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2021年河南省郑州市登封市小升初语文试卷 解析版
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这是一份2021年河南省郑州市登封市小升初语文试卷 解析版，共18页。试卷主要包含了解答题，基础知识及运用，选择题，填空题等内容，欢迎下载使用。
1．（7分）书写展示。
（1）整张卷面整洁，字迹端正。
（2）请你将下面的句子抄写在横线上，要求规范、端正整洁。
建书香润泽童年，阅读丰富人生。愿我们课余时间都能捧起书本，领略文字的魅力、汲取成长的力量。
二、基础知识及运用。（第1、2小题每题4分，其余每小题4分。本题共18分）
2．（4分）读句子，根据拼音写字词。
（1）随着5G网luò 的全yù fù 盖，微信liá 天的功能将更强大，人们在各种网站sōu 索什么内容也将更便捷，同时，每个人的各种信息也会更多的被bǎng 定。
（2）xī shuài 是一种非常了不起的小动物，它建造的住宅让人不可思议。
三、选择题（共6小题，每小题4分，满分14分）
3．（4分）学校准备挑选播音员，你认为下面最有希望入选的同学是 ，最没希望的是 。
A.栖qī息 呜咽yè 棉靴xuē 头涔涔cén
B.偏僻pì 奠diàn基 恩赐sì 千锤万凿zá
C.挪nú移 暂时zhàn 底蕴yùn 年过六旬xún
D.傻sǎ子 屋檐zhán 烹hēng调 能言善辩biàn
4．（2分）下面各项中，没有错别字的选项是（ ）
A．今天到洛阳应天门博物官参观的人真多。（某微信朋友圈）
B．凉拌黄瓜 炒腊肠 粉蒸肉 （某饭店菜谱）
C．完璧归赵 坐无虚席 翻箱倒柜（某同学的听写作业）
D．出租车侯车区 提升城市形象人人有责（某车站附近宣传语）
5．（2分）疫情影响了人们的生活，以下描述中使用成语不恰当的是（ ）
A．为了增强防控意识，人们在公共场合佩戴口罩已成了司空见惯的现象。
B．不管哪个地方发生灾难，总有来自五湖四海的帮助。
C．为了防止疫情蔓延，“封城”是万不得已的举措。
D．因为疫情的缘故，每个城市都不同以往，真是万象更新。
6．（2分）你悄无声息地来了，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，古往今来多少人赞美你。下面选项中与上述内容描写一致的诗句是（ ）
A．青青园中葵，朝露待日晞
B．随风潜入夜，润物细无声
C．夜来风雨声，花落知多少
D．谁言寸草心，报得三春晖
7．（2分）下面各句蕴含的哲理与“近水识鱼性，近山识鸟音”相同的一项是（ ）
A．欲知山中事，需问砍柴人
B．读书百遍，其义自见
C．莫道君行早，更有早行人
D．路遥知马力，日久见人心
8．（2分）“江姐”是哪一个作品中的人物。（ ）
A．《长征》B．《十六年前的回忆》
C．《红岩》D．《金色的鱼钩》
四、填空题（共4小题，每小题15分，满分75分）
9．（15分）根据课文内容和平时的阅读积累做题。
（1）“昔我往矣， 。 ，雨雪霏。”这是《诗经》里的语言。
（2）读到“最是一年春好处”，我联想到了“ ，一日之计在于晨。”
（3）中华诗词大会，分享诗词之美，感受诗词之趣。请你在如图表格中找出一句七言诗句和五言诗句分别填写在答题卡的相应位置。这句五言诗的下一句是 。
（4）仿照文段中的句式补充语句，完成我们为“成长纪念册创作的“扉页”和“结束语”。
扉页：
如果有人问我成长是什么，我会毫不犹豫地回答：“成长是从牙牙学语到出口成章；成长是从一张白纸到色彩斑斓；成长是 。六年的美好时光，我长成了一个心怀梦想，志在远方的少年。困难来了，我们携起手来共同克服；快乐来了，我们 。感谢老师，是您让我掌握了知识，懂得了做人的道理，这些都是我的人生财富，我将永久珍藏。感谢 ，是你六年的陪伴，让我学习的路上不再孤单；是你 ，让我 。这些与你一同经历的风雨，我将 ”。
结束语：
“天下没有不散的筵席”，今天的分别是为了明天更好的相聚。亲爱的同学，我们行将启程， 。
10．（13分）非连续性文本阅读。
舌尖上的浪费
【材料一】据中国农业大学调查，我国消费者每年在餐桌上浪费的粮食高达2000亿元，被倒掉的食物相当于两亿多人一年的口粮。德国和英国的统计显示，德国每年当作垃圾扔掉的可用或部分可用的食品高达1100万吨；英国每天约有700万片面包，130万罐酸奶，66万个鸡蛋被丢弃，其中有一部分还可以食用。这种舌尖上的浪费触目惊心，令人心痛。
（摘自人民网）
【材料二】记者在某餐厅的部分采访记录
顾客甲：今天我请同事吃饭，点菜时没考虑太多，就怕万一不够，人家说我小气。
顾客乙：我表弟今天结婚，总觉得每桌得几十道菜才体面。最后的确是有一些菜没怎么吃，我也觉得可惜，但带走实在是太麻烦了。
顾客丙：反正是公家买单，我又不用出钱，浪费一点有什么关系呢？更何况大家都如此。
服务员：现在有些年轻人从小衣食无忧，没有过过苦日子，哪知道珍惜啊，浪费这点儿，对他们来说，完全不是个事。
（摘自人民网）
【材料三】对舌尖上的浪费，不同的国家，有着不同的应对办法
在澳大利亚，若是10人以下的小型宴会，实行分餐制，每人吃自己面前的那一份，故很少浪费。10人以上，往往采取自助式。这种自助式有别于国内的自助餐，所有食物都会堆放在外面，而这种自助就餐方式，客人能见到的食物不多，且都是放在游走于餐厅内的侍者所托的托盘当中，因每次推出的菜不多，且要吃完了才准备新的端上来，故大大减少了浪费。
韩国20世纪末推出一项法令，如果一家餐馆能向顾客提供把饭菜吃光的标准菜单或能让顾客把吃剩的饭菜打包带走，就可享受减税或减收30%税费的优惠，多家韩国自助餐厅陆续推出吃自助餐交押金的政策，要求客人就餐前先交纳押金，如出现食物浪费现象，餐厅不会返还客人押金。
德国被认为是处罚餐厅浪费最严的国家，在德国，无论自助餐还是点餐，都不能浪费，一旦发现有人浪费，任何见证人都可向相关机构举报，工作人员会立即赶到，按规定罚款。
（摘自人民网）
（1）请用一句话概括材料一的主要内容。
（2）材料二中造成舌尖上浪费的主要原因有： 、 、占公家便宜、不知道珍惜。
（3）根据材料，判断下面说法的正误。在答题卡相应的位置打“√”或“×”。
A.澳大利亚的自助餐与中国的自助餐就餐方式完全一样。
B.舌尖上的浪费不止在中国，在其他国家也同样存在。
C.在德国，相关机构可对餐厅的浪费行为任意进行罚款。
D.在韩国吃自助餐要交押金，而且押金最后会返还客人。
（4）读了上边的三则材料，你肯定有很多想法。在平时的生活中，我们该如何避免舌尖上的浪费，请你写出三点建议。
11．（17分）认真阅读下面短文，回答问题。
当人生遭遇不自由时
毛毛虫选择了短暂的束缚，才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞；牡蛎选择了短暂的痛苦，才有了珍珠脱壳而出的莹润光泽。为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。当人生遭遇不自由，遭遇困境时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟独有的天空。
当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达。苏轼，一代文豪。从意气风发步入仕途，其间有得意，更有坎坷。他有神奇的文笔、渊博的学识和睿智的思想，更有乐观旷达、忘怀得失、超然物外、闲适洒脱的心境，虽然命运多舛，人生路途风雨飘零，多次遭贬，甚或深陷乌台诗案几近生命之忧，他依然宁静如月，旷达如风。窘居黄州，亲耕东坡时，他依然乐观高歌“莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声”，纵笔酣畅淋漓，《赤壁赋》《念奴娇•赤壁怀古》成千古名唱。
当人生遭遇不自由时，我们要坚持信念。不想让乡亲的梦，跌落于悬崖。门巴的女儿格桑德吉师范大学毕业后，执意要回到家乡，坚守在雪山、河流之间。然而困难重重，为了劝学，格桑德吉天黑走悬崖、在艰险的山路上频繁往返；为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾六个月身孕、背起糌粑上路；为了把学生平安送到家，每年大雪封山时，格桑德吉过冰河、溜铁索，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母身边。她坚持信念，用一颗心，脉动了一群人的心。村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。
当人生遭遇不自由时，我们要勇敢面对。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷。他无数次坐着轮椅来到地坛，似乎要从这座历经四百多年沧桑的古园哪里获得了某种启示，追问生命的意义，汲取顽强生活与奋斗的力量。他迷茫过，痛苦过，但他又艰难地从生存的窄缝里勇敢地走了出来，带着豁然开朗的喜悦。他找到了写作这条路，他曾戏称自己“职业是生病，业余在写作”。在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。
