还剩4页未读，
继续阅读
2020-2021年湖南省株洲市醴陵市初一（上）遵道班期中质量检测语文试卷部编版无答案
展开
这是一份2020-2021年湖南省株洲市醴陵市初一（上）遵道班期中质量检测语文试卷部编版无答案，共7页。试卷主要包含了基础知识，名篇名句默写，综合性学习，现代文阅读，名著阅读，文言文阅读，古诗词鉴赏，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，画线字的注音有错误的一项是（ ）
A.锡箔（bó） 粗犷（guǎng） 澄清（chéng） 咄咄逼人（duō）
B.姊妹（zǐ） 着落（zhá） 彩棱儿（líng） 波光粼粼（lín）
C.书塾（shú） 窠巢（chá） 徘徊（huái） 恍然大悟（huǎng）
D.攒着（cuán） 搓捻（cuō） 攲斜（qī） 人声鼎沸（dǐng）
2. 下列各组词语中，书写完全正确的一项是（ ）
A.酝酿 贮蓄 静谧 翻来覆去
B.盔甲 瘫痪 待弄 疲倦不堪
C.嘹亮 抖擞 分岐 花团锦簇
D.云宵 决别 荫蔽 小心翼翼
3. 下列句子排序正确的一项是（ ）
我爱读书，比小孩爱吃糖更甚。_______________。_______________。_______________。在家里是这样，在旅途中，在旅馆里，我也是这样。总之，这种读书习惯是我从小时候就养成了的。
①如果碰到一本好书，那就会通宵达旦地读下去。
②每天的空闲时间，哪怕只有十分钟，我也要找一本书来读上几段。
③每天临睡之前，不管这一天是多么疲倦，我都要读上一小时的书。
A.③①②B.①②③C.③②①D.②③①
4. 下列句子中没有语病的一句是（ ）
A.李老师工作能力特别强，管理班级总能事倍功半。
B.一篇议论文是否观点正确、论据充分、结构完整，是衡量其好坏的重要标准。
C.受席卷全球的金融危机影响，仅我国广东地区就有约3万个左右大大小小的工厂倒闭。
D.《故宫·口袋工匠》的成功上线，不仅让我们看到了文化在科技的助推下焕发出的勃勃生机，而且让故宫再次登上热搜榜。
5. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A.比喻是一种常见的修辞手法，分为明喻、暗喻、借喻等类型。其中，借喻是比较特殊的比喻，它借用喻体直接代替本体。
B.宋代把《论语》《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。《论语》是儒家经典著作之一，是孔子的弟子及其再传弟子记录孔子及其弟子言行的一部书。
C.“您在哪高就？”“久仰久仰！”这两句都属于敬辞。前者适用于询问对方的单位，后者适用于好朋友很久没有见面时。
D.《从百草园到三味书屋》一文选自于鲁迅的散文集《朝花夕拾》。《狗·猫·鼠》《二十四孝图》《父亲的病》《琐记》都选自这本书。
二、名篇名句默写
按原文默写。
（1）强欲登高去，无人送酒来。_______________，_______________。（岑参《行军九日思长安故园》）
（2）_______________，_______________。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
（3）孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度的句子是：_______________，_______________。
（4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：_______________，_______________。
三、综合性学习
七年级一班举行“有朋自远方来”综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
（1）请用楷体抄写名人名言：“近朱者赤，近墨者黑。”
（2）你班将于本周四下午在教室召开一次以“交友之道”为主题的班会，届时想邀请本校心理咨询室的王老师参加，班上推荐你去邀请，周二上午，你来到心理咨询室对王老师这样说：“_______________。”
（3）你的好朋友小明觉得作为一名初中生要广泛交友，不仅可以交学校的朋友，还可以在网络上交朋友。他觉得在网络上交朋友有利于开阔眼界，增长见识，可以与全国各地甚至是海外的朋友、各界人士交流，可以看到异国他乡的风土人情。可是你却觉得_______________。
四、现代文阅读
阅读下面文本，完成下列各题。
用岁月在莲上写诗
①那天路过台南县白河镇，就像暑天里突然饮了一盅冰凉的蜜水，又凉又甜。
②白河小镇是一个让人吃惊的地方。它是本省最大的莲花种植地，在小巷里走，在田野上闲逛，都会在转折处看到一田田又大又美的莲花。那些经过细心栽培的莲花竟好似是天然生成，在大地的好风好景里毫无愧色，夏日里格外有一种欣悦的气息。
③我去的时候正好是莲子收成的季节，种莲的人家都忙碌起来了，大人小孩全到莲田里去采莲子，对于我们这些只看过莲花美姿就叹息的人，永远也不知道种莲的人家是用怎么样的辛苦在维护一池莲，使它开花结实。
④“夕阳斜，晚风飘，大家来唱采莲谣。红花艳，白花娇，扑面香风暑气消。你打桨，我撑篙，欸乃一声过小桥。船行快，歌声高，采得莲花乐陶陶。”我们童年唱过的《采莲谣》在白河好像一个梦境，因为种莲人家采的不是观赏的莲花，而是用来维持一家生活的莲子，莲田里也没有可以打桨撑篙的莲舫，而要一步一步踩在莲田的烂泥里。
