初中生物北师大版七年级下册第3节 人体免疫精品练习

这是一份初中生物北师大版七年级下册第3节 人体免疫精品练习，共19页。试卷主要包含了3人体免疫同步练习，0分），【答案】B，【答案】C，【答案】A等内容，欢迎下载使用。

绝密★启用前
13.3人体免疫同步练习
北师大版初中生物七年级下册
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。

一、选择题（本大题共10小题，共20.0分）
1. 下列有关免疫的说法,不正确的是（    ）
A. 免疫是人体的一种生理功能,能识别“自己”和“非己”成分
B. 抗体是在特定抗原的刺激下,由吞噬细胞产生的
C. 皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线
D. 医院给刚出生的婴儿接种卡介苗可以预防结核病
2. 下列有关免疫的叙述，不正确的是（     ）
A. 麻疹患者痊愈后，其体内有抵抗麻疹病毒的抗体
B. 免疫对人体是有益的，人体的免疫能力越强越好
C. 特异性免疫一般只对特定的病原体或异物起作用
D. 计划免疫有利于保护少年儿童健康，提高人口素质
3. 下列有关免疫的说法,不正确的是（    ）
A. 免疫是人体的一种生理功能,能识别“自己”和“非己”成分
B. 抗体是在特定抗原的刺激下,由吞噬细胞产生的
C. 皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线
D. 医院给刚出生的婴儿接种卡介苗可以预防结核病
4. 下列有关人体免疫的叙述正确的是（    ）
A. 皮肤是保卫人体的第三道防线
B. 过敏反应与人体的免疫功能无关
C. 免疫可分为特异性免疫和非特异性免疫
D. 患过天花的人会获得对麻疹病毒的免疫力
5. 下列有关人体免疫的叙述正确的是（　　）
A. 皮肤是保卫人体的第三道防线
B. 过敏反应与人体的免疫功能无关
C. 免疫可分为特异性免疫和非特异性免疫
D. 患过天花的人会获得对麻疹病毒的免疫力
6. 患过乙型脑炎的人病好以后,具有抵抗乙脑病毒再感染,不再患乙型脑炎的能力。下列有关叙述错误的是（    ）。
A. 体内产生了抗体 B. 属于特异性免疫
C. 乙脑病毒是传染源 D. 属于人体第三道防线
7. 下列关于人体免疫的叙述，错误的是（　　）
A. 人体抵抗抗原侵入的反应越强，对人体健康越有利
B. 人体免疫功能可以监视、识别和清除体内产生的异常细胞
C. 抗体是在特定病原体的刺激下由淋巴细胞产生的一种特殊蛋白质
D. 计划免疫可以使人体产生相应抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力
8. 2021年初，我国全民新冠疫苗接种工作正式启动，接种新冠疫苗是预防新冠肺炎最有效的措施之一。下列有关新冠疫苗的叙述正确的是（　　）
A. 天然新型冠状病毒即可作为新冠疫苗
B. 接种的新冠疫苗属于抗体
C. 接种疫苗可以使人获得特异性免疫
D. 接种新冠疫苗属于控制传染源
9. 下列关于免疫的叙述中,错误的是（    ）。
A. 皮肤、黏膜和吞噬细胞组成保卫人体的第一道防线
B. 病原体被清除后,机体还将保持产生相应抗体的能力
C. 非特异性免疫生来就有且不针对某一特定病原体
D. 发生过敏反应的人群应尽量避免再次接触过敏原
10. 长生生物科技有限公司假疫苗案引起国家高度重视,疫苗的安全问题备受社会关注。下列有关疫苗的说法,错误的是（    ）。
A. 疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品
B. 接种的疫苗相当于抗原
C. 接种疫苗的目的是控制传染源
D. 接种疫苗属于特异性免疫
二、连线题（本大题共2小题，共2.0分）
11. 将左右两边相关内容连线。