人生路漫漫，学习或生活中，难免遇到坎坷，当遭遇不自由时，我们无需迷茫、徘徊，甚或消沉，命运执掌自己手中，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空。
（1）认真阅读短文，为下面题目选择正确答案，只写标号。
①“不自由”本来指受到约束与限制，在文中具体指
A.喜欢守旧，不懂创新。
B.孤独寂寞，不会与人交往。
C.不能说出想说的话。
D.遭受挫折，陷入困境。
②“运用具体事例说明观点”是本文表达的基本特点。本文的观点是
A.为了达到理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。
B.当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，勇敢面对。
③如果要给本文再增加一个具体事例说明观点，下列不合适的一项是
A.华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫失学，但他坚持自学，成为著名的数学家。
B.海伦•凯勒，一岁半时因病成了盲聋哑人，凭着顽强的毅力，成了一位著名作家。
C.刷子李一身绝活，凭借绰号奇、规矩奇、技艺奇，一举成为天津码头上的奇人。
D.贝多芬在晚年听力完全丧失的情况下，坚持创作，谱写出许多伟大作品。
（2）仔细阅读短文，用简洁的语言将下面表格的内容补充完整。
（3）疫情期间，我们也曾遭遇“不自由”。围绕这个话题，让我们来一次辩论。请你作为反方辩手，根据提示，通过摆事实、讲道理来说明自己的观点。
正方：遭遇“不自由”，是坏事。去年春季，疫情期间，“不自由”让我们的生活极其无趣，原本热闹的春节变得毫无生趣。不能旅游，不能串门。就连到了开学时间，我们都无法重返校园，整个春天让人闷得发狂！因此，我认为遭遇“不自由”，是坏事。
反方：
（4）如果随后有时间，让你继续深入学习上边这篇文章，你会怎么做？（请你写出自己的简单想法。）
12．（30分）习作。
著名教育家陶行知先生说过：“社会即学校，生活即教育。”在受挫折时，我们懂得了坚强的意义；在面对逆境时，我们懂得了坚持的意义；在怒火中烧时，我们懂得了忍耐的意义；在别人犯错时，我们懂得了包容的意义；在别人误解时，我们懂得了宽容的意义……请以“我懂得了 的意义”为题，完成一篇习作。
（1）将题目补充完整。（2）围绕题目意思从不同方面或选择不同事例来写。（3）不出现真实的校名、姓名。
结束语：祝贺你顺利做完了所有题目，若能再仔细检查一遍，可能会更完美。开始吧！
2021年河南省郑州市登封市小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一、解答题（共1小题，满分7分）
1．（7分）书写展示。
（1）整张卷面整洁，字迹端正。
（2）请你将下面的句子抄写在横线上，要求规范、端正整洁。
建书香润泽童年，阅读丰富人生。愿我们课余时间都能捧起书本，领略文字的魅力、汲取成长的力量。
建书香润泽童年，阅读丰富人生。愿我们课余时间都能捧起书本，领略文字的魅力、汲取成长的力量。
【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力，认真临摹题目中汉字，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
建书香润泽童年，阅读丰富人生。愿我们课余时间都能捧起书本，领略文字的魅力、汲取成长的力量。
二、基础知识及运用。（第1、2小题每题4分，其余每小题4分。本题共18分）
2．（4分）读句子，根据拼音写字词。
（1）随着5G网luò 络 的全yù 域 fù 覆 盖，微信liá 聊 天的功能将更强大，人们在各种网站sōu 搜 索什么内容也将更便捷，同时，每个人的各种信息也会更多的被bǎng 绑 定。
（2）xī shuài 蟋蟀 是一种非常了不起的小动物，它建造的住宅让人不可思议。
【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
（1）络 域 覆 聊 搜 绑；
（2）蟋蟀。
三、选择题（共6小题，每小题4分，满分14分）
3．（4分）学校准备挑选播音员，你认为下面最有希望入选的同学是 A ，最没希望的是 D 。
A.栖qī息 呜咽yè 棉靴xuē 头涔涔cén
B.偏僻pì 奠diàn基 恩赐sì 千锤万凿zá
C.挪nú移 暂时zhàn 底蕴yùn 年过六旬xún
D.傻sǎ子 屋檐zhán 烹hēng调 能言善辩biàn
【分析】考查了汉字读音的辨析，辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.没有错误读音。
B.“恩赐”的“赐”应读“cì”。一个错误读音。
C.“挪移”的“挪”应读“nuó”。“暂时”的“暂”应读“zàn”。两个错误读音。
D.“傻子”的“傻”应读“shǎ”。“屋檐”的“檐”应读“yán”。“烹调”的“烹”应读“pēng”。三个错误读音。
结合以上的分析，我认为下面最有希望入选的同学是“A”，最没希望的是“D”。
故答案为：A D
4．（2分）下面各项中，没有错别字的选项是（ ）
A．今天到洛阳应天门博物官参观的人真多。（某微信朋友圈）
B．凉拌黄瓜 炒腊肠 粉蒸肉 （某饭店菜谱）
C．完璧归赵 坐无虚席 翻箱倒柜（某同学的听写作业）
D．出租车侯车区 提升城市形象人人有责（某车站附近宣传语）
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境或词义，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A.有误，博物馆：安置一套文物典藏的建筑物或者机构，并通过常设展或者特展，使公众得以观看这些物件。故“官”错误。
B.正确。
C.有误，座无虚席：座位没有空着的，形容观众、听众或出席的人很多。故“坐”错误。
D.有误，候车区：是旅客候车和排队检票进站的场所。故“侯”错误。
故选：B。
5．（2分）疫情影响了人们的生活，以下描述中使用成语不恰当的是（ ）
A．为了增强防控意识，人们在公共场合佩戴口罩已成了司空见惯的现象。
B．不管哪个地方发生灾难，总有来自五湖四海的帮助。
C．为了防止疫情蔓延，“封城”是万不得已的举措。
D．因为疫情的缘故，每个城市都不同以往，真是万象更新。
【分析】考查了成语的正确使用，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。
【解答】A、B、C正确。
D.不恰当。万象更新：事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。形容疫情期间的变化不恰当。
故选：D。
6．（2分）你悄无声息地来了，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，古往今来多少人赞美你。下面选项中与上述内容描写一致的诗句是（ ）
A．青青园中葵，朝露待日晞
B．随风潜入夜，润物细无声
C．夜来风雨声，花落知多少
D．谁言寸草心，报得三春晖
【分析】考查了诗歌的翻译，诗歌翻译，要做到字字有着落。要把原诗的每个字词完整地翻译出来，不可存在漏译的现象。结合题干的意境，找出其描述一致的诗句即可。
【解答】A.出自乐府诗《长歌行》。翻译：园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露在阳光下飞升。
B.出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。翻译：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。
C.出自唐代孟浩然的《春晓》。翻译：昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少？
D.出自唐代孟郊的《游子吟》。翻译：有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？
题干是写的春雨，与B项内容描写一致。
故选：B。
7．（2分）下面各句蕴含的哲理与“近水识鱼性，近山识鸟音”相同的一项是（ ）
A．欲知山中事，需问砍柴人
B．读书百遍，其义自见
C．莫道君行早，更有早行人
D．路遥知马力，日久见人心
【分析】本题考查了名言警句的积累、谚语、俗语及惯用语，名言警句是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
【解答】近水识鱼性，近山识鸟音：出自《增广贤文》近水而居久而久之自然就了解了鱼的习性特点，近山而居久而久之自然就能辨识各种不同的鸟儿的不同的鸣叫声。