⑤采莲的时间是清晨太阳刚出来或者黄昏日头要落山的时分，一个个采莲人背起了竹篓，带上了斗笠，涉入浅浅的泥巴里，把已经成熟的莲蓬一朵朵摘下来，放在竹篓里。采回来的莲蓬先挖出里面的莲子，莲子外面有一层粗壳，要用小刀一粒一粒剥开，晶莹洁白的莲子就滚了一地。莲子剥好后，还要用细针把莲子里的莲心挑出来，这些靠的全是灵巧的手工，一粒也偷懒不得，所以全家老小都加入了工作。空的莲蓬可以卖给中药铺，还可以挂起来装饰；洁白的莲子可以煮莲子汤，做许多可口的菜肴；苦的莲心则能煮苦茶，既降火又提神。
⑥我在白河镇看莲花的子民工作了一天，不知道为什么总是觉得种莲的人就像莲子一样，表面上莲花是美的，莲田的景观是所有作物中最美丽的景观，可是他们工作的辛劳和莲心一样是苦的。采莲的季节在端午节到九月的夏秋之交，等莲子采收完毕，接下来就要挖土里的莲藕了。
⑦莲田其实是一片污泥，采莲的人要防备田里游来游去的吸血水蛙，莲花的梗则长满了刺，我看到每一位采莲人的裤子都被这些密刺划得千疮百孔，有时候还被刮出一条条血痕，可见得依靠美丽的莲花生活也不是简单的事。小孩子把莲叶卷成杯状，捧着莲子在莲田埂上跑来跑去，才让我感知，再辛苦的收获也有快乐的一面。
⑧莲花其实就是荷花，在还没有开花前叫“荷”，开花结果后就叫“莲”。我总觉得两种名称有不同的意义：荷花的感觉是天真纯情，好像一个洁净无瑕的少女，莲花则是宝相庄严，仿佛是即将生产的少妇。荷花是宜于观赏的，是诗人和艺术家的朋友；莲花带了一点生活的辛酸，是种莲人生活的依靠，想起多年来我对莲花的无知，只喜欢在远远的高处看莲、想莲；却从来没有走进真正的莲花世界，看莲田背后生活的悲欢，不禁感到愧疚。谁知道一朵莲蓬里的三十个莲子，是多少血汗的灌溉？谁知道夏日里一碗冰冻的莲子汤是农民多久的辛劳？
⑨我站在莲田上，看日光照射着莲田，想起“留得残荷听雨声”恐怕是莲民难以享受的境界，因为荷残的时候，他们又要下种了，田中的莲叶坐着结成一片，站着也叠成一片，在田里交缠不清，我们用一些空虚清灵的诗歌来歌颂莲叶荷田的美，永远也不及种莲的人用他们的岁月和血汗在莲叶上写诗吧！
（选自《林清玄散文选》，有删节）
（1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.本文的主题是由莲到人来表现的，通过对种莲人种莲生活的描写，表现他们的艰辛，从而表达了对劳动者的赞美和敬意。
B.文章⑤⑥段写人们摘莲蓬、挖莲子、挑莲心、挖莲藕。作者运用了叙述、说明、议论等表达方式。
C.文章题目“用岁月在莲上写诗”中，“岁月”表示长年的辛劳和汗水；“在莲上写诗”表达了对种莲人劳动的赞美，这与一般诗人在纸上写的诗相比，具有更美的诗意。
D.第④段，作者引用《采莲谣》，用童谣中的愉快场景、美好情调同文中白河镇的现实场景进行对比，以突出白河镇采莲人的劳作艰辛，不是为了生计，而是为了观赏娱乐，在行文上为下文作铺垫；同时丰富了文章内容，增加了文章的人文色彩，使文章具有文学性和趣味性。
（2）请赏析第②段中的画线句。
（3）简要分析文章最后一段所表达的情感及在文中的作用。
阅读下面文本，完成下列各题。
家徽
①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。但它却有不寻常的来历。
②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。
③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。
④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。”
⑤贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”
⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。
⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。
⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。
⑨大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。祖父一并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”，牢记这件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案。
⑩它，自然而然地成了我家的家徽。
（选自《余华作品集》，文章有删改）
（1）根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A.本文中的“家徽”折射出困难时期人性的善良和宽容，象征着对别人遭遇困难的体谅，表达了美德传家的教育理念，彰显了知恩图报的美德。
B.两个画线句中，由前一句的“攥”着米袋到后一句的“提”着米袋以及“低着头”这些动作的变化，表现出贼人从害怕到羞愧的心理变化过程。“要说什么，眼眶却红了。”通过语言和神态描写，表现了贼人对祖父宽恕他的感动。
C.本文主要写了父亲弟兄几个捉贼，祖父放走贼，贼送鱼，祖父刻鱼的事情。
D.第③段画线句中，“浑身颤抖，面无人色”运用动作描写和神态描写，写出了贼人被发现时的害怕与紧张。“攥”这个动词表现出贼人虽然被发现，但死要面子不愿放弃米袋的心理。
（2）细读文本，分析祖父的形象特点。
（3）你同意祖父将入室的窃贼放走的做法吗？说说你的理由？
五、名著阅读
阅读下面文本，完成下列各题。
