2020-2021年湖南省株洲市初一（下）期中语文试卷部编版

这是一份2020-2021年湖南省株洲市初一（下）期中语文试卷部编版，共8页。试卷主要包含了单选题，默写题，综合读写，现代文阅读，名著阅读，文言文阅读，古诗词鉴赏，写作等内容，欢迎下载使用。


1. 下列四组词语中画线字的注音全部正确的一项是（ ）
A.嗥鸣（há） 迭起(dié) 彭湃(bài) 锲而不舍(qì)
B.彷徨(páng) 亘古（gèn） 污秽(huì) 迥乎不同（jiǒng）
C.凹凼（dàng） 气氛（fèn） 徘徊（huái） 气冲斗牛（dóu）
D.校对（xià） 弄堂(nóng) 倔强（jué） 鲜为人知（xiān)

2. 下列词语书写正确的一项是（ ）
A.至死不谢 鞠躬尽瘁 当之无愧 知人之明
B.妇孺皆知 截然不同 家喻户晓 锋芒毕露
C.兽挺亡群 炯炯目光 仰之弥高 兀兀穷年
D.心不在焉 无瑕及此 沥尽心血 迥乎不同

3. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.为了避免交通道路不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。
B.这次比赛的获胜，将决定我们队能否进入决赛阶段。
C.针对“假羊肉”事件，全市公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。
D.晚年的他，仍然精力充沛，充满创作激情，写出了许多优秀作品。

4. 依次填入下列横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是（ ）
_______________，_______________，_______________，_______________，才奠定了他在现代文学史上的崇高地位。
①为了与他们论是非、争黑白，鲁迅不得不使出浑身解数，动用自己所有的知识储备，呕心沥血
②鲁迅是伟大的，他的伟大，至少一半要拜对手所赐
③所以才有了那一篇篇闪烁着智慧光芒的杂文
④看看他的那些对手吧，胡适、林语堂、梁实秋，个个都是国家级文人学者
A.①③②④B.④①③②C.②④①③D.③②④①

5. 下列关于文学常识的表述完全正确的一项是（ ）
A.《资治通鉴》的作者是北宋政治家、史学家司马迁。
B.情贵在真，常见的抒情方式有直接抒情和间接抒情，中国传统的审美观念崇尚含蓄美，情感抒发以间接抒情为主。
C.叹词一般都是单用，独立成句或做独立成分，强化情感的表达。例如：喂，你听见了没有？“喂”，表疑问。
D.《卖油翁》作者是欧阳修，字永叔，谥号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
二、默写题

按要求默写
（1）故园东望路漫漫，_______________，马上相逢无纸笔，_______________。（岑参《逢入京使》）

（2）_______________，弹琴复长啸，_______________，明月来相照。（王维《竹里馆》）

（3）草树知春不久归，_______________。_______________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）

（4）《木兰诗》中写出木兰边地苦寒生活的句子是：_______________，_______________。
三、综合读写


（1）根据下面提供的情境，按要求回答问题。
电视台播放精彩奥运赛，初三某班学生每天晚上看到十点多钟，第二天还利用课间时间评头论足，课堂上精神不振，听课效率较低。班主任老师了解这一情况后，说了这样一段话：“同学们，听说你们这段时间很用功，每天晚上很晚才睡，白天又不放松课间休息时间。”同学们有人反嘴面露埋怨，认为老师不理解。假如你是班长，你对同学说什么？对老师又说什么？

（2）某学校医务室于1996年、2006年、2016年，对上世纪80年代、90年代，及2000年后出生的中学生（俗称80后、90后、00后）开展了“初中学生体质与健康”调研，根据调研的结果，绘制了下表：
根据上表，可以得出这样一个结论：_______________
结合自己的体会，简要分析产生这一结论的原因：_______________