A．欲知山中事，须问打柴人：出自《增广贤文》因为打柴人需要天天上山砍柴，可以说对山上的一草一木，大小事务，应该都有了解。
B．读书百遍，其义自见：读书上百遍，书意自然领会。指书要熟读才能真正领会。
C．莫道君行早，更有早行人：意思是不要说你走得早，还有比你走得更早的人。多指比喻办事已被别人抢先下手了。
D．路遥知马力，日久见人心：意为路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。
由此可知，与“近水识鱼性，近山识鸟音”相同的一项是A。
故选：A。
8．（2分）“江姐”是哪一个作品中的人物。（ ）
A．《长征》B．《十六年前的回忆》
C．《红岩》D．《金色的鱼钩》
【分析】考查了课外阅读，课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，还会进一步巩固学生在课内学到的各种知识，课外阅读要注意掌握阅读方法，提高阅读技巧。
【解答】《红岩》这本书讲述了1948年在国民党的统治下，处在黎明前最黑暗的时刻的共产党员在渣滓洞和白公馆中受刑，敌人为了得到口供，妄图用炎热、蚊虫、饥饿和干渴动摇革命者的意志，但在共产党员的坚强意志前，敌人最终只能一败涂地。“江姐”就是这部作品中的人物。
故选：C。
四、填空题（共4小题，每小题15分，满分75分）
9．（15分）根据课文内容和平时的阅读积累做题。
（1）“昔我往矣， 杨柳依依 。 今我来思 ，雨雪霏。”这是《诗经》里的语言。
（2）读到“最是一年春好处”，我联想到了“ 一年之计在于春 ，一日之计在于晨。”
（3）中华诗词大会，分享诗词之美，感受诗词之趣。请你在如图表格中找出一句七言诗句和五言诗句分别填写在答题卡的相应位置。这句五言诗的下一句是 出没风波里 。
（4）仿照文段中的句式补充语句，完成我们为“成长纪念册创作的“扉页”和“结束语”。
扉页：
如果有人问我成长是什么，我会毫不犹豫地回答：“成长是从牙牙学语到出口成章；成长是从一张白纸到色彩斑斓；成长是 从蹒跚学步到展翅高飞 。六年的美好时光，我长成了一个心怀梦想，志在远方的少年。困难来了，我们携起手来共同克服；快乐来了，我们 载歌载舞共享欢愉 。感谢老师，是您让我掌握了知识，懂得了做人的道理，这些都是我的人生财富，我将永久珍藏。感谢 同学 ，是你六年的陪伴，让我学习的路上不再孤单；是你 六年的同行 ，让我 失意的瞬间不再无助 。这些与你一同经历的风雨，我将 永远铭记 ”。
结束语：
“天下没有不散的筵席”，今天的分别是为了明天更好的相聚。亲爱的同学，我们行将启程， 共赴前程 。
【分析】本题考查的知识点较多，有诗歌默写，有谚语、俗语及惯用语，有实践作业，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）出自《诗经》。
（2）“一年之计在于春，一日之计在于晨”是谚语，意思是一年当中最值得把握的是在春季，一天之中最要抓紧的是早晨，引伸义是要把握和珍惜每件事每个时间段的一开始
（3）“千磨万击还坚劲”出自清代郑燮的《竹石》。“君看一叶舟，出没风波里”出自宋代范仲淹的《江上渔者》。
（4）考查了仿写句子，要考虑句式结构和文段中心思想来仿写，如：扉页：如果有人问我成长是什么，我会毫不犹豫地回答：“成长是从牙牙学语到出口成章；成长是从一张白纸到色彩斑斓；成长是从蹒跚学步到展翅高飞。六年的美好时光，我长成了一个心怀梦想，志在远方的少年。困难来了，我们携起手来共同克服；快乐来了，我们载歌载舞共享欢愉。感谢老师，是您让我掌握了知识，懂得了做人的道理，这些都是我的人生财富，我将永久珍藏。感谢同学，是你六年的陪伴，让我学习的路上不再孤单；是你六年的同行，让我失意的瞬间不再无助。这些与你一同经历的风雨，我将永远铭记”。结束语：“天下没有不散的筵席”，今天的分别是为了明天更好的相聚。亲爱的同学，我们行将启程，共赴前程。
故答案为：
（1）杨柳依依 今我来思；
（2）一年之计在于春；
（3）千磨万击还坚劲 君看一叶舟 出没风波里；
（4）从蹒跚学步到展翅高飞 载歌载舞共享欢愉 同学 六年的同行 失意的瞬间不再无助 永远铭记 共赴前程。
10．（13分）非连续性文本阅读。
舌尖上的浪费
【材料一】据中国农业大学调查，我国消费者每年在餐桌上浪费的粮食高达2000亿元，被倒掉的食物相当于两亿多人一年的口粮。德国和英国的统计显示，德国每年当作垃圾扔掉的可用或部分可用的食品高达1100万吨；英国每天约有700万片面包，130万罐酸奶，66万个鸡蛋被丢弃，其中有一部分还可以食用。这种舌尖上的浪费触目惊心，令人心痛。
（摘自人民网）
【材料二】记者在某餐厅的部分采访记录
顾客甲：今天我请同事吃饭，点菜时没考虑太多，就怕万一不够，人家说我小气。
顾客乙：我表弟今天结婚，总觉得每桌得几十道菜才体面。最后的确是有一些菜没怎么吃，我也觉得可惜，但带走实在是太麻烦了。
顾客丙：反正是公家买单，我又不用出钱，浪费一点有什么关系呢？更何况大家都如此。
服务员：现在有些年轻人从小衣食无忧，没有过过苦日子，哪知道珍惜啊，浪费这点儿，对他们来说，完全不是个事。
（摘自人民网）
【材料三】对舌尖上的浪费，不同的国家，有着不同的应对办法
在澳大利亚，若是10人以下的小型宴会，实行分餐制，每人吃自己面前的那一份，故很少浪费。10人以上，往往采取自助式。这种自助式有别于国内的自助餐，所有食物都会堆放在外面，而这种自助就餐方式，客人能见到的食物不多，且都是放在游走于餐厅内的侍者所托的托盘当中，因每次推出的菜不多，且要吃完了才准备新的端上来，故大大减少了浪费。
韩国20世纪末推出一项法令，如果一家餐馆能向顾客提供把饭菜吃光的标准菜单或能让顾客把吃剩的饭菜打包带走，就可享受减税或减收30%税费的优惠，多家韩国自助餐厅陆续推出吃自助餐交押金的政策，要求客人就餐前先交纳押金，如出现食物浪费现象，餐厅不会返还客人押金。
德国被认为是处罚餐厅浪费最严的国家，在德国，无论自助餐还是点餐，都不能浪费，一旦发现有人浪费，任何见证人都可向相关机构举报，工作人员会立即赶到，按规定罚款。
（摘自人民网）
（1）请用一句话概括材料一的主要内容。
（2）材料二中造成舌尖上浪费的主要原因有： 要面子 、 怕麻烦 、占公家便宜、不知道珍惜。
（3）根据材料，判断下面说法的正误。在答题卡相应的位置打“√”或“×”。
A.澳大利亚的自助餐与中国的自助餐就餐方式完全一样。 ×
B.舌尖上的浪费不止在中国，在其他国家也同样存在。 √
C.在德国，相关机构可对餐厅的浪费行为任意进行罚款。 ×
D.在韩国吃自助餐要交押金，而且押金最后会返还客人。 ×
（4）读了上边的三则材料，你肯定有很多想法。在平时的生活中，我们该如何避免舌尖上的浪费，请你写出三点建议。
【分析】语段为非连续文本阅读，所选三则材料围绕食物浪费这一主题展开叙述的，号召大家拒绝浪费，珍惜粮食。
【解答】（1）考查学生对材料一的理解及概括。通过阅读可知，材料一运用数字说明了舌尖上的浪费触目惊心，令人心痛。
（2）考查学生对材料二内容的理解。学生结合材料内容回答即可。造成舌尖上浪费的主要原因有：要面子、怕麻烦、占公家便宜、不知道珍惜。
（3）考查学生对材料内容的理解。A.有误，从“这种自助式有别于国内的自助餐……”可知，澳大利亚的自助餐与中国的自助餐就餐方式不一样。B.正确。C.有误，一旦发现有人浪费，任何见证人都可向相关机构举报，工作人员会立即赶到，按规定罚款而不是任意进行罚款。D.有误，如出现食物浪费现象，餐厅不会返还客人押金。
（4）考查学生语言表达能力。学生结合材料内容联系实际回答即可。例：①克服虚荣、攀比的消费心理，适度点餐。②根据用餐人的饮食习惯和口味，合理搭配；不挑食，争做“光盘族”，吃不完的饭菜要打包，避免浪费。③自助餐厅就餐时“按量取餐、勤拿少取”。
故答案为：
（1）舌尖上的浪费触目惊心。
（2）要面子 怕麻烦；
（3）A.×；
B.√；
C.×；
D.×；
（4）①克服虚荣、攀比的消费心理，适度点餐。②根据用餐人的饮食习惯和口味，合理搭配；不挑食，争做“光盘族”，吃不完的饭菜要打包，避免浪费。③自助餐厅就餐时“按量取餐、勤拿少取”。
11．（17分）认真阅读下面短文，回答问题。
当人生遭遇不自由时
毛毛虫选择了短暂的束缚，才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞；牡蛎选择了短暂的痛苦，才有了珍珠脱壳而出的莹润光泽。为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。当人生遭遇不自由，遭遇困境时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟独有的天空。
