部编版语文五年级上册期中修辞专项训练（含答案）

这是一份部编版语文五年级上册期中修辞专项训练（含答案），共5页。试卷主要包含了选择题，填空题，信息匹配等内容，欢迎下载使用。


基础训练
一、选择题
1．“桂树花开，香飘十里。”这句话运用的修辞方法是（ ）
A．比喻B．拟人C．夸张D．对偶
2．对下列句子理解正确的一项是（ ）
白鹭是一首精巧的诗
A．运用比喻的修辞手法描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美和喜爱之情。
B．运用拟人的修辞描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美之情。
3．对下列句子理解正确的一项是（ ）
白鹭是一首精巧的诗
A．运用比喻的修辞手法描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美和喜爱之情。
B．运用拟人的修辞描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美之情。
4．“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”这句话运用了（ ）的写作手法。
A．比喻B．对比C．拟人
5．下列句子中使用的修辞方法与其他句子不相同的是( ）。
A．柳树也染上了嫩绿，在春风里尽情地舒展着自己的腰肢。
B．天空中一架架风筝快活地与白云们嬉戏。
C．燕子有一把剪刀似的尾巴。
D．牵牛花吹起粉红色的小喇叭。
二、填空题
6．判断下面句子的修辞方法，写在后面的括号里。
(1)它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（_______）
(2)这小家伙一会儿落在柜顶上，一会儿站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。（_______）
(3)杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘霖。（_______）
(4)读了这个故事，我怎能不受到教育呢？（_______）
(5)日暖春常驻，人和福永留。（_______）
7．修辞面面观（写出下列句子的修辞方法）。
（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（2）过去的日子如轻烟，被风吹散了。
（3）在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。

（4）太阳他有脚啊，轻轻悄悄挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
（5）石油工人一声吼，地球也要抖三抖。
8．在横线上注明运用的修辞方法。
①高梁涨红了脸，稻子笑弯了腰。________
②寒风吹到脸上，就像刀割一样疼。________
③当得到别人帮助的时候，我们要说：“谢谢！”当妨碍了别人的时候，我们要说：“对不起！”当别人向自己道歉的时候，我们应该回答：“没关系。”________
④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。________
⑤不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？________
9．写出下列句子运用的修辞方法。
大虫吼了一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。（__________）
一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。（__________）
妈妈我都不怕，难道会怕老师吗？（__________）
死亡在洪水的狞笑声中逼近。（_________）
他是那么顽皮，那么勇敢，那么聪明。（__________）
能力提升
三、信息匹配
10．给下列语句选择恰当的修辞方法。
A．对偶 B．夸张
天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。（____）
乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。（____）
参考答案
1．C
2．A
3．A
4．B
5．C
6．比喻 排比 拟人 反问 对偶
7．（1）排比（2）比喻（3）设问（4）拟人（5）夸张
8．拟人 夸张 排比 对比 反问
9．夸张 比喻 反问句 拟人 排比
10．A B