（3）请写一句爱国诗词，不超过14个字，注意标点的使用。
，。
四、现代文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
“屏奴”低龄化惹忧
九成以上未成年人使用互联网，超六成10岁以前“触网”，约1亿未成年人使用手机上网……在现代人被电视、电脑、手机、平板电脑等各种电子屏幕包围而成为“屏幕奴隶”的当下，这组调查数据凸显了我国“屏奴”群体日益低龄化的新趋向。
在网络世界里，很多父母眼里还很陌生的“摩尔庄园”，却在众多孩子心里扎下了根。在“庄园”里，小朋友们有着忙不完的活儿：买新衣服、布置居室、照顾宠物、播种蔬菜、打工挣钱……不仅花费了大量时间和精力，甚至还误入歧途。
中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳说，智能手机和平板电脑的流行，不但将屏幕切换升级至“无缝”，而且更容易并正在快速地走向低龄人群，大大提前了未成年人“触网”和“触屏”的年龄。一位家长说：“孩子求着要玩，没玩过到学校都没有谈资。”
“用手机、平板电脑等移动电子设备上网，未成年人更容易有网瘾。”孙宏艳曾专门做过网络沉迷调查，研究发现未成年人使用手机等上网聊天、玩游戏的时间更长。
北京回龙观医院心理治疗师魏晨曦说，与普通电脑相比，手机、平板电脑的触摸屏更便于低龄儿童操作，且随时随地可用。这些电子产品激发了孩子的探索欲望，又能满足他们想要掌控的心理需求，同时虚拟世界又与孩子本身爱幻想的特点很契合，所以很少有孩子能抵挡得住诱惑。
专家指出，手机及以后更多新网络终端的接入和使用，其便捷性、隐蔽性使得家长对孩子上网的管理更加困难。
随着智能手机、平板电脑等移动终端的兴起，互联网的触角无处不在。然而在移动互联网时代成长的孩子，却渐渐养成“不移动”的生活方式，对孩子们的学习、生活，乃至整个社会的教育体系，都带来了不可估量的巨大冲击波。
以前家长常抱怨“一天到晚贪玩不回家”，现在却是抱怨“一天到晚不出门”。孩子太“宅”，如今已成不少家长的心病。缺少锻炼和运动，孩子的健康直接受到影响。近年来我国学生肥胖和超重检出率继续增加，视力不良检出率也持续上升。北京儿童医院眼科主任于刚介绍说，有三四成小学生是近视，高中生近视率更是高达80%。“除先天因素外，过早过多接触电子产品是其中不容忽视的重要原因。”
有些孩子，周末与节假日不是在玩手机游戏，就是玩平板电脑，基本不和人交流，说过的几句话都是找人借手机玩；有些小孩，平日沉默寡言、面无表情，但一到玩手机游戏，便时而大笑，时而大叫。封闭、孤僻，是网络沉迷症的特征。“迷恋智能手机和电脑等电子设备及其中的虚拟世界，淡化现实的人际交往，孩子的社交、语言表达能力会退化，回不到现实生活，跟父母沟通都困难。”北京大学第六医院儿科教授贾美香说。
“已经没有办法读书。它无关理解力和情绪，而好像是一种生理疾病……我的注意力根本无法长久地停留在一页纸上……”网络写手“和菜头”最近如此感慨，他将此称为“碎片化生存”的症状。“很多迷上电子设备的孩子，注意力常难以集中，而且他们的兴趣点总游移不定。”中国医科大学附属沈阳市盛京医院心理科教授王旭梅说。
中央财经大学社会发展学院心理学教授辛自强说，技术发展肯定有它积极的一面，但如果学生长期停留在这种快闪的状态，可能会破坏孩子思维的深度和对复杂问题的理解能力。
当前，我国网站没有分级，任何人都可以获取网络上的任何信息，未成年人由于还没有形成良好自我约束和鉴别能力，极易受到负面影响。深圳市公安局网络警察支队有关负责人李正祥介绍，很多年轻网民上的更多是商业网站、交友网站等，很容易受到不良价值观影响而误入歧途。

