候共同特点。
（气候类型：温带季风气候、亚热带季风气候
气候特征：温带季风气候：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥
亚热带季风气候：夏季高温多雨，冬季温和湿润
共同特点1：季风气候显著）
3.读上海、东京气候统计图，比较东京和上海的降水差异。
（东京降水总量比上海大；东京雨季比上海长）
补充：6月多梅雨，夏秋季多台风。
共同特点2：海洋性气候强。
4.结合日本地形、气候特征，描述日本河流特征。
四、与世界联系密切的工业
问题导入：你在生活中都见过哪些日本的产品？
1.在课本P18图中圈出日本的主要工业城市、工业区。
（主要形成了濑户内、京滨、阪神、名古屋、北九州工业区。）
2.描述日本工业区的分布特点。
（工业区集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸）
3.结合材料分析日本工业区多分布在沿海地区的优势。
（1.分布区多优良港湾，海运便利，运输成本低；2.国内资源短缺，沿海分布有利于进口资源；3.国内市场狭小，沿海分布有利于产品出口）
4.完成课本P18活动题。
5.小组合作，分析日本发展工业的条件。
（有利条件：1.沿海多优良港口，海陆交通便利；便于进口原料，出口工业产品，拓展国际市场；2.沿海人口和城市密集，人力资源丰富，素质高；3.科技发达。
不利条件：1.矿产资源贫乏；2.国内市场狭小，对外依赖性强；3.平原面积狭小；4.火山、地震多。）
五、东西方兼容的文化
展示日本饮食、建筑、服饰图，感受东西方兼容的日本文化及中日文化的交融。
课堂练习：
见作业设计。
课堂小结：
本节课我们以日本为案例，学习认识国家的地理位置、自然环境特征、分析日本工业发展特点及影响因素，了解东西方兼容的日本文化。
作业布置：
完成配套课后练习。
【板书设计】
【课后反思】
本节课是我们邻近的地区和国家中的第一个案例，学习自然环境特征的方法学生基本都已熟悉，应重点关注的是日本与世界联系密切的工业，结合材料进行分析日本的工业分布特征、影响因素，在东西方兼容的日本环节可以补充拓展日本与中国的文化交流及日本的发展给我们的启示。