①却说常言有云：“山高必有怪，岭峻却生精。”果然这山上有一个妖精。孙大圣去时，惊动那怪。他在云端里，踏着阴风，看见长老坐在地下，就不胜欢喜道：“造化！造化！几年家人都讲东土的唐和尚取‘大乘’，他本是金蝉子化身，十世修行的原体。有人吃他一块肉，长寿长生。真个今日到了。”那妖精上前就要拿他，只见长老左右手下有两员大将护持，不敢拢身。他说两员大将是谁？说是八戒、沙僧。八戒、沙僧，虽没甚么大本事，然八戒是天蓬元帅，沙僧是卷帘大将。他的威气尚不曾泄，故不敢拢身。妖精说：“等我且戏他戏，看怎么说。”
②好妖精，停下阴风，在那山凹里，摇身一变，变做个月貌花容的女儿，说不尽那眉清目秀，齿白唇红，左手提着一个青砂罐儿，右手提着一个绿磁瓶儿，从西向东，径奔唐僧。
③圣僧歇马在山岩，忽见裙钗女近前。翠袖轻摇笼玉笋，湘裙斜拽显金链。汗流粉面花含露，尘拂娥眉柳带烟。仔细定睛观看处，看看行至到身边。
④三藏见了，叫：“八戒，沙僧，悟空才说这里旷野无人，你看那里不走出一个人来了？”八戒道：“师父，你与沙僧坐着，老猪去看看来。”那呆子放下钉钯，整整直裰，摆摆摇摇，充作个斯文气象，一直的觌面相迎。真个是远看未实，近看分明。那女子生得：
⑤冰肌藏玉骨，衫领露酥胸，柳眉积翠黛，杏眼闪银星。月样容仪俏，天然性格清。体似燕藏柳，声如莺啭休。半放海棠笼晓日，才开芍药弄春晴。
⑥那八戒见他生得俊俏，呆子就动了凡心，忍不住胡言乱语。叫道：“女菩萨，往那里去？手里提着是甚么东西？”分明是个妖怪，他却不能认得。那女子连声答应道：“长老，我这青罐里是香米饭，绿瓶里是炒面筋。特来此处无他故，因还誓愿要斋僧。”八戒闻言，满心欢喜。急抽身，就跑了个猪颠风，报与三藏道：“师父！‘吉人自有天报！’师父饿了，教师兄去化斋，那猴子不知那里摘桃儿耍子去了。桃子吃多了，也有些嘈人，又有些下坠。你看那不是个斋僧的来了？”唐僧不信道：“你这个夯货胡缠！我们走了这向，好人也不曾遇着一个，斋僧的从何而来！”
（1）下列对文本的理解，不正确的一项是（ ）
A.本文情节设置合理巧妙。师徒四人西行取经，孙悟空去化斋使得妖精有机可乘；妖精抓住唐僧的弱点，大胆地变幻人形靠近师徒一行人。这一系列的矛盾冲突推动了故事情节的发展。
B.唐僧以慈悲为怀，却不辨人妖。他亲眼看见孙悟空“恣意行凶”，一连伤了三条人命，违反戒律。唐僧便写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。
C.本文节选自长篇章回小说《西游记》。选文中“妖精”为了吃唐僧肉变换成村姑、妇人、老父，全被孙悟空识破打死。
D.八戒见女子俊俏就凡心打动，体现他贪恋女色。八戒一听有吃的，就满心欢喜，说明他好吃懒做。八戒说悟空去摘桃儿耍子不去化斋了，说明他挑拨离间，爱发牢骚。可见猪八戒是一个一无是处的人。
（2）这篇小说的语言极具特色，体现在以下四个方面：第一，小说语言口语化，使文本更加生动活泼；第二，小说人物语言具有个性化，突显人物的性格特点；第三，小说充满天马行空的大胆想象，具有浪漫主义色彩；第四，小说语言幽默风趣，读来惹人发笑。请结合文段任选两个角度分析本文的语言特色。
六、文言文阅读
阅读下面文本，完成下列各题。
《论语》十二章
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
（1）下列各组画线词意义相同的一项是（ ）
A.为人谋而不忠乎/可以为师矣B.不亦乐乎/知之者不如乐之者
C.人不知而不愠/择其善者而从之D.学而时习之/传不习乎？
（2）将下列句子翻译成现代汉语。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
（3）孔子及其弟子在学习态度和学习方法上有哪些观点？选择其中一点谈谈你的体会。
阅读下面文本，完成下列各题。
范式守信
范式字巨卿，少游学于太学①，与汝南②张劭（shà）为友。劭字元伯。二人并告③归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过④尊亲。”乃共克⑤期日。后期方至，元伯具以白⑥母，请设馔⑦以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何敢信之诚也？”对曰：“巨卿信士，必不违约。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果到，升堂⑧拜饮，尽欢而别。
（选自《后汉书》，有删改）
【注】①太学：京城最高学府。②汝南：古地名，今河南境内。③告：告假。④过：拜访。⑤克：约定。⑥白：告诉。⑦馔（zhuàn）：饭食。⑧升堂：登上大厅。
（1）下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A.尔何/敢信之诚也B.二人/并告归乡里C.少游/学于太学D.与汝南/张劭为友
（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
元伯具以白母，请设馔以候之。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.本文通过范式和张劭的交往，赞扬了重承诺，守信用的品格。“二年之别”“千里结言”体现了范式和张劭的重守承诺，一诺千金的品格。
B.白母听闻儿子张劭与好友范式的约定，按照儿子的意愿，准备了酒食招待他的朋友。
C.范巨卿在太学认识了张劭，一见如故，立马约定告归乡里时来拜访张劭尊亲。
D.文章写元伯母子的对话起一种衬托作用，用元伯母亲的质疑来作铺垫，更能衬托出后面范式“果到，升堂拜饮，尽欢而别”的言而有信。
七、古诗词鉴赏
阅读下面文本，完成下列各题。
湖①口送友人
［唐］李频
中流②欲暮见湘烟③，苇岸无穷接楚田④。