12. 将下列各图与对应的文字连线。
　


​
    第一道防线　　   特异性免疫　　         第二道防线　　        　病原体
三、填空题（本大题共3小题，共6.0分）
13. 人体的免疫系统对防御疾病、维护健康具有重要作用。回答下列问题。
（1）人的皮肤和消化道、呼吸道等管道黏膜能够阻挡病原体，而且皮肤和黏膜的分泌物还具有杀菌作用。人体体液中的______和吞噬细胞能够杀死和吞噬侵入人体的各种病原体。
（2）当病原体侵入人体以后，______可产生一种抵抗这种病原体的特殊蛋白质，这种特殊的免疫物质叫作抗体。
（3）患过水痘或接种过水痘疫苗的儿童，对其他病毒没有免疫力，对水痘病毒有免疫力。这类免疫属于______。（填“非特异性免疫”或“特异性免疫”）
（4）预防传染病的措施可分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三类。加强个人防护、实行计划免疫的措施属于______。
14. 用所学的生物知识回答下列问题：
（1）环境中众多的病原体不易伤害我们，首先是因为我们的皮肤具有保护功能，抵挡病原体的侵入，这属于第______道防线。
（2）若我们的皮肤不慎划伤，在伤口上涂抹适量唾液可暂时起到杀菌消炎作用，原因是唾液中含有______，这属于人体的第______道防线。
（3）从预防传染病流行的措施来看，接种甲型HINI流感疫苗属于______，接种的疫苗能刺激人体的淋巴细胞产生______，这属于人体______性免疫。
（4）如果发现某人上臂肱动脉受伤出血，应在病人受伤血管的______（近心端、远心端）止血；
（5）大多数微生物对人类是有益的。如：烤制面包或蒸馒头时利用______；
（6）在生物分类单位中，最大和最小的单位分别是______；______．
15. 随着暑期的接近，同学们最讨厌的苍蝇蚊子也如影随形，如图有两个可爱的小宝宝：天使和帅哥，由他们和蚊子发生了一系列的事情，请根据你所学的有关免疫与健康的知识给他们做出回答吧！

（1）小天使这几天患了疟疾，在熟睡时，一只蚊子叮咬了他，然后又飞到隔壁咬了邻居的孩子小帅哥，结果致使小帅哥也患上了疟疾。在传染病传播的过程中，小帅哥属于______，致使小帅哥生病的蚊子所携带的疟原虫属于______．
（2）小帅哥出生的第二天就接种了乙肝疫苗，接种的疫苗实际上就是______，它可以诱导人体产生______，以达到预防的目的。这种免疫类型属于______免疫。
（3）从传染病的预防措施看，医生对“天使”进行打针、吃药等具体治疗属于______；健康人应加强体育锻炼，提高自身免疫力属于______．
（4）同学们学习了免疫与健康的知识，从切断传播途径的角度，制定一条在教室内预防传染病的具体措施______．
四、识图作答题（本大题共2小题，共20.0分）
16. 如图甲、乙是人体对某种病毒感染产生免疫力的过程示意图,请分析回答:

(1)人体通过甲、乙两种途径产生的免疫都属于                    免疫;其中的死病毒和活病毒都在免疫反应中起到了             的作用,均可刺激人体产生相应的             。
(2)通常,图             所示的免疫是人们在不患病的情况下获得的,这样的免疫也称为             。例如刚出生的婴儿,通过接种          ,可以预防结核病, 就属于这种免疫。
(3)在地震后, 卫生部门为灾区儿童进行的甲肝、乙脑等疫苗的强化接种,相当于图             所示的免疫。(4)除如图所示的免疫外,人体一般还有哪些免疫方式? 试具体列举说明:                                                                                         。
17. 如图所示的是人体的某一免疫过程,据下图回答:

(1)图中的细胞A为（    ）。
A.淋巴细胞
B.吞噬细胞
C.红细胞
D.血小板
(2) 该过程属于人体免疫的（    ）防线。
A.第一道
B.第二道
C.第三道
D.第二道和第三道
(3)该免疫过程属于               性免疫,理由是                                                          。
五、实验探究题（本大题共2小题，共20.0分）
18. 接种疫苗是我们很熟悉、能普遍接受的事情。有计划地接种疫苗，能在人不发病的情况下获得抗体，建立起一道道“天然屏障”，使人免受细菌、病毒等微生物的入侵危害。下面是用鼠A、B做如图甲实验；图乙反映的是人先后注射乙肝疫苗两次后，血液中相应抗体产生的情况。请回答下列问题。
（1）哺乳动物的免疫系统中第三道防线的“作战部队”主要是众多的                    细胞；
（2）假设B鼠注射S疫苗后，过了一段时间再注射S病原体，则B鼠不死亡。原因是注射疫苗后，B鼠体内产生了          的特异性免疫，获得了          。
（3）根据图乙中信息回答，为什么人通常要注射2~3次乙肝疫苗？从图中可知，当人再次受到抗原刺激之后产生          比初次明显提前，而且抗体水平也明显提高。
19. H7N9型禽流感是一种急性呼吸道传染病，防控人感染该疾病，用发育状况相近的健康小鸡进行了如下实验：