（1）下列选项中，对“屏奴”低龄化的原因分析有误的一项是（ ）
A.手机、平板电脑的触摸屏便于低龄儿童操作，且随时随地可用。
B.网络激发了孩子的探索欲望，又能满足他们想要掌控的心理需要。
C.手机及以后更多新网络终端的接入和使用，其便捷性、隐蔽性使管理更加困难。
D.科技的发展，促进了智能手机、平板电脑等移动终端的兴起，缩短了人与人的距离。

（2）下列对材料有关内容的分析与概括，正确的一项是（ ）
A.电视、电脑、手机、平板电脑等电子屏幕无处不在，使得九成以上未成年人使用互联网，超六成10岁以前“触网”，约1亿未成年人使用手机上网，“屏幕奴隶”已经低龄化。
B.在网络世界里，很多父母眼里还很陌生的“摩尔庄园”，却在众多孩子心里扎下了根，已经发展到“没玩过到学校都没有谈资”的地步，这说明网络对未成年人的摧残很大。
C.中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳认为，智能手机和平板电脑的流行，将屏幕切换升级至“无缝”，大大提前了未成年人“触网”和“触屏”的年龄。
D.在移动互联网时代成长起来的孩子，迅速养成了“不移动”的生活方式，养成了信息时代提笔忘字、见面忘言、社交能力减弱的通病。