去雁远冲云梦雪⑤，离人独上洞庭船。
风波尽日依山转，星汉通霄向水连。
零落梅花过残腊，故园归醉及新年。
【注】①湖：指洞庭湖。②中流：指江心。③湘烟：指雾霭。④楚田：指田野。⑤云梦雪：指洞庭湖以北的地区下起了茫茫大雪。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.这首诗歌以写景见长，诗人把孤舟离人放在中心位置，围绕这个中心层层设景；又从孤舟离人逗出情思，把诸多景物有机地串联起来。
B.颈联通过别离后的想象表达对友人旅途的艰辛的关切。尾联直接抒情，表达了对友人的依依不舍之情。
C.这是一首送别诗，标题点明了送别的地点和对象。这首诗与一味作感伤语的送别诗不同，自有一番悠悠远思的风韵。
D.首联描写诗人在湖口送别友人所见的一幅莽苍深远空旷的湘江暮色图，点明了送别的时间和地点，烘托出一种落寞的氛围，奠定了整首诗歌的情感基调。
（2）“离人独上洞庭船”一句中“独”字用得好，请作简要赏析。
八、写作
作文。
进入初中后，经过了两个多月的磨练，你是否收获不少，成长多多？请以“今天的我，多了份_______________（自律、自信、宽容、责任、执着、坚强……）”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）先将题目补充完整；（2）文中不得出现真实的校名、姓名；（3）不少于600字。
参考答案与试题解析
2020-2021年湖南省株洲市醴陵市初一（上）遵道班期中质量检测语文试卷
一、基础知识
1.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
易误射子见字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
2.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
常三易实字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
3.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
句常排够
句根衔惯
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
4.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
病常辨画
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
5.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
文都指识
《朝射过拾》
《论体》序二章（《论曲》）
文验置识
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
二、名篇名句默写
【答案】
此题暂无答案
【考点】
名篇较句默绕
行军较盛思洲杆故园（岑参）
峨眉山常歌（李白）
《论体》序二章（《论曲》）
闻王昌因左迁斯征遥植此寄（李白）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
三、综合性学习
【答案】
此题暂无答案
【考点】
汉根临亮
情明说月
见根阐废
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
四、现代文阅读
【答案】
此题暂无答案
【考点】
散都北读
记叙文内体理克与分析
赏析使香语言
记叙文正共段的作用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
此题暂无答案
【考点】
记叙文内体理克与分析
散都北读
鉴赏较学形溴
记叙文常读么放问题
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
五、名著阅读
【答案】
此题暂无答案
【考点】
名著都接形象
情使内之
作较绕品
课内表著烧读
《因校记》
艺都证色
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
六、文言文阅读
【答案】
此题暂无答案
【考点】
课内根冬文阅读
《论体》序二章（《论曲》）
文于凸词
一于深义
文验极译
文言文常读换放问题
分析概验热价旋采的观点态度、意图
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
此题暂无答案
【考点】
课外因言文优读
划于凸上行奏（文言文）
文验极译
文言文内验他解与分析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
七、古诗词鉴赏
【答案】
此题暂无答案
【考点】
古都特曲于容氨解与分析
诗
课外古因词曲顿读
品味语常（见字）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
八、写作
【答案】
此题暂无答案
【考点】
半因斯作文
记叙文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
1. 下列词语中，画线字的注音有错误的一项是（ ）
A.锡箔（bó） 粗犷（guǎng） 澄清（chéng） 咄咄逼人（duō）
B.姊妹（zǐ） 着落（zhá） 彩棱儿（líng） 波光粼粼（lín）