请根据上述实验回答问题：
（1）从传染病的角度来看，引起小鸡或人患禽流感的H7N9型禽流感病毒属于______；
（2）丙组给小鸡注射的H7N9型禽流感病毒相当于曲线图中是______（填“甲”或“乙”）。丙组小鸡获得的免疫类型是______。

（3）若设置甲组为对照组应注射_______ ，请预测丁组的实验结果：__________（填“小鸡全部存活”或“小鸡全部死亡”）．
（4）接种流感疫苗可以有效预防流感，这种预防措施属于____________。
（5）人类的计划免疫中，“服用脊髓灰质炎糖丸”相当于上述实验中的______组的操作
​（6）人体依靠免疫这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的______物质，以维持人体的健康。
六、资料分析题（本大题共1小题，共10.0分）
20. 资料分析。
资料一   2018年诺贝尔生理学或医学奖授予美国科学家詹姆斯⋅艾利森和日本科学家本庶佑,以表彰他们在癌症免疫治疗方面所作出的贡献。评奖委员会说,今年的获奖者“创立了癌症疗法的一个全新理念”,“通过激发我们免疫系统内在的能力来攻击肿瘤细胞”,他们的发现是“我们在与癌症战斗过程中的一个里程碑”。
资料二  2019年8月17日,2019年季节性流感防控策略学术交流会在北京召开。春季往往是流感传染的高发季节,H7N9型流感就是其中的一种,感染该病的人会在早期出现发热等症状,类似普通流感。对季节性的流感,疫苗是最主要的干预工具。
(1)癌症是由细胞癌变引发的疾病,癌变后的细胞可以通过不断          产生大量新的癌细胞,形成肿瘤。从免疫的角度看,肿瘤细胞相当于抗原,可以刺激人体产生相应的              。
(2)癌症、心脑血管疾病和糖尿病等被称为“生活方式病”。作为中学生,你应该选择哪些健康的生活方式?                                                                    (答出2点即可)。
(3)流感属于传染病,其病原体是                ,它没有             结构,仅由蛋白质外壳和内部的                组成。
(4)从传染病的预防措施看,注射疫苗属于                                  。
(5)注射普通流感疫苗不能预防H7N9型流感,原因是                                                                                    。
答案和解析
1.【答案】B

【解析】抗体是在特定抗原的刺激下,由淋巴细胞产生的。

2.【答案】B

【解析】
【分析】
本题主要考查免疫的功能、抗体的概念、特异性免疫和计划免疫的特点。解答此题的关键是掌握人体的特异性免疫和计划免疫的特点和作用、免疫的功能及抗体的产生。
【解答】
人体免疫分为非特异性免疫和特异性免疫两种类型。非特异性免疫是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能，如：人体的第一、二道防线；特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用，如人体的第三道防线。
A.患过麻疹的人，麻疹病毒侵入人体后，会刺激人体的淋巴细胞产生一种特殊的蛋白质---抗体，该抗体只对麻疹病毒有免疫作用，并在人体内存留，当再有麻疹病毒侵入时，就会被存留在人体的抗体清除，但其他病原体侵入时，它并不起作用，A正确；
B.免疫对人有有利的一面，也有有害的一面。免疫对人体有保护功能，但人体免疫功能异常时，对人体健康不利，例如防御功能过强，会导致过敏反应；防御功能过弱，会出现反复感染等，B错误；
C.免疫分为两种，一种是非特异性免疫，是指人生来就有的，包括人体的第一和第二道防线，对多种病原体有防御作用，另一种是特异性免疫，是出生后逐渐建立起来的，主要指人体的第三道防线，只针对某一特定的病原体或异物起作用，C正确；
D.计划免疫是指有计划的进行预防接种，以达到预防、控制和消灭某种传染病的目的。计划免疫有利于保护少年儿童的健康，提高人口素质，D正确。
故选B。  
3.【答案】B

