搜索
    上传资料 赚现金
    徐州专版中考生物复习第六单元生命活动的调节和生态系统的稳定第10课时人体内物质的运输1血管血液和血型输血课件
    立即下载
    加入资料篮
    徐州专版中考生物复习第六单元生命活动的调节和生态系统的稳定第10课时人体内物质的运输1血管血液和血型输血课件01
    徐州专版中考生物复习第六单元生命活动的调节和生态系统的稳定第10课时人体内物质的运输1血管血液和血型输血课件02
    徐州专版中考生物复习第六单元生命活动的调节和生态系统的稳定第10课时人体内物质的运输1血管血液和血型输血课件03
    徐州专版中考生物复习第六单元生命活动的调节和生态系统的稳定第10课时人体内物质的运输1血管血液和血型输血课件04
    徐州专版中考生物复习第六单元生命活动的调节和生态系统的稳定第10课时人体内物质的运输1血管血液和血型输血课件05
    徐州专版中考生物复习第六单元生命活动的调节和生态系统的稳定第10课时人体内物质的运输1血管血液和血型输血课件06
    徐州专版中考生物复习第六单元生命活动的调节和生态系统的稳定第10课时人体内物质的运输1血管血液和血型输血课件07
    徐州专版中考生物复习第六单元生命活动的调节和生态系统的稳定第10课时人体内物质的运输1血管血液和血型输血课件08
    还剩21页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    徐州专版中考生物复习第六单元生命活动的调节和生态系统的稳定第10课时人体内物质的运输1血管血液和血型输血课件

    展开
    这是一份徐州专版中考生物复习第六单元生命活动的调节和生态系统的稳定第10课时人体内物质的运输1血管血液和血型输血课件,共29页。PPT课件主要包含了考点一血管,热点实验梳理,高频考向探究,图10-1,图10-2,考点二血液,图10-3,蛋白质,血细胞,二氧化碳等内容,欢迎下载使用。