C.书塾（shú） 窠巢（chá） 徘徊（huái） 恍然大悟（huǎng）
D.攒着（cuán） 搓捻（cuō） 攲斜（qī） 人声鼎沸（dǐng）
2. 下列各组词语中，书写完全正确的一项是（ ）
A.酝酿 贮蓄 静谧 翻来覆去
B.盔甲 瘫痪 待弄 疲倦不堪
C.嘹亮 抖擞 分岐 花团锦簇
D.云宵 决别 荫蔽 小心翼翼
3. 下列句子排序正确的一项是（ ）
我爱读书，比小孩爱吃糖更甚。_______________。_______________。_______________。在家里是这样，在旅途中，在旅馆里，我也是这样。总之，这种读书习惯是我从小时候就养成了的。
①如果碰到一本好书，那就会通宵达旦地读下去。
②每天的空闲时间，哪怕只有十分钟，我也要找一本书来读上几段。
③每天临睡之前，不管这一天是多么疲倦，我都要读上一小时的书。
A.③①②B.①②③C.③②①D.②③①
4. 下列句子中没有语病的一句是（ ）
A.李老师工作能力特别强，管理班级总能事倍功半。
B.一篇议论文是否观点正确、论据充分、结构完整，是衡量其好坏的重要标准。
C.受席卷全球的金融危机影响，仅我国广东地区就有约3万个左右大大小小的工厂倒闭。
D.《故宫·口袋工匠》的成功上线，不仅让我们看到了文化在科技的助推下焕发出的勃勃生机，而且让故宫再次登上热搜榜。
5. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A.比喻是一种常见的修辞手法，分为明喻、暗喻、借喻等类型。其中，借喻是比较特殊的比喻，它借用喻体直接代替本体。
B.宋代把《论语》《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。《论语》是儒家经典著作之一，是孔子的弟子及其再传弟子记录孔子及其弟子言行的一部书。
C.“您在哪高就？”“久仰久仰！”这两句都属于敬辞。前者适用于询问对方的单位，后者适用于好朋友很久没有见面时。
D.《从百草园到三味书屋》一文选自于鲁迅的散文集《朝花夕拾》。《狗·猫·鼠》《二十四孝图》《父亲的病》《琐记》都选自这本书。
二、名篇名句默写
按原文默写。
（1）强欲登高去，无人送酒来。_______________，_______________。（岑参《行军九日思长安故园》）
（2）_______________，_______________。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
（3）孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度的句子是：_______________，_______________。
（4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：_______________，_______________。
三、综合性学习
七年级一班举行“有朋自远方来”综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
（1）请用楷体抄写名人名言：“近朱者赤，近墨者黑。”
（2）你班将于本周四下午在教室召开一次以“交友之道”为主题的班会，届时想邀请本校心理咨询室的王老师参加，班上推荐你去邀请，周二上午，你来到心理咨询室对王老师这样说：“_______________。”
（3）你的好朋友小明觉得作为一名初中生要广泛交友，不仅可以交学校的朋友，还可以在网络上交朋友。他觉得在网络上交朋友有利于开阔眼界，增长见识，可以与全国各地甚至是海外的朋友、各界人士交流，可以看到异国他乡的风土人情。可是你却觉得_______________。
四、现代文阅读
阅读下面文本，完成下列各题。
用岁月在莲上写诗
①那天路过台南县白河镇，就像暑天里突然饮了一盅冰凉的蜜水，又凉又甜。
②白河小镇是一个让人吃惊的地方。它是本省最大的莲花种植地，在小巷里走，在田野上闲逛，都会在转折处看到一田田又大又美的莲花。那些经过细心栽培的莲花竟好似是天然生成，在大地的好风好景里毫无愧色，夏日里格外有一种欣悦的气息。
③我去的时候正好是莲子收成的季节，种莲的人家都忙碌起来了，大人小孩全到莲田里去采莲子，对于我们这些只看过莲花美姿就叹息的人，永远也不知道种莲的人家是用怎么样的辛苦在维护一池莲，使它开花结实。
④“夕阳斜，晚风飘，大家来唱采莲谣。红花艳，白花娇，扑面香风暑气消。你打桨，我撑篙，欸乃一声过小桥。船行快，歌声高，采得莲花乐陶陶。”我们童年唱过的《采莲谣》在白河好像一个梦境，因为种莲人家采的不是观赏的莲花，而是用来维持一家生活的莲子，莲田里也没有可以打桨撑篙的莲舫，而要一步一步踩在莲田的烂泥里。
⑤采莲的时间是清晨太阳刚出来或者黄昏日头要落山的时分，一个个采莲人背起了竹篓，带上了斗笠，涉入浅浅的泥巴里，把已经成熟的莲蓬一朵朵摘下来，放在竹篓里。采回来的莲蓬先挖出里面的莲子，莲子外面有一层粗壳，要用小刀一粒一粒剥开，晶莹洁白的莲子就滚了一地。莲子剥好后，还要用细针把莲子里的莲心挑出来，这些靠的全是灵巧的手工，一粒也偷懒不得，所以全家老小都加入了工作。空的莲蓬可以卖给中药铺，还可以挂起来装饰；洁白的莲子可以煮莲子汤，做许多可口的菜肴；苦的莲心则能煮苦茶，既降火又提神。
⑥我在白河镇看莲花的子民工作了一天，不知道为什么总是觉得种莲的人就像莲子一样，表面上莲花是美的，莲田的景观是所有作物中最美丽的景观，可是他们工作的辛劳和莲心一样是苦的。采莲的季节在端午节到九月的夏秋之交，等莲子采收完毕，接下来就要挖土里的莲藕了。