【解析】抗体是在特定抗原的刺激下由淋巴细胞产生的,而不是由吞噬细胞产生的。

4.【答案】C

【解析】人体的免疫可分为特异性免疫和非特异性免疫,第一、二道防线属于非特异性免疫,第三道防线属于特异性免疫。

5.【答案】C

【解析】解：A、第一道防线是皮肤和黏膜，它们不仅能阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物还有杀菌作用。对多种病原体都有防御功能，人体的第一道防线属于非特异性免疫。A错误；
B、当人体抵抗抗原侵入的功能过强时，在过敏原（引起过敏反应的物质，如某些食物、药物）的刺激下，人体就会发生过敏反应。B错误；
C、人体的免疫可分为特异性免疫和非特异性免疫，第一、二道防线属于非特异性免疫，第三道防线属于特异性免疫。C正确；
D、患过天花的人，体内存留的抗体只对天花病毒起作用，对麻疹病毒无效，因为抗体具有专一性。D错误。
故选：C。
1、免疫是一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。
2、非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用。包括第一、二道防线；特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用。
掌握异性免疫和非特异性免疫的区别与联系是解题的关键。

6.【答案】C

【解析】略

7.【答案】A

【解析】解：A、当免疫功能异常时人体会发生疾病；例如防御感染的功能过强时，对进入人体内的某些药物和食物会发生过敏反应，A错误；
B、人体免疫具有监视功能，监视人体内的肿瘤细胞；免疫可以识别和清除体内产生的异常细胞，B正确；
C、抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，C正确；
D、计划免疫可以刺激人体淋巴细胞产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力，属于特异性免疫，D正确。
故选：A。
免疫的作用是防御、自我稳定、免疫监视。抗原是能刺激人体淋巴细胞产生抗体的物质；抗体是由抗原引起的一类特殊蛋白质，可以消灭此类抗原的物质。据此解答。
解答此题的关键是明确免疫的作用、特点以及抗原、抗体的概念。

8.【答案】C

【解析】解：A、天然新型冠状病毒不能作为新冠疫苗，灭活的病原体才可以作为疫苗，错误；
B、接种的新冠疫苗属于抗原，错误；
C、接种疫苗可以使人获得特异性免疫，正确；
D、接种新冠疫苗属于保护易感人群，错误；
故选：C。
计划免疫是指根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学免疫的程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的，这种有计划地进行预防接种，简称计划免疫．
熟记计划免疫及其意义即可．可以从计划免疫的概念、特点和目的方面来切入．

9.【答案】A

【解析】皮肤和黏膜属于保卫人体的第一道防线;体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线,A错误;病原体被清除后, 机体还将保持产生相应抗体的能力, B正确;非特异性免疫生来就有且不针对某一特定病原体,而是对多种病原体起作用,C正确;发生过敏反应的人群应尽量避免再次接触过敏原, D正确。

10.【答案】C

【解析】疫苗通常是用失活或减毒的病原体制成的生物制品,A正确;疫苗进入人体后能刺激淋巴细胞产生相应的抗体,引起淋巴细胞产生抗体的疫苗是抗原,B正确;接种疫苗,属于保护易感人群,C错误;接种疫苗后,人体可产生相应抗体, 属于特异性免疫, D正确。

11.【答案】解：（1）小肠在消化道内最长，长约5-6米；小肠壁的内表面有许多环形皱襞，皱襞上有许多绒毛状的突起，这种突起叫做小肠绒毛。由于环形皱襞和小肠绒毛的存在，使小肠的吸收面积大大增加，可达200平方米以上；小肠绒毛的壁很薄，只有一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，这种结构特点有利于小肠吸收营养物质。
（2）引起淋巴细胞产生抗体的物质就是抗原。抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等。
（3）细胞分化形成的相同细胞群叫组织。
（4）吞噬细胞清除病原体属于第二道防线，属于非特异性免疫。
（5）传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物。
故答案为：