当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达。苏轼，一代文豪。从意气风发步入仕途，其间有得意，更有坎坷。他有神奇的文笔、渊博的学识和睿智的思想，更有乐观旷达、忘怀得失、超然物外、闲适洒脱的心境，虽然命运多舛，人生路途风雨飘零，多次遭贬，甚或深陷乌台诗案几近生命之忧，他依然宁静如月，旷达如风。窘居黄州，亲耕东坡时，他依然乐观高歌“莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声”，纵笔酣畅淋漓，《赤壁赋》《念奴娇•赤壁怀古》成千古名唱。
当人生遭遇不自由时，我们要坚持信念。不想让乡亲的梦，跌落于悬崖。门巴的女儿格桑德吉师范大学毕业后，执意要回到家乡，坚守在雪山、河流之间。然而困难重重，为了劝学，格桑德吉天黑走悬崖、在艰险的山路上频繁往返；为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾六个月身孕、背起糌粑上路；为了把学生平安送到家，每年大雪封山时，格桑德吉过冰河、溜铁索，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母身边。她坚持信念，用一颗心，脉动了一群人的心。村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。
当人生遭遇不自由时，我们要勇敢面对。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷。他无数次坐着轮椅来到地坛，似乎要从这座历经四百多年沧桑的古园哪里获得了某种启示，追问生命的意义，汲取顽强生活与奋斗的力量。他迷茫过，痛苦过，但他又艰难地从生存的窄缝里勇敢地走了出来，带着豁然开朗的喜悦。他找到了写作这条路，他曾戏称自己“职业是生病，业余在写作”。在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。
人生路漫漫，学习或生活中，难免遇到坎坷，当遭遇不自由时，我们无需迷茫、徘徊，甚或消沉，命运执掌自己手中，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空。
（1）认真阅读短文，为下面题目选择正确答案，只写标号。
①“不自由”本来指受到约束与限制，在文中具体指 D
A.喜欢守旧，不懂创新。
B.孤独寂寞，不会与人交往。
C.不能说出想说的话。
D.遭受挫折，陷入困境。
②“运用具体事例说明观点”是本文表达的基本特点。本文的观点是
A.为了达到理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。
B.当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，勇敢面对。
③如果要给本文再增加一个具体事例说明观点，下列不合适的一项是 C
A.华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫失学，但他坚持自学，成为著名的数学家。
B.海伦•凯勒，一岁半时因病成了盲聋哑人，凭着顽强的毅力，成了一位著名作家。
C.刷子李一身绝活，凭借绰号奇、规矩奇、技艺奇，一举成为天津码头上的奇人。
D.贝多芬在晚年听力完全丧失的情况下，坚持创作，谱写出许多伟大作品。
（2）仔细阅读短文，用简洁的语言将下面表格的内容补充完整。
（3）疫情期间，我们也曾遭遇“不自由”。围绕这个话题，让我们来一次辩论。请你作为反方辩手，根据提示，通过摆事实、讲道理来说明自己的观点。
正方：遭遇“不自由”，是坏事。去年春季，疫情期间，“不自由”让我们的生活极其无趣，原本热闹的春节变得毫无生趣。不能旅游，不能串门。就连到了开学时间，我们都无法重返校园，整个春天让人闷得发狂！因此，我认为遭遇“不自由”，是坏事。
反方： 遭遇“不自由”，是好事。我们极快地遏制了疫情的传播，避免了更大的伤亡，对于稳定社会起到了很大作用。我们还学会了团结互助，约束自己，关爱他人，增强了社会凝聚力。
（4）如果随后有时间，让你继续深入学习上边这篇文章，你会怎么做？（请你写出自己的简单想法。）
【分析】这篇散文运用毛毛虫、珍珠贝以及苏轼、史铁生的事例，告诉人们当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，勇敢面对。
【解答】（1）考查对重点词句及内容的理解。仔细读文，结合上下文可知，①“不自由”本来指受到约束与限制，在文中具体是指：遭受挫折，陷入困境。故选D。②文章运用毛毛虫、珍珠贝以及苏轼、史铁生的事例，告诉人们当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，勇敢面对。故选B。③本文的观点是当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，勇敢面对。所选事例要与观点一致，“刷子李一身绝活，凭借绰号奇、规矩奇、技艺奇，一举成为天津码头上的奇人”的例子与观点不符，故选C。
（2）考查对文章内容的把握。根据短文内容可知，苏轼多次被贬官，他的表现是乐观豁达，纵笔抒怀。史铁生 双腿瘫痪，但在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。
（3）考查语言表达能力。疫情期间我们也曾遭遇“不自由”，围绕这个话题举行一场辩论赛。作为反方辩手，为了说明“遭遇‘不自由’，是好事”的观点，我想这样辩论：遭遇“不自由”，是好事。因为我们极快地遏制了疫情的传播，避免了更大的伤亡，对于稳定社会起到了很大作用。我们还学会了团结互助，约束自己，关爱他人，增强了社会凝聚力。
（4）考查了思维拓展。结合自己实际回答即可，例：我会认真阅读，积极思考，提出自己不明白的问题向别人请教。
故答案为：
（1）①D；
②B；
③C；
（2）多次被贬官；
史铁生 双腿瘫痪 成为作家；
（3）遭遇“不自由”，是好事。我们极快地遏制了疫情的传播，避免了更大的伤亡，对于稳定社会起到了很大作用。我们还学会了团结互助，约束自己，关爱他人，增强了社会凝聚力。
（4）我会认真阅读，积极思考，提出自己不明白的问题向别人请教。
12．（30分）习作。
著名教育家陶行知先生说过：“社会即学校，生活即教育。”在受挫折时，我们懂得了坚强的意义；在面对逆境时，我们懂得了坚持的意义；在怒火中烧时，我们懂得了忍耐的意义；在别人犯错时，我们懂得了包容的意义；在别人误解时，我们懂得了宽容的意义……请以“我懂得了 的意义”为题，完成一篇习作。
（1）将题目补充完整。（2）围绕题目意思从不同方面或选择不同事例来写。（3）不出现真实的校名、姓名。
结束语：祝贺你顺利做完了所有题目，若能再仔细检查一遍，可能会更完美。开始吧！
【分析】本题为半命题作文，要求以“让我懂得了……的意义”为题，写一篇记叙文。在我们成长的过程中，身体长高了，知识增加了，同时也慢慢懂得了很多道理。回顾我们的生活，想想都懂得了什么，是因为什么而懂得的，选择印象深刻，最想表达的去写。确定好写作内容后，先将题目补充完整，然后构思写作。这是一篇叙事作文，首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果交代清楚。时间、人物、起因，这些内容可以略写。中间写出事情的经过和结果，把经过详写。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。
【解答】范文：
我懂得了诚信的意义
上周六，我和爸爸上街买东西。我想买豆腐干吃，爸爸给了我五元钱。谁知营业员阿姨在忙乱中竟鬼使神差地找给我九元五角钱。我刚想把钱还给营业员阿姨，可转念一想：反正没有人知道，不要白不要，这钱我就先帮你“保管”吧！
这多找的五元钱对我来说，可不是一个小数目啊！平日让人眼馋的橡皮擦、圆珠笔、自动笔……这时一股脑儿地挤进了我的脑门。可是，一想到这，我心里总是感到爸爸、妈妈、老师、同学等每个人都用眼睛看着我，仿佛都知道我做了亏心事。所以，我一直不敢用这钱。每当我看到同学们在嘀嘀咕咕地说悄悄话，头还不时地往我这边看，心里就十分害怕。这种提心吊胆的日子真难熬啊！
放学路上，我无精打采地走着。这时好朋友XXX来了，眉飞色舞地说：“XX，我请客。”“为什么？”“我做了一件非常了不起的事，钱是妈妈奖赏我的！”“什么了不起的事？”我紧追不舍。XXX说：“请听我慢慢道来。今天中午，我去买肉饼吃，忙乱之中，阿姨多找了我二十元钱，当时，我全然不知。在回家的路上，我才发现。这时，天正下起了大雨，我就冒着雨跑到那个店，把钱还给了阿姨。可我回到家时，却变成了落汤鸡。妈妈责怪我在路上玩的时间太长了，我就把事情的经过告诉了她……”我听到这里，觉得自己无地自容，撒腿就跑，把五元钱还给了阿姨。
说来也怪，当我办完这件事后，顿时觉得天空晴朗了许多，浑身像松了绑似的，一下子轻松多了，好像连树上的鸟儿也在叽叽喳喳地夸奖我呢！
经过了这件事，我懂得了一个道理：诚实比金钱更重要。
人物
“不自由”
表现和成就
苏轼
乐观高歌，纵笔抒怀，留下千古绝唱。
格桑德吉
环境恶劣，条件落后
成为门巴族的“护梦人”
人物
“不自由”