    第六单元 生命活动的调节和生态系统的稳定
    【方法归纳】判断血管类型的方法:①根据上表中各种血管的结构特点判断。②根据血液流动的方向判断:动脉→毛细血管→静脉。如图10-1所示:a是动脉、b是毛细血管、c是静脉。
    【思维警示】血液循环系统中的血管和心脏属于器官,血液不是器官,属于结缔组织。
    ③根据血管的分支及其内血液流向判断:由主干流向分支的为动脉,由分支流向主干的为静脉,红细胞单行通过的微细血管为毛细血管。如图10-2,甲是静脉,乙是动脉,丙是毛细血管。
    1.血液的分层现象(血液中加入抗凝剂)2.血浆:上层淡黄的透明液体,含有大量的    、    、葡萄糖、无机盐和一些体内产生的废物,具有运载    ,运输    和废物的功能。 
    3.红细胞:数量    ,成熟的红细胞    细胞核。红细胞具有运输   和部分     的功能。红细胞是红色的,因为含    ,是一种含铁的蛋白质。血红蛋白的特性是在氧浓度   的地方与氧容易结合,在氧浓度   的地方与氧容易分离。  4.白细胞:    细胞核;对人体有     作用。 
    5.血小板:无细胞核;有    和     的作用。 6.解读血常规化验单:
    【思维警示】易错概念的对比  血浆与血清:由于血液的凝固,血浆中少了具有    功能的       ,血浆就成了血清。 
    【规律点拨】三种血细胞的特点及功能
    1.人的血型可分为  、  、  、  这四种类型,是人类众多血型系统中应用最多的一种。 2.一个人因大量出血而危及生命的时候,必须通过输血进行抢救。输血的时候,应以      为原则。但在没有同型血而又情况紧急时,可输少量异型血。具体的输血关系如图10-4所示: 
    图10-4 ABO血型之间的输血关系
    3.如果受血者和献血者的血型不合,输血后,红细胞会凝集成团,堵塞毛细血管,而造成严重后果,甚至危及生命。
    1.实验过程取一片人的血细胞涂片,用低倍镜观察血液涂片,找到物像。2.实验现象在显微镜下观察如图10-5所示。
    实验梳理 观察人的血细胞涂片
    探究一 血管的结构和功能
    例1 [2019·湘潭] 握紧拳头,你可以在手背上找到俗称“青筋”的血管。这些血管不具备的特点是(  )A.管壁的内面有瓣膜B.管壁较薄、弹性小C.管内血液由远心端流向近心端D.管内流动的血液含氧气较多、颜色鲜红
    [答案] D[解析] 动脉一般埋藏在身体较深的部位,不易从体表中看到,静脉有的埋藏较深,有的埋藏较浅,在体表容易看到,呈“青色”,俗称“青筋”,这些血管内流动的血液含氧气较少、颜色暗红。
    例2 [2019·福建] 图10-6是三种血管关系模式图,下列叙述正确的是(  ) A.①中血流速度最慢B.②是物质交换场所C.③数量最多分布最广D.③管壁由一层细胞构成
    [答案] B[解析] 由题图可知,②管腔最细、最薄,只由一层上皮细胞构成,其内红细胞单行通过,为毛细血管,分布最广,其中血流速度最慢。
    例3 在我们身体里有遍布全身的大大小小的血管,血管里流动着血液。图10-7为人体内三种不同的血管,请根据所学知识回答下列问题: (1)图中甲所示的血管是      。 (2)血管中血液流动的动力来自    。 (3)如果乙血管受伤出血,应在受伤血管的    (填“近心端”或“远心端”)止血。 
    (4)若图中的“动脉”为肾动脉,则流入乙血管的血液中       会大量减少。 (5)某糖尿病患者血液中葡萄糖浓度过高,可以通过注射    进行治疗。 (6)在消化、呼吸、泌尿等系统中,与甲血管管壁结构特点相同的结构有  (举一例即可)。
    【方法归纳】根据血液流动的方向判断血管的类型:动脉→毛细血管→静脉。
    [解析] 判断甲血管的名称的依据是管径的粗细和血流的方向,甲管径最细;血液总是从动脉流向毛细血管,再流向静脉,所以甲是毛细血管。乙血管为静脉,它的止血方法是在远心端止血。
    例4 [2019·乐山] 生活在中原地区的人,进入高原一段时间后,血液中的一种成分会显著增加,这种成分是(  )A.血浆B.血小板C.红细胞D.白细胞
    例5 [2019·聊城] 能够准确表达血液、血浆、血细胞三个概念之间关系的是(  )
    [答案] C[解析] 血液是在心脏和血管内流动的不透明红色液体,主要成分为血浆、血细胞。血浆和血细胞是同一层次,同属于血液。
    例6 下面是某人去医院做血常规检查时的一张化验单的部分内容,请分析后判断(  ) A.该人既有贫血又有炎症B.该人只有贫血C.该人只有炎症D.该人既无贫血又无炎症
    [答案] A[解析] 血液是在心脏和血管内流动的不透明红色液体,主要成分为血浆、血细胞。血浆和血细胞是同一层次,同属于血液。
    探究三 观察人的血细胞涂片
    例7 [2019·临沂] 如图10-9是显微镜下观察到的人血涂片物像,下列有关叙述不正确的是(  ) A.视野中,呈两面凹圆饼状的是③,其中富含血红蛋白,具有运输氧气的功能B.血细胞中数目最多的是①,当有炎症时,其数目会显著增加C.血细胞中,具有止血和凝血作用的是④D.血液中运载血细胞、运输养料和废物的是②
    【方法归纳】判断显微镜下观察血液涂片中血细胞种类的方法是:数量最多的是红细胞,红色呈两面凹的圆饼状,没有细胞核,功能是运输氧气和部分二氧化碳。数量最少的是白细胞,比红细胞大,有细胞核,功能是吞噬病菌。看不见的是血小板,因为血小板最小,数量也最少,功能是止血和凝血。
    [答案] B[解析] 视野中,呈两面凹圆饼状的是③红细胞,其中富含血红蛋白,具有运输氧气的功能;白细胞具有保护和防御,吞噬病菌的作用,人有炎症则图中①的数量应比正常多,①③④中数量最多的是③红细胞;人体受伤流血时,④血小板能促进止血并加速凝血;血液中运载血细胞、运输养料和废物的是②血浆。
    例8 [2019·张家界] 某AB型血的癌症患者由于化疗导致血小板大量减少危及生命。为救治该患者需要马上输血。下列关于输血与血型的说法不正确的是( )A.安全输血应以输同型血为原则B.由于血库缺乏AB型血,为及时救治病人,可快速地输入大量的A型或B型血C.根据“缺什么补什么”的原则,只输入血小板成分,提高病人输血治疗的效果D.我国实行无偿献血制度,提倡18~55周岁的健康公民自愿献血
    相关课件