【解析】传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等，传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
综合掌握生物学的基础知识是解题的关键。

12.【答案】a    d    b    C

【解析】
【分析】
本题难度一般，要求学生识记免疫调节的相关知识，考查学生对人体三道防线的理解。
【解答】
免疫分非特异性免疫和特异性免疫。人体的三道防线：第一道防线是皮肤和黏膜，它们不仅能阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物还有杀菌作用，例如图A；人体的第二道防线指的是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，体液中含有的一些杀菌物质能破坏多种病菌的细胞壁，使病菌溶解而死亡，吞噬细胞能吞噬和消灭侵入人体的各种病原体，例如图D；人体的第一、二道防线属于非特异性免疫，是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能。人体的第三道防线由免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞）组成，当病原体进入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体，当疾病痊愈后，抗体仍存留在人体内，特异性免疫是后天获得的主要指第三道防线如免疫细胞产生抗体，例如图C。引起传染病的细菌、病毒、寄生虫都属于病原体，例如图B。
  
13.【答案】（1）杀菌物质
（2）淋巴细胞
（3）特异性免疫
​​​​​​​（4）保护易感人群

【解析】
【分析】
此题考查了人体的免疫功能、免疫的特点、传染病的预防措施。明确人体的免疫功能、免疫的特点、传染病的预防措施是解决此题的关键。
【解答】
（1）第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成，能够溶解杀死病原体。即人体体液中的杀菌物质和吞噬细胞能够杀死和吞噬侵入人体的各种病原体。
（2）抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中。抗原，是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质即抗体，引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原。抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等。
（3）提前接种过水痘疫苗或出过水痘的人，因体内产生了抵抗该病毒的特殊蛋白质抗体，所以不会出水痘。从免疫的类型来看，这类免疫免疫是特异性免疫。
（4）健康人经常参加体育锻炼、提高自身免疫力、加强个人防护、对健康人进行预防接种等措施就属于保护易感人群。
故答案为：（1）杀菌物质
（2）淋巴细胞
（3）特异性免疫
​​​​​​​（4）保护易感人群  
14.【答案】（1）一
（2）溶菌酶； 二
（3）抗原； 抗体；特异
（4）近心端
（5）酵母菌
（6）界；种

【解析】
【分析】
本题主要考查人体的免疫功能，传染病流行的基本环节及预防措施等，解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用知识。
【解答】
（1）“环境中众多的病原体不易伤害我们，首先是因为我们的皮肤具有保护功能，抵挡病原体的侵入”，这属于第一道防线。
（2）“若我们的皮肤不慎划伤，在伤口上涂抹适量唾液可暂时起到杀菌消炎作用”，原因是唾液中含有溶菌酶，这属于人体的第二道防线。
（3）接种的疫苗是由病原体制成的，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后能刺激淋巴细胞产生相应的抗体，增强抵抗力，从而避免传染病的感染。因此“从预防传染病流行的措施来看”，接种甲型HINI流感疫苗属于抗原，接种的疫苗能刺激人体的淋巴细胞产生抗体，抗体具有特异性，因此这属于人体特异性免疫。
（4）“如果发现某人上臂肱动脉受伤出血”，应在病人受伤血管的近心端止血；
（5）大多数微生物对人类是有益的。如：烤制面包或蒸馒头时利用酵母菌；
（6）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。因此在生物分类单位中，最大和最小的单位分别是界；种。
故答案为：（1）一；
（2）溶菌酶； 二；
（3）抗原； 抗体；特异；
（4）近心端；
（5）酵母菌；
（6）界；种。  
15.【答案】（1）易感人群；病原体
（2）抗原；抗体；特异性
（3）控制传染源；保护易感人群
（4）教室应勤开门、窗，通风换气（教室内定期喷洒消毒液进行消毒；经常打扫教室卫生，保持清洁；不用脏手拿东西吃；教室内消灭苍蝇、蚊虫等）