（3）结合全文分析：沉迷网络对孩子成长有哪些危害？正确利用网络，你有何建议？


阅读下面文本，完成下列各题。
（二）鞋匠菩子
沙克
寒风就像冰箱里拿出的快刀，往所有的缝隙里戳着，嗖嗖的冷。鞋匠菩子用老式的三块瓦棉帽捂住头和脸，把小区大门外的鞋摊挪到墙角处。鞋匠的家什包括一台手摇修鞋机，一只带轱辘的铁柜子，两只小木凳，还有一把遮阳遮雨的可口可乐大广告伞。
我把穿了六年多的一双磨砂牛皮鞋递给菩子。这双鞋已被他修补过几次，鞋跟磨塌了他给打上鞋掌，鞋底和鞋帮间脱口了他手工用针线缝合。这次还是让他打鞋掌。我右脚的鞋跟磨得厉害，每年都要给皮鞋打一次右掌，不然走路时脚底往外侧歪。菩子用一只半椭圆形的黑色橡皮掌在鞋跟上试试，又换一个小些的试试，都觉得不满意。他从铁柜子中拿出一个小木盒，翻了个底，找出一块与鞋底同质顺色的马蹄形牛筋掌。不过太大了，形状与鞋跟的磨塌处不相干，于是他用剪刀把它剪成半椭圆形，用锉子把鞋跟磨塌处的灰尘锉掉，表面稍稍锉毛，用黄胶涂抹鞋跟与鞋掌，放到脚边风干一两分钟。
一阵旋风像水流一样冲过来，被我从头包到腿的大棉衣挡着。菩子的身体似乎歪了一下，鼻涕流到嘴唇上，他撩起蓝布围裙的一角擦掉鼻涕。“你凑合着打个掌就行了，旧皮鞋值不着用功。”我有点替他着急。“那不行，靠手艺吃饭马虎不得的。”一两分钟的空隙里，菩子看到左脚那只鞋子的侧面有一点点绽缝，拿到修鞋机上哒哒哒地缝好。
然后，他把涂过胶的鞋掌和右鞋跟压在一起，接着，再把残剩的牛筋掌剪下一小块，先用锉子把两面使劲锉毛，锉下来的粉末落在他腿上铺着的帆布上，再用削刀削成扁扁的楔状，两面涂上胶用嘴巴吹一吹，塞进鞋掌与鞋跟间合不拢的三角缝中，再放在铁鞋托上用小钉锤给锤实了。在楔状小块塞进去之前，他已经把帆布上的粉末撮起来撒进三角缝中，这样鞋掌、楔状小块和鞋跟间就粘得严密实在了。
贴着鞋跟侧面的弧度，他用削刀把鞋掌和楔状小块削平。“好了。”他把鞋子递给我查看。
我问他，“多少钱？”他说，“不用了，拿走吧。”我说，“那不行，你得收钱。”他说，“给两块钱吧。”我说，“给你五块。”他摆摆手说，“打个小鞋掌就两块，对哪个都一样。”
这是午饭后，没什么人拿鞋子来修，菩子修补着寄放在他这里的一堆鞋子。我没什么事，穿那么多衣，服不怕冷，和菩子聊天也不影响他做事。
“我爸爸有一双在部队时发的军皮鞋，从1948年穿到1977年，我接着穿就是穿不坏。现在的皮鞋连布鞋都不如，像草鞋，几个月就穿坏了，穿年把就得换新的。”我起了话头。
“过去的军皮鞋是厚牛皮做的，是头层皮，鞋头还衬着钢板，能不结实么。现在的牛皮鞋，是用剥离过几层的牛皮做的，有的薄得像牛皮纸，黏衬上别的仿皮材料，看起来厚实一点，其实吃不住穿的。”菩子答着话。
“再薄的真皮鞋，也不至于穿半载一年就坏了啊。”
“现在的做工哪能和过去比，糊弄出鞋样子，表面好看就行。好多皮鞋说是真皮鞋，其实是合成革的材料……”
菩子扶着鞋摊柜站起来，伸展一下腰身。他只有一米四几，被小儿麻痹症致残的腿根本伸不直。他摸着裤腰上的牛皮带说：“你看过去的东西，是没剥层的牛皮做的，用两代人都断不了。我父亲十八岁时开始用的，用到他死，我又用了三十多年。”他的牛皮带表面像蜘蛛网似的，跟他皴裂的手掌一模一样，连颜色都一样，灰不拉几中带点黄。
“哎，菩子，假如皮鞋都像过去那么牢固，皮鞋厂和皮鞋店就完蛋了，产量销量要减少几倍。”
“呵呵，那我做鞋匠的也完蛋了，养不活老婆儿子了。”
菩子的老婆是个身强力壮的哑巴。他的儿子在职业技术学院读建筑工程专业，是个能说会道的大块头，还在学校的业余拳击队里当队长。菩子特别为儿子骄傲：“我们家原来有五口人，四个是残疾人，父母死了儿子长大了，我也老了，五十九岁了。以后我们家再有五口人时，健康人就占多数啦。”
每天进出小区的门时，我都要从菩子的鞋摊旁经过。菩子一天不落地上班下班，早八晚六。他的身边常常坐着蹲着站着一些人，等他修补鞋子，或者修补衣包拉链什么的。
我拿起装着磨砂牛皮鞋的塑料袋起身离开。走到小区门口时，想起什么，就又走了回来。菩子坐在那里，埋头摇着修鞋机补鞋子，矮小的身子被鞋摊柜遮得没了影子。多少年来，他一直被鞋摊柜挡在后面。
“菩子，你坐得偏一些，别让鞋摊柜挡住你的人。”
菩子乐意接受我的意见。我帮他把鞋摊柜往大广告伞的旁边移了几十厘米，对着马路现出菩子的身体。
（选自2015年12月14日《人民日报》）

（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（ ）
A.小说以第一人称的叙述方式，写了残疾人鞋匠菩子用诚意和认真得到了修鞋客的认可和赞美，这是呼吁社会大众不要歧视残疾人。
B.菩子的老婆是个哑巴，她身强力壮，耕种几亩田地，家里粮食和农副产品自给自足，家务活儿都是她一个人揽着，不让菩子操心。
C.“鞋匠菩子”是小说主人公，他身高只有一米四几，是患小儿麻痹症致残的人，他靠修补鞋为生，以他的认真负责、一丝不苟赢得了客户的信赖。
D.作者用“试”“换”“翻”“找”“剪”“锉”“涂抹”等动词，准确地描写鞋匠补鞋的过程，表现了他严谨的态度和高超的技艺。