    连云港专版中考生物复习第六单元生命活动的调节和生态系统的稳定第10课时人体内物质的运输1_血管血液课件: 这是一份连云港专版中考生物复习第六单元生命活动的调节和生态系统的稳定第10课时人体内物质的运输1_血管血液课件,共34页。PPT课件主要包含了考点一血管,考点二血液,蛋白质,血细胞,二氧化碳,血红蛋白,防御和保护,加速血液凝固,纤维蛋白原,实验结论等内容,欢迎下载使用。

    徐州专版中考生物复习第六单元生命活动的调节和生态系统的稳定第11课时人体内物质的运输2心脏与血液循环课件: 这是一份徐州专版中考生物复习第六单元生命活动的调节和生态系统的稳定第11课时人体内物质的运输2心脏与血液循环课件,共17页。PPT课件主要包含了热点实验梳理,高频考向探究,右心房,左心房,右心室,左心室,主动脉,肺动脉,肺静脉,上腔静脉等内容,欢迎下载使用。

    徐州专版中考生物复习第六单元生命活动的调节和生态系统的稳定第15课时生态系统的稳定课件: 这是一份徐州专版中考生物复习第六单元生命活动的调节和生态系统的稳定第15课时生态系统的稳定课件,共30页。PPT课件主要包含了热点实验梳理,高频考向探究,保卫细胞,二氧化碳,循环过程示意图,食物链,食物网,自我调节,能量流动,物质循环等内容,欢迎下载使用。

    • 精品推荐
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:0份资料
    • 充值学贝下载 90%的用户选择 本单免费
    • 扫码直接下载
    选择教习网的 4 个理由
    • 更专业

      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿

    • 更丰富

      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;500万+优选资源 ⽇更新5000+

    • 更便捷

      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤

    • 真低价

      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣

    开票申请 联系客服
    本次下载需要:0学贝 0学贝 账户剩余:0学贝
    本次下载需要:0学贝 原价:0学贝 账户剩余:0学贝
    了解VIP特权
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送

        扫码支付后直接下载

        0元

        扫码支付后直接下载

        使用学贝下载资料比扫码直接下载优惠50%
        充值学贝下载,本次下载免费
        了解VIP特权
        • 微信
        • 支付宝

        微信扫码支付

        支付宝扫码支付(支持花呗)

        到账0学贝
        • 微信
        • 支付宝

        微信扫码支付

        支付宝扫码支付 (支持花呗)

          下载成功

          Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

          若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

          本资源来自成套资源

          更多精品资料

          正在打包资料,请稍候…

          预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

          服务器繁忙,打包失败

          请联系右侧的在线客服解决

          单次下载文件已超2GB,请分批下载

          请单份下载或分批下载

          支付后60天内可免费重复下载

          我知道了
          正在提交订单

          欢迎来到教习网

          • 900万优选资源,让备课更轻松
          • 600万优选试题,支持自由组卷
          • 高质量可编辑,日均更新2000+
          • 百万教师选择,专业更值得信赖
          微信扫码注册
          qrcode
          二维码已过期
          刷新

          微信扫码,快速注册

          还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

          手机号注册
          手机号码

          手机号格式错误

          手机验证码 获取验证码

          手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

          设置密码

          6-20个字符,数字、字母或符号

          注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
          QQ注册
          手机号注册
          微信注册

          注册成功

          下载确认

          下载需要:0 张下载券

          账户可用:0 张下载券

          立即下载

          如何免费获得下载券?

          加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

          返回
          顶部