【解析】
【分析】
本题考查传染病和免疫；关键是控制传染病的方式判断准确。
【解答】
解：（1）”小天使这几天患了疟疾，在熟睡时，一只蚊子叮咬了他，然后又飞到隔壁咬了邻居的孩子小帅哥，结果致使小帅哥也患上了疟疾。在传染病传播的过程中“，表明小帅哥对疟疾没有免疫能力，因此小帅哥属于易感人群，致使小帅哥生病的蚊子所携带的疟原虫属于病原体。
（2）接种的疫苗是由病原体制成的，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后能刺激淋巴细胞产生相应的抗体，因此接种的疫苗相当于抗原。所以“小帅哥出生的第二天就接种了乙肝疫苗”，接种的疫苗实际上就是抗原，它可以诱导人体产生抗体，以达到预防的目的。抗体具有特异性，因此这种免疫类型属于特异性免疫。
（3）“从传染病的预防措施看”，医生对“天使”进行打针，吃药等具体治疗属于控制传染源，“健康人应加强体育锻炼”，提高自身免疫力属于保护易感人群。
（4）传播途径是指病原体在传染源的呼吸道、消化道、血液或其它组织中都能生存和繁殖，并能通过传染源的排泄物、分泌物等，病原体离开传染源到达其他人所经过的途径或各种生物媒介，所以从切断传播途径的角度，在教室内制定一些预防传染病的具体措施，如：教室应勤开门、窗，通风换气；教室内定期喷洒消毒液进行消毒；经常打扫教室卫生，保持清洁；不用脏手拿东西吃；教室内消灭苍蝇、蚊虫等。
故答案为：
（1）易感人群；病原体
（2）抗原；抗体；特异性
（3）控制传染源；保护易感人群
（4）教室应勤开门、窗，通风换气（教室内定期喷洒消毒液进行消毒；经常打扫教室卫生，保持清洁；不用脏手拿东西吃；教室内消灭苍蝇、蚊虫等）  
16.【答案】 (1)特异性  抗原  抗体  (2)乙  计划免疫  卡介苗  (3)乙  (4)如白细胞的吞噬作用,属于第二道防线,是非特异性免疫(合理即可)

【解析】(1)抗体是指病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,刺激淋巴细胞产生抗体的物质就是抗原。人体产生抗体是第三道防线,属于特异性免疫。因此人体通过甲、乙两种途径产生的免疫都属于特异性免疫; 其中的死病毒和活病毒都在免疫反应中起到了抗原的作用,均可刺激人体产生相应的抗体。(2)通常图乙所示的免疫是人们在不患病的情况下获得的,这样的免疫也称为计划免疫。例如刚出生的婴儿,通过接种卡介苗,可以预防结核病,就属于这种免疫。(3)在地震后,卫生部门为灾区儿童进行的甲肝、乙脑等疫苗的强化接种,是儿童在不患病的情况下获得的免疫, 属于计划免疫, 相当于图乙所示的免疫。(4)免疫分为特异性免疫和非特异性免疫,因此除如图所示的免疫外,人体一般还有非特异性免疫,如白细胞的吞噬作用,属于第二道防线,是非特异性免疫。

17.【答案】(1)B  (2)B
(3)非特异  人生来就有,对多种病原体有防御作用


【解析】略

18.【答案】（1）淋巴
（2）针对S病原体；抗体
（3）抗体和到达抗体水平高峰的时间

【解析】
【分析】
本题主要考查抗体与抗原的关系以及人的特异性免疫，正确识记相关知识是解题的关键。

【解答】
（1）哺乳动物的免疫系统中第三道防线的“作战部队”主要是众多的淋巴细胞。
（2）由乙图可知抗体的产生需要一定的时间，因此假设B鼠注射S疫苗后，过了一段时间再注射S病原体，则B鼠不死亡，原因是B鼠体内产生了针对病原体的特异性免疫，获得了抗体。
（3）乙肝疫苗接种抗体产生相对较慢，需要一个过程让机体慢慢生成，所以需分次少量注射，第一次注射后约20%的人可以产生抗体，第二次约40−60%左右，注射第三次后可达80%，也就是说多注射几次增加抗体产生的几率。从图中可知，当人再次受到抗原刺激之后产生抗体和到达抗体水平高峰的时间比初次明显提前，而且抗体水平也明显提高。  
19.【答案】（1）病原体
（2）乙；特异性免疫
（3）等量生理盐水；小鸡全部存活
（4）保护易感人群
（5）丙
（6）抗原