表现和成就
苏轼
多次被贬官
乐观高歌，纵笔抒怀，留下千古绝唱。
格桑德吉
环境恶劣，条件落后
成为门巴族的“护梦人”
史铁生
双腿瘫痪
成为作家
1．（7分）书写展示。
（1）整张卷面整洁，字迹端正。
（2）请你将下面的句子抄写在横线上，要求规范、端正整洁。
建书香润泽童年，阅读丰富人生。愿我们课余时间都能捧起书本，领略文字的魅力、汲取成长的力量。
二、基础知识及运用。（第1、2小题每题4分，其余每小题4分。本题共18分）
2．（4分）读句子，根据拼音写字词。
（1）随着5G网luò 的全yù fù 盖，微信liá 天的功能将更强大，人们在各种网站sōu 索什么内容也将更便捷，同时，每个人的各种信息也会更多的被bǎng 定。
（2）xī shuài 是一种非常了不起的小动物，它建造的住宅让人不可思议。
三、选择题（共6小题，每小题4分，满分14分）
3．（4分）学校准备挑选播音员，你认为下面最有希望入选的同学是 ，最没希望的是 。
A.栖qī息 呜咽yè 棉靴xuē 头涔涔cén
B.偏僻pì 奠diàn基 恩赐sì 千锤万凿zá
C.挪nú移 暂时zhàn 底蕴yùn 年过六旬xún
D.傻sǎ子 屋檐zhán 烹hēng调 能言善辩biàn
4．（2分）下面各项中，没有错别字的选项是（ ）
A．今天到洛阳应天门博物官参观的人真多。（某微信朋友圈）
B．凉拌黄瓜 炒腊肠 粉蒸肉 （某饭店菜谱）
C．完璧归赵 坐无虚席 翻箱倒柜（某同学的听写作业）
D．出租车侯车区 提升城市形象人人有责（某车站附近宣传语）
5．（2分）疫情影响了人们的生活，以下描述中使用成语不恰当的是（ ）
A．为了增强防控意识，人们在公共场合佩戴口罩已成了司空见惯的现象。
B．不管哪个地方发生灾难，总有来自五湖四海的帮助。
C．为了防止疫情蔓延，“封城”是万不得已的举措。
D．因为疫情的缘故，每个城市都不同以往，真是万象更新。
6．（2分）你悄无声息地来了，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，古往今来多少人赞美你。下面选项中与上述内容描写一致的诗句是（ ）
A．青青园中葵，朝露待日晞
B．随风潜入夜，润物细无声
C．夜来风雨声，花落知多少
D．谁言寸草心，报得三春晖
7．（2分）下面各句蕴含的哲理与“近水识鱼性，近山识鸟音”相同的一项是（ ）
A．欲知山中事，需问砍柴人
B．读书百遍，其义自见
C．莫道君行早，更有早行人
D．路遥知马力，日久见人心
8．（2分）“江姐”是哪一个作品中的人物。（ ）
A．《长征》B．《十六年前的回忆》
C．《红岩》D．《金色的鱼钩》
四、填空题（共4小题，每小题15分，满分75分）
9．（15分）根据课文内容和平时的阅读积累做题。
（1）“昔我往矣， 。 ，雨雪霏。”这是《诗经》里的语言。
（2）读到“最是一年春好处”，我联想到了“ ，一日之计在于晨。”
（3）中华诗词大会，分享诗词之美，感受诗词之趣。请你在如图表格中找出一句七言诗句和五言诗句分别填写在答题卡的相应位置。这句五言诗的下一句是 。
（4）仿照文段中的句式补充语句，完成我们为“成长纪念册创作的“扉页”和“结束语”。
扉页：
如果有人问我成长是什么，我会毫不犹豫地回答：“成长是从牙牙学语到出口成章；成长是从一张白纸到色彩斑斓；成长是 。六年的美好时光，我长成了一个心怀梦想，志在远方的少年。困难来了，我们携起手来共同克服；快乐来了，我们 。感谢老师，是您让我掌握了知识，懂得了做人的道理，这些都是我的人生财富，我将永久珍藏。感谢 ，是你六年的陪伴，让我学习的路上不再孤单；是你 ，让我 。这些与你一同经历的风雨，我将 ”。
结束语：
“天下没有不散的筵席”，今天的分别是为了明天更好的相聚。亲爱的同学，我们行将启程， 。
10．（13分）非连续性文本阅读。
舌尖上的浪费
【材料一】据中国农业大学调查，我国消费者每年在餐桌上浪费的粮食高达2000亿元，被倒掉的食物相当于两亿多人一年的口粮。德国和英国的统计显示，德国每年当作垃圾扔掉的可用或部分可用的食品高达1100万吨；英国每天约有700万片面包，130万罐酸奶，66万个鸡蛋被丢弃，其中有一部分还可以食用。这种舌尖上的浪费触目惊心，令人心痛。
（摘自人民网）
【材料二】记者在某餐厅的部分采访记录
顾客甲：今天我请同事吃饭，点菜时没考虑太多，就怕万一不够，人家说我小气。
顾客乙：我表弟今天结婚，总觉得每桌得几十道菜才体面。最后的确是有一些菜没怎么吃，我也觉得可惜，但带走实在是太麻烦了。
顾客丙：反正是公家买单，我又不用出钱，浪费一点有什么关系呢？更何况大家都如此。
服务员：现在有些年轻人从小衣食无忧，没有过过苦日子，哪知道珍惜啊，浪费这点儿，对他们来说，完全不是个事。
（摘自人民网）
【材料三】对舌尖上的浪费，不同的国家，有着不同的应对办法
在澳大利亚，若是10人以下的小型宴会，实行分餐制，每人吃自己面前的那一份，故很少浪费。10人以上，往往采取自助式。这种自助式有别于国内的自助餐，所有食物都会堆放在外面，而这种自助就餐方式，客人能见到的食物不多，且都是放在游走于餐厅内的侍者所托的托盘当中，因每次推出的菜不多，且要吃完了才准备新的端上来，故大大减少了浪费。
韩国20世纪末推出一项法令，如果一家餐馆能向顾客提供把饭菜吃光的标准菜单或能让顾客把吃剩的饭菜打包带走，就可享受减税或减收30%税费的优惠，多家韩国自助餐厅陆续推出吃自助餐交押金的政策，要求客人就餐前先交纳押金，如出现食物浪费现象，餐厅不会返还客人押金。
德国被认为是处罚餐厅浪费最严的国家，在德国，无论自助餐还是点餐，都不能浪费，一旦发现有人浪费，任何见证人都可向相关机构举报，工作人员会立即赶到，按规定罚款。
（摘自人民网）
（1）请用一句话概括材料一的主要内容。
（2）材料二中造成舌尖上浪费的主要原因有： 、 、占公家便宜、不知道珍惜。
（3）根据材料，判断下面说法的正误。在答题卡相应的位置打“√”或“×”。
A.澳大利亚的自助餐与中国的自助餐就餐方式完全一样。
B.舌尖上的浪费不止在中国，在其他国家也同样存在。
C.在德国，相关机构可对餐厅的浪费行为任意进行罚款。
D.在韩国吃自助餐要交押金，而且押金最后会返还客人。
（4）读了上边的三则材料，你肯定有很多想法。在平时的生活中，我们该如何避免舌尖上的浪费，请你写出三点建议。
11．（17分）认真阅读下面短文，回答问题。
当人生遭遇不自由时
毛毛虫选择了短暂的束缚，才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞；牡蛎选择了短暂的痛苦，才有了珍珠脱壳而出的莹润光泽。为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。当人生遭遇不自由，遭遇困境时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟独有的天空。
当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达。苏轼，一代文豪。从意气风发步入仕途，其间有得意，更有坎坷。他有神奇的文笔、渊博的学识和睿智的思想，更有乐观旷达、忘怀得失、超然物外、闲适洒脱的心境，虽然命运多舛，人生路途风雨飘零，多次遭贬，甚或深陷乌台诗案几近生命之忧，他依然宁静如月，旷达如风。窘居黄州，亲耕东坡时，他依然乐观高歌“莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声”，纵笔酣畅淋漓，《赤壁赋》《念奴娇•赤壁怀古》成千古名唱。
当人生遭遇不自由时，我们要坚持信念。不想让乡亲的梦，跌落于悬崖。门巴的女儿格桑德吉师范大学毕业后，执意要回到家乡，坚守在雪山、河流之间。然而困难重重，为了劝学，格桑德吉天黑走悬崖、在艰险的山路上频繁往返；为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾六个月身孕、背起糌粑上路；为了把学生平安送到家，每年大雪封山时，格桑德吉过冰河、溜铁索，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母身边。她坚持信念，用一颗心，脉动了一群人的心。村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。
当人生遭遇不自由时，我们要勇敢面对。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷。他无数次坐着轮椅来到地坛，似乎要从这座历经四百多年沧桑的古园哪里获得了某种启示，追问生命的意义，汲取顽强生活与奋斗的力量。他迷茫过，痛苦过，但他又艰难地从生存的窄缝里勇敢地走了出来，带着豁然开朗的喜悦。他找到了写作这条路，他曾戏称自己“职业是生病，业余在写作”。在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。