⑦莲田其实是一片污泥，采莲的人要防备田里游来游去的吸血水蛙，莲花的梗则长满了刺，我看到每一位采莲人的裤子都被这些密刺划得千疮百孔，有时候还被刮出一条条血痕，可见得依靠美丽的莲花生活也不是简单的事。小孩子把莲叶卷成杯状，捧着莲子在莲田埂上跑来跑去，才让我感知，再辛苦的收获也有快乐的一面。
⑧莲花其实就是荷花，在还没有开花前叫“荷”，开花结果后就叫“莲”。我总觉得两种名称有不同的意义：荷花的感觉是天真纯情，好像一个洁净无瑕的少女，莲花则是宝相庄严，仿佛是即将生产的少妇。荷花是宜于观赏的，是诗人和艺术家的朋友；莲花带了一点生活的辛酸，是种莲人生活的依靠，想起多年来我对莲花的无知，只喜欢在远远的高处看莲、想莲；却从来没有走进真正的莲花世界，看莲田背后生活的悲欢，不禁感到愧疚。谁知道一朵莲蓬里的三十个莲子，是多少血汗的灌溉？谁知道夏日里一碗冰冻的莲子汤是农民多久的辛劳？
⑨我站在莲田上，看日光照射着莲田，想起“留得残荷听雨声”恐怕是莲民难以享受的境界，因为荷残的时候，他们又要下种了，田中的莲叶坐着结成一片，站着也叠成一片，在田里交缠不清，我们用一些空虚清灵的诗歌来歌颂莲叶荷田的美，永远也不及种莲的人用他们的岁月和血汗在莲叶上写诗吧！
（选自《林清玄散文选》，有删节）
（1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.本文的主题是由莲到人来表现的，通过对种莲人种莲生活的描写，表现他们的艰辛，从而表达了对劳动者的赞美和敬意。
B.文章⑤⑥段写人们摘莲蓬、挖莲子、挑莲心、挖莲藕。作者运用了叙述、说明、议论等表达方式。
C.文章题目“用岁月在莲上写诗”中，“岁月”表示长年的辛劳和汗水；“在莲上写诗”表达了对种莲人劳动的赞美，这与一般诗人在纸上写的诗相比，具有更美的诗意。
D.第④段，作者引用《采莲谣》，用童谣中的愉快场景、美好情调同文中白河镇的现实场景进行对比，以突出白河镇采莲人的劳作艰辛，不是为了生计，而是为了观赏娱乐，在行文上为下文作铺垫；同时丰富了文章内容，增加了文章的人文色彩，使文章具有文学性和趣味性。
（2）请赏析第②段中的画线句。
（3）简要分析文章最后一段所表达的情感及在文中的作用。
阅读下面文本，完成下列各题。
家徽
①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。但它却有不寻常的来历。
②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。
③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。
④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。”
⑤贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”
⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。
⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。
⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。
⑨大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。祖父一并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”，牢记这件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案。
⑩它，自然而然地成了我家的家徽。
（选自《余华作品集》，文章有删改）
（1）根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A.本文中的“家徽”折射出困难时期人性的善良和宽容，象征着对别人遭遇困难的体谅，表达了美德传家的教育理念，彰显了知恩图报的美德。
B.两个画线句中，由前一句的“攥”着米袋到后一句的“提”着米袋以及“低着头”这些动作的变化，表现出贼人从害怕到羞愧的心理变化过程。“要说什么，眼眶却红了。”通过语言和神态描写，表现了贼人对祖父宽恕他的感动。
C.本文主要写了父亲弟兄几个捉贼，祖父放走贼，贼送鱼，祖父刻鱼的事情。
D.第③段画线句中，“浑身颤抖，面无人色”运用动作描写和神态描写，写出了贼人被发现时的害怕与紧张。“攥”这个动词表现出贼人虽然被发现，但死要面子不愿放弃米袋的心理。
（2）细读文本，分析祖父的形象特点。
（3）你同意祖父将入室的窃贼放走的做法吗？说说你的理由？
五、名著阅读
阅读下面文本，完成下列各题。
①却说常言有云：“山高必有怪，岭峻却生精。”果然这山上有一个妖精。孙大圣去时，惊动那怪。他在云端里，踏着阴风，看见长老坐在地下，就不胜欢喜道：“造化！造化！几年家人都讲东土的唐和尚取‘大乘’，他本是金蝉子化身，十世修行的原体。有人吃他一块肉，长寿长生。真个今日到了。”那妖精上前就要拿他，只见长老左右手下有两员大将护持，不敢拢身。他说两员大将是谁？说是八戒、沙僧。八戒、沙僧，虽没甚么大本事，然八戒是天蓬元帅，沙僧是卷帘大将。他的威气尚不曾泄，故不敢拢身。妖精说：“等我且戏他戏，看怎么说。”
②好妖精，停下阴风，在那山凹里，摇身一变，变做个月貌花容的女儿，说不尽那眉清目秀，齿白唇红，左手提着一个青砂罐儿，右手提着一个绿磁瓶儿，从西向东，径奔唐僧。
③圣僧歇马在山岩，忽见裙钗女近前。翠袖轻摇笼玉笋，湘裙斜拽显金链。汗流粉面花含露，尘拂娥眉柳带烟。仔细定睛观看处，看看行至到身边。
