2021学年Lesson 19 Time for Breakfast!第1课时教案

第十九课时lesson19 Time for breakfast!

课时目标                                                                     

教学过程

环节1 新课导入:

教师在PPT上展示几组照片，然后提出下列问题，同学们讨论并口头作答：

（1）What are these？

（2）What do you usually have for breakfast?

（3）Do you know salad? Do you like salad?

设计意图：通过图片展示更加直观地呈现本课时的主题：早餐吃的食物。

环节2 学习活动

1. 播放录音，学生思考以下问题，教师请学生起来回答：（1）What time is it now？（2）What does Mr.Smith have for breakfast（3）Can Lynn have salad for breakfast？（4）What does Mrs.Smith have？
2. 教师教读本课时的对话内容，指导学生勾画出重点短语和句子，然后讲解。
3. 学生熟读对话，然后教师请4名学生起来表演。
4. 听录音，根据对话内容完成51页的练习题1。然后教师公布答案。
5. 根据课文中的对话，完成练习题的表格，填完后和同桌一起讨论。
6. 学生四人为一组，编一则对话，组员相互询问早餐、午餐以及晚餐吃什么。提问和回答可参照课文对话和练习题四的例子。
7. 教师随机抽两组同学起来表演他们编写的对话，然后大家一起点评。
8. 进入练习题3，教师把题中较难理解的地方先讲解一下，然后让学生独立完成。
9. 教师点名，请几位同学起来读出他们写的答案，并让他们尝试翻译所读的句子。
10. 请同学们用本课学的词汇、短语和语法知识，在课后写一段话，描述自己和家人一日三餐吃的什么。
11. 要点点拨。

（1）Time for breakfast.

该句的完整句子是：It’s time for breakfast.

（2）would like

would like后面接名词或代词,表示具体要某样东西; would like后面也可以接动词不定式。例：I would like to have some milk.我想喝一些牛奶。

12. 学以致用。（根据中文意思填空，一空一词）

（1）我饿了。早饭我想吃一些面包和2个鸡蛋。

I  am  hungry. I would  like  some bread and two eggs for breakfast.

（3）--你想喝麦片粥吗？--不，我想喝一杯加糖的牛奶。—Do you want to have some cereal?

 —No,I’d like a glass of milk with sugar.

设计意图：通过对话练习可以帮助学生理解并运用词汇描述自己的一日三餐情况。通过写作，可以提高学生的书面表达能力。

板书设计

练习设计

请完成本课对应训练！