浙教版七年级上册第二课 共享网络资源教学设计

这是一份浙教版七年级上册第二课 共享网络资源教学设计，共2页。

1、 认识资源管理器并能说出窗口的组成
2、 能够说出“我的电脑”和“资源管理器”的异同点
3、 能够识别常见的资源图标
4、 能够熟练打开windws资源管理器并能浏览本地硬盘中的资源
5、 能够打开教师机上的文本文件和其他多媒体文件
6、 能够熟练建立文件夹并且在记事本中输入文字并能保存记事本。
2重点难点
“资源管理器”和“我的电脑”的异同点 利用键盘输入文字和保存文件
撰写富有个性的“自我简介”。
3教学过程
活动1【导入】问题导入
以问题导入：
1、如何了解本机上的资源？
2、如何了解教师机上的资源？
针对学生的回答，给以总结。引出“资源管理器”。
活动2【讲授】资源管理器
资源管理器的定义：是 Windws 系统提供的资源管理工具，我们可以用它查看本台电脑的所有资源。
打开资源管理器窗口，展示给学生，并适当操作，选择不同的目录结构，让学生感受不同的窗口资源。
那如何打开资源管理器呢？边讲解边操作三种方法：1、鼠标右击的方法；2、利用“开始”菜单；3、快捷键。（只要求学生掌握一种）
打开资源管理器之后，学生会发现与“我的电脑”很相似，抛出探索一：
1、“资源管理器”窗口左侧显示的是，右侧显示的是
2、“我的电脑” 和 “资源管理器” 有什么相同点和不同点？
引导并总结学生回答探索一，在学生回答了资源管理器右侧内容的时候，呈现常见的资源图标，供学生识别。
同学们，大家发现没有，在资源目录结构中，文件夹左侧都有一个符号，不同的符号代表什么意思呢？呈现探索二：
1、单击目录结构中的加号或减号，目录结构会发生什么变化？
2、单击资源管理菜单栏中的“查看”功能，选择不同的选项后，资源的列表出现什么变化？
呈现资源管理器的窗口，要求学生能够资源管理器的窗口组成。
活动3【活动】活动
呈现引入时的两个问题：
1、如何了解本机上的资源？
2、如何了解教师机上的资源？
引出浏览网络上的其他计算机共享的资源。
教师操作并演示通过网上邻居浏览的方法。
除了通过“网上邻居”来访问共享资源外，还可以通过资源网站、FTP及网络教室中的教学控制等其他途径，来获取共享的信息。
抛出尝试操作：
1、FTP
a、打开我的电脑，在地址栏输入：；
b、用户名和密码都是71zy；
2、教学控制软件
a、选择本机上的一文件传送到教师机上。