人生路漫漫，学习或生活中，难免遇到坎坷，当遭遇不自由时，我们无需迷茫、徘徊，甚或消沉，命运执掌自己手中，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空。
（1）认真阅读短文，为下面题目选择正确答案，只写标号。
①“不自由”本来指受到约束与限制，在文中具体指
A.喜欢守旧，不懂创新。
B.孤独寂寞，不会与人交往。
C.不能说出想说的话。
D.遭受挫折，陷入困境。
②“运用具体事例说明观点”是本文表达的基本特点。本文的观点是
A.为了达到理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。
B.当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，勇敢面对。
③如果要给本文再增加一个具体事例说明观点，下列不合适的一项是
A.华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫失学，但他坚持自学，成为著名的数学家。
B.海伦•凯勒，一岁半时因病成了盲聋哑人，凭着顽强的毅力，成了一位著名作家。
C.刷子李一身绝活，凭借绰号奇、规矩奇、技艺奇，一举成为天津码头上的奇人。
D.贝多芬在晚年听力完全丧失的情况下，坚持创作，谱写出许多伟大作品。
（2）仔细阅读短文，用简洁的语言将下面表格的内容补充完整。
（3）疫情期间，我们也曾遭遇“不自由”。围绕这个话题，让我们来一次辩论。请你作为反方辩手，根据提示，通过摆事实、讲道理来说明自己的观点。
正方：遭遇“不自由”，是坏事。去年春季，疫情期间，“不自由”让我们的生活极其无趣，原本热闹的春节变得毫无生趣。不能旅游，不能串门。就连到了开学时间，我们都无法重返校园，整个春天让人闷得发狂！因此，我认为遭遇“不自由”，是坏事。
反方：
（4）如果随后有时间，让你继续深入学习上边这篇文章，你会怎么做？（请你写出自己的简单想法。）
12．（30分）习作。
著名教育家陶行知先生说过：“社会即学校，生活即教育。”在受挫折时，我们懂得了坚强的意义；在面对逆境时，我们懂得了坚持的意义；在怒火中烧时，我们懂得了忍耐的意义；在别人犯错时，我们懂得了包容的意义；在别人误解时，我们懂得了宽容的意义……请以“我懂得了 的意义”为题，完成一篇习作。
（1）将题目补充完整。（2）围绕题目意思从不同方面或选择不同事例来写。（3）不出现真实的校名、姓名。
结束语：祝贺你顺利做完了所有题目，若能再仔细检查一遍，可能会更完美。开始吧！
2021年河南省郑州市登封市小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一、解答题（共1小题，满分7分）
1．（7分）书写展示。
（1）整张卷面整洁，字迹端正。
（2）请你将下面的句子抄写在横线上，要求规范、端正整洁。
建书香润泽童年，阅读丰富人生。愿我们课余时间都能捧起书本，领略文字的魅力、汲取成长的力量。
建书香润泽童年，阅读丰富人生。愿我们课余时间都能捧起书本，领略文字的魅力、汲取成长的力量。
【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力，认真临摹题目中汉字，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
建书香润泽童年，阅读丰富人生。愿我们课余时间都能捧起书本，领略文字的魅力、汲取成长的力量。
二、基础知识及运用。（第1、2小题每题4分，其余每小题4分。本题共18分）
2．（4分）读句子，根据拼音写字词。
（1）随着5G网luò 络 的全yù 域 fù 覆 盖，微信liá 聊 天的功能将更强大，人们在各种网站sōu 搜 索什么内容也将更便捷，同时，每个人的各种信息也会更多的被bǎng 绑 定。
（2）xī shuài 蟋蟀 是一种非常了不起的小动物，它建造的住宅让人不可思议。
【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
（1）络 域 覆 聊 搜 绑；
（2）蟋蟀。
三、选择题（共6小题，每小题4分，满分14分）
3．（4分）学校准备挑选播音员，你认为下面最有希望入选的同学是 A ，最没希望的是 D 。
A.栖qī息 呜咽yè 棉靴xuē 头涔涔cén
B.偏僻pì 奠diàn基 恩赐sì 千锤万凿zá
C.挪nú移 暂时zhàn 底蕴yùn 年过六旬xún
D.傻sǎ子 屋檐zhán 烹hēng调 能言善辩biàn
【分析】考查了汉字读音的辨析，辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.没有错误读音。
B.“恩赐”的“赐”应读“cì”。一个错误读音。
C.“挪移”的“挪”应读“nuó”。“暂时”的“暂”应读“zàn”。两个错误读音。
D.“傻子”的“傻”应读“shǎ”。“屋檐”的“檐”应读“yán”。“烹调”的“烹”应读“pēng”。三个错误读音。
结合以上的分析，我认为下面最有希望入选的同学是“A”，最没希望的是“D”。
故答案为：A D
4．（2分）下面各项中，没有错别字的选项是（ ）
A．今天到洛阳应天门博物官参观的人真多。（某微信朋友圈）
B．凉拌黄瓜 炒腊肠 粉蒸肉 （某饭店菜谱）
C．完璧归赵 坐无虚席 翻箱倒柜（某同学的听写作业）
D．出租车侯车区 提升城市形象人人有责（某车站附近宣传语）
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境或词义，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A.有误，博物馆：安置一套文物典藏的建筑物或者机构，并通过常设展或者特展，使公众得以观看这些物件。故“官”错误。
B.正确。
C.有误，座无虚席：座位没有空着的，形容观众、听众或出席的人很多。故“坐”错误。
D.有误，候车区：是旅客候车和排队检票进站的场所。故“侯”错误。
故选：B。
5．（2分）疫情影响了人们的生活，以下描述中使用成语不恰当的是（ ）
A．为了增强防控意识，人们在公共场合佩戴口罩已成了司空见惯的现象。
B．不管哪个地方发生灾难，总有来自五湖四海的帮助。
C．为了防止疫情蔓延，“封城”是万不得已的举措。
D．因为疫情的缘故，每个城市都不同以往，真是万象更新。
【分析】考查了成语的正确使用，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。
【解答】A、B、C正确。
D.不恰当。万象更新：事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。形容疫情期间的变化不恰当。
故选：D。
6．（2分）你悄无声息地来了，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，古往今来多少人赞美你。下面选项中与上述内容描写一致的诗句是（ ）
A．青青园中葵，朝露待日晞
B．随风潜入夜，润物细无声
C．夜来风雨声，花落知多少
D．谁言寸草心，报得三春晖
【分析】考查了诗歌的翻译，诗歌翻译，要做到字字有着落。要把原诗的每个字词完整地翻译出来，不可存在漏译的现象。结合题干的意境，找出其描述一致的诗句即可。
【解答】A.出自乐府诗《长歌行》。翻译：园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露在阳光下飞升。
B.出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。翻译：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。
C.出自唐代孟浩然的《春晓》。翻译：昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少？
D.出自唐代孟郊的《游子吟》。翻译：有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？
题干是写的春雨，与B项内容描写一致。
故选：B。
7．（2分）下面各句蕴含的哲理与“近水识鱼性，近山识鸟音”相同的一项是（ ）
A．欲知山中事，需问砍柴人
B．读书百遍，其义自见
C．莫道君行早，更有早行人
D．路遥知马力，日久见人心
【分析】本题考查了名言警句的积累、谚语、俗语及惯用语，名言警句是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
【解答】近水识鱼性，近山识鸟音：出自《增广贤文》近水而居久而久之自然就了解了鱼的习性特点，近山而居久而久之自然就能辨识各种不同的鸟儿的不同的鸣叫声。
A．欲知山中事，须问打柴人：出自《增广贤文》因为打柴人需要天天上山砍柴，可以说对山上的一草一木，大小事务，应该都有了解。
B．读书百遍，其义自见：读书上百遍，书意自然领会。指书要熟读才能真正领会。
