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数学四年级下册八 小数加法和减法教案设计
展开8.3《小数连加和简便运算》
教学设计
教学内容 | 小数连加和简便运算 | 课 型 | 新授课 | ||
教学目标
| 1、通过解决问题,经历自主探索小数加法估算和小数连加计算方法的过程。 2、能采用恰当的方法进行估算,并表达估算的大致过程和结果,会进行小数连加运算,会运用加法运算定律进行一些简便运算。 3、愿意与他人交流自己的算法,体验简便运算的作用,感受解决问题策略的多样化与灵活性。 | ||||
重点、难点 | 重点:能采用恰当的方法进行估算,并表达估算的大致过程和结果,会进行小数连加运算,会运用加法运算定律进行一些简便运算。 | ||||
教具准备 | 情境图 | ||||
教 师 活 动 | 学 生 活 动 | ||||
一、创设情境 师:同学们,上节课我们解决了购买帽子和手套的问题,今天我们来解决一个和食品有关的问题。 师:从情境图中你了解到什么? 二、自主探索 1、估算 师:请大家估算一下,买下面几样食品各1袋,大约共需要多少钱? 师:谁愿意说说你的估算方法
2、实际计算 师:那实际需要多少钱呢?请同学们自己试着算一算。 师:谁愿意说说你的做法。
师:用竖式计算小数连加,应该注意什么?
师:还有别的算法么?
师:谁能说说他运用了什么运算定律?
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生1:图中有奶粉、燕麦片、豆粉。 生2:1袋奶粉61.3元,1袋燕麦片26.9元,1袋豆粉8.7元。
学生估算,教师了解情况。 生1:按四舍五入法把61.3元看成61元,26.9元看成27元,8.7元看成9元,61+27+9=97(元)。大约用97元。 生2:把整元加在一起,61+26+8=95,大约95元。
学生独立试做。 生1:先把两个数相加,再加上另一个数,写成两个竖式。 生2:先把前两个数相加,算出和后加另一个数,用一个竖式。 生3:直接写一个连加竖式 生:小数连加可以写成一个竖式,小数点要上下对齐,从右往左计算,将每一位的计算结果写在每一位的下面。 生:用脱式计算,61.3+8.7+26.9。因为61.3和8.7加起来正好70元,再加上26.9等于96.9元。 生:加法结合律 | ||||
课堂练习 小结 | 三 尝试应用 师:在小数计算中,根据小数的特点也可以运用运算定律进行计算。下面我们来做试一试的题,看谁的方法更简便。 学生独立完成,教师巡视,关注做题方法。 四、课堂练习 1、练一练第1题 师:请同学们认真读题,了解题目中的信息,自主解决问题。 学生交流时说说估算与计算的过程和结果。鼓励学生提出其它问题。 2、练一练第2题 师:估算一下,买这几种东西,100元够吗? 学生回答后自己再做第(2)题。 3、练一练第3题 师:第3题都是连加,看谁的方法简便。 0.45+1.32+6.68 0.8+5.6+0.92 7.3+6.83+0.17 0.7+22.05+18.3 学生独立完成后交流,重点说说是怎样想的,怎样进行简便运算。 4、练一练第4题 师:记下课本的价钱,提出问题并解答,再与同伴交流。 五、总结 师:说一说自己的收获。 | ||||
板书设计 | 小 数 连 加 计 算 奶粉 燕麦片 豆粉 61.3元 26.9元 8.7元 估算:61.3+26.9+8.7 计算:61.3+26.9+8.7 ≈61+27+9 =61.3+8.7+26.9 =97(元) =70+26.9 =96.9(元) | ||||
教 学 反 思 |
1. 增加练习,巩固新知。 2. 计算注意正确率。 | ||||
冀教版八 小数加法和减法教案: 这是一份冀教版八 小数加法和减法教案,共5页。教案主要包含了创设情境,自主学习,尝试应用,课堂练习等内容,欢迎下载使用。
冀教版四年级下册八 小数加法和减法教案: 这是一份冀教版四年级下册八 小数加法和减法教案,共3页。教案主要包含了复习旧课,导入新课,结合实际问题,讲授新课,巩固练习等内容,欢迎下载使用。
小学数学八 小数加法和减法教案: 这是一份小学数学八 小数加法和减法教案,共10页。