人教部编版七年级上册第四单元单元综合与测试教学设计

这是一份人教部编版七年级上册第四单元单元综合与测试教学设计，共2页。

本单元课文从不同方面诠释了人生的意义和价值，有对人物美好品行的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的教诲。令我们感动的，是其中彰显的理想光辉和人格力量。
《纪念白求恩》是毛泽东在1939年12月21日为纪念白求恩写的悼念文章。文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。
《植树的牧羊人》讲述了一位牧羊人用双手把荒漠变成绿洲，使万人享受幸福生活的故事，赞美了牧羊人慷慨无私、不图回报的精神品质和勤劳执着、积极乐观的生活态度。
《走一步，再走一步》通过记叙作者童年的一次经历，揭示了这样一个人生哲理：无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分成一个个小困难，再把这一个个小的困难解决，就会闯过难关，取得胜利。
《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给儿子诸葛瞻的一封家书，劝勉儿子勤学立志，修身养性。全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子修身立志的名篇。
“写作”旨在让学生了解记叙文的写作思路，学会梳理写作思路，拟写提纲，提高写作水平。
“综合性学习”旨在让学生认识到读书的重要意义，引导学生有选择性地读书，提高阅读品位，寻找到适合自己的读书方式和方法，提高读书水平。
知识与能力
1．积累字词，掌握相关文学常识，练习默读，感知课文内容，了解作者的思想感情。
2．在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。
3．在理解文章内容的基础上，学习并掌握作者细致观察与描写的方法。
过程与方法
1．通过默读和反复朗读来训练语感，抓住重点词句感悟文章主旨，体会作者的思想感情。
2．在课本上勾画出关键语句，在喜欢或有疑惑的地方做标注，通过联系上下文或合作探究的方式来理解句子。
情感态度与价值观
1．联系生活实际，思考探究人生的意义、价值。
2．树立正确的人生观、价值观。
教学重点
抓住关键语句，品味语言，理解课文，感悟作者的思想感情。
教学难点
积极调动自己的生活体验，自相对照反思，不断提高人文素养。
1．学生边默读边勾画出关键语句，在自己喜欢或有疑问的地方做标注。在朗读中体会作者的情感，揣摩语言特点，提高语言表达能力。
2．教师灵活运用多媒体设施，激发学生学习的兴趣，使学生形成感性认识。引导学生分小组合作探究，理解句子，感悟其中蕴含的深意。
《纪念白求恩》……………………………………………………2课时
《植树的牧羊人》…………………………………………………2课时
《走一步，再走一步》……………………………………………1课时
《诫子书》…………………………………………………………2课时
《写作》……………………………………………………………1 课时
《综合性学习》……………………………………………………1课时