C．莫道君行早，更有早行人：意思是不要说你走得早，还有比你走得更早的人。多指比喻办事已被别人抢先下手了。
D．路遥知马力，日久见人心：意为路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。
由此可知，与“近水识鱼性，近山识鸟音”相同的一项是A。
故选：A。
8．（2分）“江姐”是哪一个作品中的人物。（ ）
A．《长征》B．《十六年前的回忆》
C．《红岩》D．《金色的鱼钩》
【分析】考查了课外阅读，课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，还会进一步巩固学生在课内学到的各种知识，课外阅读要注意掌握阅读方法，提高阅读技巧。
【解答】《红岩》这本书讲述了1948年在国民党的统治下，处在黎明前最黑暗的时刻的共产党员在渣滓洞和白公馆中受刑，敌人为了得到口供，妄图用炎热、蚊虫、饥饿和干渴动摇革命者的意志，但在共产党员的坚强意志前，敌人最终只能一败涂地。“江姐”就是这部作品中的人物。
故选：C。
四、填空题（共4小题，每小题15分，满分75分）
9．（15分）根据课文内容和平时的阅读积累做题。
（1）“昔我往矣， 杨柳依依 。 今我来思 ，雨雪霏。”这是《诗经》里的语言。
（2）读到“最是一年春好处”，我联想到了“ 一年之计在于春 ，一日之计在于晨。”
（3）中华诗词大会，分享诗词之美，感受诗词之趣。请你在如图表格中找出一句七言诗句和五言诗句分别填写在答题卡的相应位置。这句五言诗的下一句是 出没风波里 。
（4）仿照文段中的句式补充语句，完成我们为“成长纪念册创作的“扉页”和“结束语”。
扉页：
如果有人问我成长是什么，我会毫不犹豫地回答：“成长是从牙牙学语到出口成章；成长是从一张白纸到色彩斑斓；成长是 从蹒跚学步到展翅高飞 。六年的美好时光，我长成了一个心怀梦想，志在远方的少年。困难来了，我们携起手来共同克服；快乐来了，我们 载歌载舞共享欢愉 。感谢老师，是您让我掌握了知识，懂得了做人的道理，这些都是我的人生财富，我将永久珍藏。感谢 同学 ，是你六年的陪伴，让我学习的路上不再孤单；是你 六年的同行 ，让我 失意的瞬间不再无助 。这些与你一同经历的风雨，我将 永远铭记 ”。
结束语：
“天下没有不散的筵席”，今天的分别是为了明天更好的相聚。亲爱的同学，我们行将启程， 共赴前程 。
【分析】本题考查的知识点较多，有诗歌默写，有谚语、俗语及惯用语，有实践作业，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）出自《诗经》。
（2）“一年之计在于春，一日之计在于晨”是谚语，意思是一年当中最值得把握的是在春季，一天之中最要抓紧的是早晨，引伸义是要把握和珍惜每件事每个时间段的一开始
（3）“千磨万击还坚劲”出自清代郑燮的《竹石》。“君看一叶舟，出没风波里”出自宋代范仲淹的《江上渔者》。
（4）考查了仿写句子，要考虑句式结构和文段中心思想来仿写，如：扉页：如果有人问我成长是什么，我会毫不犹豫地回答：“成长是从牙牙学语到出口成章；成长是从一张白纸到色彩斑斓；成长是从蹒跚学步到展翅高飞。六年的美好时光，我长成了一个心怀梦想，志在远方的少年。困难来了，我们携起手来共同克服；快乐来了，我们载歌载舞共享欢愉。感谢老师，是您让我掌握了知识，懂得了做人的道理，这些都是我的人生财富，我将永久珍藏。感谢同学，是你六年的陪伴，让我学习的路上不再孤单；是你六年的同行，让我失意的瞬间不再无助。这些与你一同经历的风雨，我将永远铭记”。结束语：“天下没有不散的筵席”，今天的分别是为了明天更好的相聚。亲爱的同学，我们行将启程，共赴前程。
故答案为：
（1）杨柳依依 今我来思；
（2）一年之计在于春；
（3）千磨万击还坚劲 君看一叶舟 出没风波里；
（4）从蹒跚学步到展翅高飞 载歌载舞共享欢愉 同学 六年的同行 失意的瞬间不再无助 永远铭记 共赴前程。
10．（13分）非连续性文本阅读。
舌尖上的浪费
【材料一】据中国农业大学调查，我国消费者每年在餐桌上浪费的粮食高达2000亿元，被倒掉的食物相当于两亿多人一年的口粮。德国和英国的统计显示，德国每年当作垃圾扔掉的可用或部分可用的食品高达1100万吨；英国每天约有700万片面包，130万罐酸奶，66万个鸡蛋被丢弃，其中有一部分还可以食用。这种舌尖上的浪费触目惊心，令人心痛。
（摘自人民网）
【材料二】记者在某餐厅的部分采访记录
顾客甲：今天我请同事吃饭，点菜时没考虑太多，就怕万一不够，人家说我小气。
顾客乙：我表弟今天结婚，总觉得每桌得几十道菜才体面。最后的确是有一些菜没怎么吃，我也觉得可惜，但带走实在是太麻烦了。
顾客丙：反正是公家买单，我又不用出钱，浪费一点有什么关系呢？更何况大家都如此。
服务员：现在有些年轻人从小衣食无忧，没有过过苦日子，哪知道珍惜啊，浪费这点儿，对他们来说，完全不是个事。
（摘自人民网）
【材料三】对舌尖上的浪费，不同的国家，有着不同的应对办法
在澳大利亚，若是10人以下的小型宴会，实行分餐制，每人吃自己面前的那一份，故很少浪费。10人以上，往往采取自助式。这种自助式有别于国内的自助餐，所有食物都会堆放在外面，而这种自助就餐方式，客人能见到的食物不多，且都是放在游走于餐厅内的侍者所托的托盘当中，因每次推出的菜不多，且要吃完了才准备新的端上来，故大大减少了浪费。
韩国20世纪末推出一项法令，如果一家餐馆能向顾客提供把饭菜吃光的标准菜单或能让顾客把吃剩的饭菜打包带走，就可享受减税或减收30%税费的优惠，多家韩国自助餐厅陆续推出吃自助餐交押金的政策，要求客人就餐前先交纳押金，如出现食物浪费现象，餐厅不会返还客人押金。
德国被认为是处罚餐厅浪费最严的国家，在德国，无论自助餐还是点餐，都不能浪费，一旦发现有人浪费，任何见证人都可向相关机构举报，工作人员会立即赶到，按规定罚款。
（摘自人民网）
（1）请用一句话概括材料一的主要内容。
（2）材料二中造成舌尖上浪费的主要原因有： 要面子 、 怕麻烦 、占公家便宜、不知道珍惜。
（3）根据材料，判断下面说法的正误。在答题卡相应的位置打“√”或“×”。
A.澳大利亚的自助餐与中国的自助餐就餐方式完全一样。 ×
B.舌尖上的浪费不止在中国，在其他国家也同样存在。 √
C.在德国，相关机构可对餐厅的浪费行为任意进行罚款。 ×
D.在韩国吃自助餐要交押金，而且押金最后会返还客人。 ×
（4）读了上边的三则材料，你肯定有很多想法。在平时的生活中，我们该如何避免舌尖上的浪费，请你写出三点建议。
【分析】语段为非连续文本阅读，所选三则材料围绕食物浪费这一主题展开叙述的，号召大家拒绝浪费，珍惜粮食。
【解答】（1）考查学生对材料一的理解及概括。通过阅读可知，材料一运用数字说明了舌尖上的浪费触目惊心，令人心痛。
（2）考查学生对材料二内容的理解。学生结合材料内容回答即可。造成舌尖上浪费的主要原因有：要面子、怕麻烦、占公家便宜、不知道珍惜。
（3）考查学生对材料内容的理解。A.有误，从“这种自助式有别于国内的自助餐……”可知，澳大利亚的自助餐与中国的自助餐就餐方式不一样。B.正确。C.有误，一旦发现有人浪费，任何见证人都可向相关机构举报，工作人员会立即赶到，按规定罚款而不是任意进行罚款。D.有误，如出现食物浪费现象，餐厅不会返还客人押金。
（4）考查学生语言表达能力。学生结合材料内容联系实际回答即可。例：①克服虚荣、攀比的消费心理，适度点餐。②根据用餐人的饮食习惯和口味，合理搭配；不挑食，争做“光盘族”，吃不完的饭菜要打包，避免浪费。③自助餐厅就餐时“按量取餐、勤拿少取”。
故答案为：
（1）舌尖上的浪费触目惊心。
（2）要面子 怕麻烦；
（3）A.×；
B.√；
C.×；
D.×；
（4）①克服虚荣、攀比的消费心理，适度点餐。②根据用餐人的饮食习惯和口味，合理搭配；不挑食，争做“光盘族”，吃不完的饭菜要打包，避免浪费。③自助餐厅就餐时“按量取餐、勤拿少取”。
11．（17分）认真阅读下面短文，回答问题。
当人生遭遇不自由时
毛毛虫选择了短暂的束缚，才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞；牡蛎选择了短暂的痛苦，才有了珍珠脱壳而出的莹润光泽。为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。当人生遭遇不自由，遭遇困境时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟独有的天空。
当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达。苏轼，一代文豪。从意气风发步入仕途，其间有得意，更有坎坷。他有神奇的文笔、渊博的学识和睿智的思想，更有乐观旷达、忘怀得失、超然物外、闲适洒脱的心境，虽然命运多舛，人生路途风雨飘零，多次遭贬，甚或深陷乌台诗案几近生命之忧，他依然宁静如月，旷达如风。窘居黄州，亲耕东坡时，他依然乐观高歌“莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声”，纵笔酣畅淋漓，《赤壁赋》《念奴娇•赤壁怀古》成千古名唱。