【解析】
【分析】
本题考查探究实验，传染病流行的基本环节、预防措施，特异性免疫，人体免疫的功能及计划免疫。解题的关键是掌握对照实验设置的原则，传染病流行的基本环节、预防措施，特异性免疫，人体免疫的功能及计划免疫。
【解答】
（1）病原体是指能引起人或动物患病的微生物和寄生虫的统称。因此，从传染病的角度来看，引起小鸡或人患禽流感的H7N9型禽流感病毒属于病原体。
（2）丙组给小鸡注射的降低活性的H7N9型禽流感病毒是抗原，曲线图是抗原与抗体的关系图，由图可知随着甲（抗体）含量的增加，乙（抗原）含量的逐渐减少。因此，丙组给小鸡注射的H7N9型禽流感病毒（抗原）相当于曲线图中的乙（抗原）。丙组小鸡注射的H7N9型禽流感病毒是抗原，在该组小鸡体内产生了相应的抗体，该抗体只对H7N9型禽流感病毒有免疫作用，因此丙组小鸡获得的免疫类型是特异性免疫。
（3）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。由表可以知道，该实验的变量是H7N9型禽流感病毒，给甲组小鸡注射等量的生理盐水作为对照组，给乙组小鸡注射活的H7N9型禽流感病毒作为实验组，说明H7N9型禽流感病毒对小鸡的危害。疫苗是指用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，将它接种于人或动物体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。由表中丙组实验可以知道，给小鸡注射降低活性的H7N9型禽流感病毒，小鸡全部存活，说明给丙组小鸡注射降低活性的H7N9型禽流感病毒（H7N9型禽流感疫苗），小鸡体内产生了抵抗H7N9禽流感病毒的抗体。由此预测：给丁组小鸡注射降低活性的H7N9型禽流感病毒，一周后再给它们注射活的H7N9型禽流感病毒，实验结果是小鸡全部存活。
（4）传染病的预防措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。控制传染源：早发现、早诊断、早治疗、早隔离病人，对患病动物进行深埋、焚烧处理。切断传播途径：搞好个人和环境卫生，做好环境消毒，消灭媒介生物，加强检疫，封锁交通。保护易感人群：预防接种，加强锻炼，不与传染源接触。因此，接种流感疫苗可以有效预防流感，这种预防措施属于保护易感人群。
（5）人类的计划免疫中，“服用脊髓灰质炎糖丸”属于接种疫苗，使人产生相应的抗体；而丙组小鸡注射降低活性的H7N9型禽流感病毒相当于注射H7N9型禽流感疫苗，小鸡体内产生了抵抗H7N9禽流感病毒的抗体。因此，人类的计划免疫中，“服用脊髓灰质炎糖丸”相当于上述实验中丙组的操作。
（6）人体依靠免疫这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，以维持人体的健康。
故答案为：
（1）病原体
（2）乙；特异性免疫
（3）等量生理盐水；小鸡全部存活
（4）保护易感人群
（5）丙
（6）抗原  
20.【答案】(1)分裂  抗体
(2)合理膳食,营养均衡;坚持体育锻炼(按时作息;不吸烟、不喝酒)
(3)流感病毒  细胞  遗传物质
(4)保护易感人群
(5)注射疫苗后获得的是特异性免疫, 只针对某一特定病原体起作用


【解析】(1)癌症是由细胞癌变引发的疾病, 癌变后的细胞可以不断分裂产生大量新的癌细胞,形成肿瘤。病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞,淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,叫做抗体。从免疫的角度看,肿瘤细胞相当于抗原,可以刺激人体产生相应的抗体。(2)作为中学生,在生活中应该选择健康的生活方式,如营养均衡、坚持体育锻炼、按时作息、不吸烟、不喝酒、拒绝毒品积极参加集体活动。(3)流感属于传染病, 流感是由流感病毒引起的,其病原体是流感病毒。病毒是一类没有细胞结构的生物,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,它只有寄生在寄主细胞里才能表现正常的生命活动。(4)预防传染病的措施有: 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。注射疫苗属于保护易感人群。(5)人感染H7N9型流感后的早期症状与普通流感相似,但是特异性免疫具有专一性,只针对某一特定病原体发挥作用,因此注射普通流感疫苗不能用来预防H7N9型流感。