④三藏见了，叫：“八戒，沙僧，悟空才说这里旷野无人，你看那里不走出一个人来了？”八戒道：“师父，你与沙僧坐着，老猪去看看来。”那呆子放下钉钯，整整直裰，摆摆摇摇，充作个斯文气象，一直的觌面相迎。真个是远看未实，近看分明。那女子生得：
⑤冰肌藏玉骨，衫领露酥胸，柳眉积翠黛，杏眼闪银星。月样容仪俏，天然性格清。体似燕藏柳，声如莺啭休。半放海棠笼晓日，才开芍药弄春晴。
⑥那八戒见他生得俊俏，呆子就动了凡心，忍不住胡言乱语。叫道：“女菩萨，往那里去？手里提着是甚么东西？”分明是个妖怪，他却不能认得。那女子连声答应道：“长老，我这青罐里是香米饭，绿瓶里是炒面筋。特来此处无他故，因还誓愿要斋僧。”八戒闻言，满心欢喜。急抽身，就跑了个猪颠风，报与三藏道：“师父！‘吉人自有天报！’师父饿了，教师兄去化斋，那猴子不知那里摘桃儿耍子去了。桃子吃多了，也有些嘈人，又有些下坠。你看那不是个斋僧的来了？”唐僧不信道：“你这个夯货胡缠！我们走了这向，好人也不曾遇着一个，斋僧的从何而来！”
（1）下列对文本的理解，不正确的一项是（ ）
A.本文情节设置合理巧妙。师徒四人西行取经，孙悟空去化斋使得妖精有机可乘；妖精抓住唐僧的弱点，大胆地变幻人形靠近师徒一行人。这一系列的矛盾冲突推动了故事情节的发展。
B.唐僧以慈悲为怀，却不辨人妖。他亲眼看见孙悟空“恣意行凶”，一连伤了三条人命，违反戒律。唐僧便写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。
C.本文节选自长篇章回小说《西游记》。选文中“妖精”为了吃唐僧肉变换成村姑、妇人、老父，全被孙悟空识破打死。
D.八戒见女子俊俏就凡心打动，体现他贪恋女色。八戒一听有吃的，就满心欢喜，说明他好吃懒做。八戒说悟空去摘桃儿耍子不去化斋了，说明他挑拨离间，爱发牢骚。可见猪八戒是一个一无是处的人。
（2）这篇小说的语言极具特色，体现在以下四个方面：第一，小说语言口语化，使文本更加生动活泼；第二，小说人物语言具有个性化，突显人物的性格特点；第三，小说充满天马行空的大胆想象，具有浪漫主义色彩；第四，小说语言幽默风趣，读来惹人发笑。请结合文段任选两个角度分析本文的语言特色。
六、文言文阅读
阅读下面文本，完成下列各题。
《论语》十二章
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
（1）下列各组画线词意义相同的一项是（ ）
A.为人谋而不忠乎/可以为师矣B.不亦乐乎/知之者不如乐之者
C.人不知而不愠/择其善者而从之D.学而时习之/传不习乎？
（2）将下列句子翻译成现代汉语。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
（3）孔子及其弟子在学习态度和学习方法上有哪些观点？选择其中一点谈谈你的体会。
阅读下面文本，完成下列各题。
范式守信
范式字巨卿，少游学于太学①，与汝南②张劭（shà）为友。劭字元伯。二人并告③归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过④尊亲。”乃共克⑤期日。后期方至，元伯具以白⑥母，请设馔⑦以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何敢信之诚也？”对曰：“巨卿信士，必不违约。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果到，升堂⑧拜饮，尽欢而别。
（选自《后汉书》，有删改）
【注】①太学：京城最高学府。②汝南：古地名，今河南境内。③告：告假。④过：拜访。⑤克：约定。⑥白：告诉。⑦馔（zhuàn）：饭食。⑧升堂：登上大厅。
（1）下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A.尔何/敢信之诚也B.二人/并告归乡里C.少游/学于太学D.与汝南/张劭为友
（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
元伯具以白母，请设馔以候之。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.本文通过范式和张劭的交往，赞扬了重承诺，守信用的品格。“二年之别”“千里结言”体现了范式和张劭的重守承诺，一诺千金的品格。
B.白母听闻儿子张劭与好友范式的约定，按照儿子的意愿，准备了酒食招待他的朋友。
C.范巨卿在太学认识了张劭，一见如故，立马约定告归乡里时来拜访张劭尊亲。
D.文章写元伯母子的对话起一种衬托作用，用元伯母亲的质疑来作铺垫，更能衬托出后面范式“果到，升堂拜饮，尽欢而别”的言而有信。
七、古诗词鉴赏
阅读下面文本，完成下列各题。
湖①口送友人
［唐］李频
中流②欲暮见湘烟③，苇岸无穷接楚田④。
去雁远冲云梦雪⑤，离人独上洞庭船。
风波尽日依山转，星汉通霄向水连。
零落梅花过残腊，故园归醉及新年。
【注】①湖：指洞庭湖。②中流：指江心。③湘烟：指雾霭。④楚田：指田野。⑤云梦雪：指洞庭湖以北的地区下起了茫茫大雪。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.这首诗歌以写景见长，诗人把孤舟离人放在中心位置，围绕这个中心层层设景；又从孤舟离人逗出情思，把诸多景物有机地串联起来。
B.颈联通过别离后的想象表达对友人旅途的艰辛的关切。尾联直接抒情，表达了对友人的依依不舍之情。
C.这是一首送别诗，标题点明了送别的地点和对象。这首诗与一味作感伤语的送别诗不同，自有一番悠悠远思的风韵。