当人生遭遇不自由时，我们要坚持信念。不想让乡亲的梦，跌落于悬崖。门巴的女儿格桑德吉师范大学毕业后，执意要回到家乡，坚守在雪山、河流之间。然而困难重重，为了劝学，格桑德吉天黑走悬崖、在艰险的山路上频繁往返；为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾六个月身孕、背起糌粑上路；为了把学生平安送到家，每年大雪封山时，格桑德吉过冰河、溜铁索，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母身边。她坚持信念，用一颗心，脉动了一群人的心。村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。
当人生遭遇不自由时，我们要勇敢面对。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷。他无数次坐着轮椅来到地坛，似乎要从这座历经四百多年沧桑的古园哪里获得了某种启示，追问生命的意义，汲取顽强生活与奋斗的力量。他迷茫过，痛苦过，但他又艰难地从生存的窄缝里勇敢地走了出来，带着豁然开朗的喜悦。他找到了写作这条路，他曾戏称自己“职业是生病，业余在写作”。在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。
人生路漫漫，学习或生活中，难免遇到坎坷，当遭遇不自由时，我们无需迷茫、徘徊，甚或消沉，命运执掌自己手中，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空。
（1）认真阅读短文，为下面题目选择正确答案，只写标号。
①“不自由”本来指受到约束与限制，在文中具体指 D
A.喜欢守旧，不懂创新。
B.孤独寂寞，不会与人交往。
C.不能说出想说的话。
D.遭受挫折，陷入困境。
②“运用具体事例说明观点”是本文表达的基本特点。本文的观点是
A.为了达到理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。
B.当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，勇敢面对。
③如果要给本文再增加一个具体事例说明观点，下列不合适的一项是 C
A.华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫失学，但他坚持自学，成为著名的数学家。
B.海伦•凯勒，一岁半时因病成了盲聋哑人，凭着顽强的毅力，成了一位著名作家。
C.刷子李一身绝活，凭借绰号奇、规矩奇、技艺奇，一举成为天津码头上的奇人。
D.贝多芬在晚年听力完全丧失的情况下，坚持创作，谱写出许多伟大作品。
（2）仔细阅读短文，用简洁的语言将下面表格的内容补充完整。
（3）疫情期间，我们也曾遭遇“不自由”。围绕这个话题，让我们来一次辩论。请你作为反方辩手，根据提示，通过摆事实、讲道理来说明自己的观点。
正方：遭遇“不自由”，是坏事。去年春季，疫情期间，“不自由”让我们的生活极其无趣，原本热闹的春节变得毫无生趣。不能旅游，不能串门。就连到了开学时间，我们都无法重返校园，整个春天让人闷得发狂！因此，我认为遭遇“不自由”，是坏事。
反方： 遭遇“不自由”，是好事。我们极快地遏制了疫情的传播，避免了更大的伤亡，对于稳定社会起到了很大作用。我们还学会了团结互助，约束自己，关爱他人，增强了社会凝聚力。
（4）如果随后有时间，让你继续深入学习上边这篇文章，你会怎么做？（请你写出自己的简单想法。）
【分析】这篇散文运用毛毛虫、珍珠贝以及苏轼、史铁生的事例，告诉人们当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，勇敢面对。
【解答】（1）考查对重点词句及内容的理解。仔细读文，结合上下文可知，①“不自由”本来指受到约束与限制，在文中具体是指：遭受挫折，陷入困境。故选D。②文章运用毛毛虫、珍珠贝以及苏轼、史铁生的事例，告诉人们当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，勇敢面对。故选B。③本文的观点是当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，勇敢面对。所选事例要与观点一致，“刷子李一身绝活，凭借绰号奇、规矩奇、技艺奇，一举成为天津码头上的奇人”的例子与观点不符，故选C。
（2）考查对文章内容的把握。根据短文内容可知，苏轼多次被贬官，他的表现是乐观豁达，纵笔抒怀。史铁生 双腿瘫痪，但在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。
（3）考查语言表达能力。疫情期间我们也曾遭遇“不自由”，围绕这个话题举行一场辩论赛。作为反方辩手，为了说明“遭遇‘不自由’，是好事”的观点，我想这样辩论：遭遇“不自由”，是好事。因为我们极快地遏制了疫情的传播，避免了更大的伤亡，对于稳定社会起到了很大作用。我们还学会了团结互助，约束自己，关爱他人，增强了社会凝聚力。
（4）考查了思维拓展。结合自己实际回答即可，例：我会认真阅读，积极思考，提出自己不明白的问题向别人请教。
故答案为：
（1）①D；
②B；
③C；
（2）多次被贬官；
史铁生 双腿瘫痪 成为作家；
（3）遭遇“不自由”，是好事。我们极快地遏制了疫情的传播，避免了更大的伤亡，对于稳定社会起到了很大作用。我们还学会了团结互助，约束自己，关爱他人，增强了社会凝聚力。
（4）我会认真阅读，积极思考，提出自己不明白的问题向别人请教。
12．（30分）习作。
著名教育家陶行知先生说过：“社会即学校，生活即教育。”在受挫折时，我们懂得了坚强的意义；在面对逆境时，我们懂得了坚持的意义；在怒火中烧时，我们懂得了忍耐的意义；在别人犯错时，我们懂得了包容的意义；在别人误解时，我们懂得了宽容的意义……请以“我懂得了 的意义”为题，完成一篇习作。
（1）将题目补充完整。（2）围绕题目意思从不同方面或选择不同事例来写。（3）不出现真实的校名、姓名。
结束语：祝贺你顺利做完了所有题目，若能再仔细检查一遍，可能会更完美。开始吧！
【分析】本题为半命题作文，要求以“让我懂得了……的意义”为题，写一篇记叙文。在我们成长的过程中，身体长高了，知识增加了，同时也慢慢懂得了很多道理。回顾我们的生活，想想都懂得了什么，是因为什么而懂得的，选择印象深刻，最想表达的去写。确定好写作内容后，先将题目补充完整，然后构思写作。这是一篇叙事作文，首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果交代清楚。时间、人物、起因，这些内容可以略写。中间写出事情的经过和结果，把经过详写。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。
【解答】范文：
我懂得了诚信的意义
上周六，我和爸爸上街买东西。我想买豆腐干吃，爸爸给了我五元钱。谁知营业员阿姨在忙乱中竟鬼使神差地找给我九元五角钱。我刚想把钱还给营业员阿姨，可转念一想：反正没有人知道，不要白不要，这钱我就先帮你“保管”吧！
这多找的五元钱对我来说，可不是一个小数目啊！平日让人眼馋的橡皮擦、圆珠笔、自动笔……这时一股脑儿地挤进了我的脑门。可是，一想到这，我心里总是感到爸爸、妈妈、老师、同学等每个人都用眼睛看着我，仿佛都知道我做了亏心事。所以，我一直不敢用这钱。每当我看到同学们在嘀嘀咕咕地说悄悄话，头还不时地往我这边看，心里就十分害怕。这种提心吊胆的日子真难熬啊！
放学路上，我无精打采地走着。这时好朋友XXX来了，眉飞色舞地说：“XX，我请客。”“为什么？”“我做了一件非常了不起的事，钱是妈妈奖赏我的！”“什么了不起的事？”我紧追不舍。XXX说：“请听我慢慢道来。今天中午，我去买肉饼吃，忙乱之中，阿姨多找了我二十元钱，当时，我全然不知。在回家的路上，我才发现。这时，天正下起了大雨，我就冒着雨跑到那个店，把钱还给了阿姨。可我回到家时，却变成了落汤鸡。妈妈责怪我在路上玩的时间太长了，我就把事情的经过告诉了她……”我听到这里，觉得自己无地自容，撒腿就跑，把五元钱还给了阿姨。
说来也怪，当我办完这件事后，顿时觉得天空晴朗了许多，浑身像松了绑似的，一下子轻松多了，好像连树上的鸟儿也在叽叽喳喳地夸奖我呢！
经过了这件事，我懂得了一个道理：诚实比金钱更重要。
人物
“不自由”
表现和成就
苏轼
乐观高歌，纵笔抒怀，留下千古绝唱。
格桑德吉
环境恶劣，条件落后
成为门巴族的“护梦人”
人物
“不自由”
表现和成就
苏轼
多次被贬官
乐观高歌，纵笔抒怀，留下千古绝唱。
格桑德吉
环境恶劣，条件落后
成为门巴族的“护梦人”
史铁生
双腿瘫痪
成为作家
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