D.首联描写诗人在湖口送别友人所见的一幅莽苍深远空旷的湘江暮色图，点明了送别的时间和地点，烘托出一种落寞的氛围，奠定了整首诗歌的情感基调。
（2）“离人独上洞庭船”一句中“独”字用得好，请作简要赏析。
八、写作
作文。
进入初中后，经过了两个多月的磨练，你是否收获不少，成长多多？请以“今天的我，多了份_______________（自律、自信、宽容、责任、执着、坚强……）”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）先将题目补充完整；（2）文中不得出现真实的校名、姓名；（3）不少于600字。
参考答案与试题解析
2020-2021年湖南省株洲市醴陵市初一（上）遵道班期中质量检测语文试卷
一、基础知识
1.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
易误射子见字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
2.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
常三易实字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
3.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
句常排够
句根衔惯
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
4.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
病常辨画
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
5.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
文都指识
《朝射过拾》
《论体》序二章（《论曲》）
文验置识
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
二、名篇名句默写
【答案】
此题暂无答案
【考点】
名篇较句默绕
行军较盛思洲杆故园（岑参）
峨眉山常歌（李白）
《论体》序二章（《论曲》）
闻王昌因左迁斯征遥植此寄（李白）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
三、综合性学习
【答案】
此题暂无答案
【考点】
汉根临亮
情明说月
见根阐废
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
四、现代文阅读
【答案】
此题暂无答案
【考点】
散都北读
记叙文内体理克与分析
赏析使香语言
记叙文正共段的作用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
此题暂无答案
【考点】
记叙文内体理克与分析
散都北读
鉴赏较学形溴
记叙文常读么放问题
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
五、名著阅读
【答案】
此题暂无答案
【考点】
名著都接形象
情使内之
作较绕品
课内表著烧读
《因校记》
艺都证色
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
六、文言文阅读
【答案】
此题暂无答案
【考点】
课内根冬文阅读
《论体》序二章（《论曲》）
文于凸词
一于深义
文验极译
文言文常读换放问题
分析概验热价旋采的观点态度、意图
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
此题暂无答案
【考点】
课外因言文优读
划于凸上行奏（文言文）
文验极译
文言文内验他解与分析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
七、古诗词鉴赏
【答案】
此题暂无答案
【考点】
古都特曲于容氨解与分析
诗
课外古因词曲顿读
品味语常（见字）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
八、写作
【答案】
此题暂无答案
【考点】
半因斯作文
记叙文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
相关试卷
2020-2021年湖南省株洲市某校初二（下）（遵道班）期中考试语文试卷部编版： 这是一份2020-2021年湖南省株洲市某校初二（下）（遵道班）期中考试语文试卷部编版，共8页。试卷主要包含了单选题，默写题，综合读写，名著阅读，现代文阅读，文言文阅读，古诗词鉴赏，写作等内容，欢迎下载使用。
2020-2021年湖南省株洲市初一（下）期末教学质量检测语文试卷部编版： 这是一份2020-2021年湖南省株洲市初一（下）期末教学质量检测语文试卷部编版，共8页。试卷主要包含了单选题，默写题，综合读写，现代文阅读，名著阅读，文言文阅读，古诗词鉴赏，写作等内容，欢迎下载使用。
2020-2021年湖南省株洲市醴陵市某校初一（下）第一次月考（遵道班）语文试卷部编版： 这是一份2020-2021年湖南省株洲市醴陵市某校初一（下）第一次月考（遵道班）语文试卷部编版，共8页。试卷主要包含了单选题，默写题，综合读写，文言文阅读，现代文阅读，名著阅读，古诗词鉴赏，写作等内容，欢迎下载使用。