（2）鞋匠菩子这个人物身上有哪些突出的性格特征？请按人物塑造的方法结合内容简要分析。

（3）小说结尾写“我”帮鞋匠移动鞋摊柜，作者这样安排有什么意图？请结合全文谈谈你的看法。
五、名著阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
A．他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
B．辞事，让工钱，在祥子看就差不多等于自杀。可是责任，脸面，在这时候似乎比命还重要，因为摔的不是别人，而是曹先生。假若他把那位杨太太摔了，摔了就摔了，活该！对杨太太，他可以拿出街面上的蛮横劲儿，因为她不拿人待他，他也不便客气；钱是一切，说不着什么脸面，哪叫规矩。曹先生根本不是那样的人，他得牺牲了钱，好保住脸面。他顾不得恨谁，只恨自己的命，他差不多想到：从曹家出去，他就永不再拉车；自己的命即使不值钱，可以拼上；人家的命呢？真要摔死一口子，怎办呢？以前他没想到过这个，因为这次是把曹先生摔伤，所以悟过这个理儿来。好吧，工钱可以不要，从此改行，不再干这背着人命的事。
C．这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都象发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。祥子始终没言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。

（1）阅读以上选段，相关内容表述不正确的一项是（ ）
A.以上文段选自老舍先生的作品《骆驼祥子》，讲述了北平人力车夫祥子的辛酸故事。
B.文中的曹先生是一个宽容正直的进步知识分子，他关心同情底层劳动人民。
C.第三段文字中的人物是老马。祥子遇到了老马祖孙后，祥子美好靠拉车改变命运的梦想，被一老一少所展现的现实给击碎了。
D.祥子一辈子共拥有过自己的三辆车，但是都被人给抢走敲诈走骗走了，这让他从此变得堕落了。

（2）通过阅读以上文段，联系全书，请说说祥子是一个什么样的人。
六、文言文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（1）下列画线字解释有误的是（ ）
A.可爱者甚蕃 蕃：多 自李唐来 自：从
B.世人甚爱牡丹 甚：很，十分 香远益清 益：好
C.不蔓不枝 蔓：生枝蔓 亭亭净植 植：竖立
D.宜乎众矣 宜：应当 同予者何人？予：我

（2）翻译下面文言句子。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

（3）文中作者托物言志，把“莲花”比作“君子”，根据课文内容说说作者心目中的君子具备哪些美好品质。并说说“出淤泥而不染”对你的启示。


阅读下面文本，完成下列各题。
潘生者，富阳人，幼丧父，独与两弟奉母居。大德间，江南大饥。道殣​①者相望。自度无所得食，曰：“吾终无以给母，则母子俱死。等死，何若用吾强壮，少延母旦夕活乎？”即以母属两弟，自佣回鹘人，乃告母曰：“儿当佣钱塘​②数月，得钱米活家，母勿忧。”
既而，回鹘人转卖潘生于辽东。不数年，使还乡土。生道遇一女子，丫鬟​③尾行。问之，则曰：“淮人也，昔因饥，父母弃我，转徙数家。今主家使我归，君南人，得挟我同归乎？”生许之，于是日操瓢道乞。
渡淮，女上堂见父母，皆涕泣，起相抱持。引生相见，即具酒炙乐。饮酒半，执盏跪曰：“吾女幸完骨肉，归见乡里，免罹​④霜露盗贼，君力也。且君去家久母不知在亡庐舍必墟莽虽有兄弟亦恐不能自存活。吾家尚薄有园田；吾女，实君箕帚妾​⑤也。君必无归。”生则毅然谢曰：“吾何敢以若女为利哉？吾虽贱，不读书，且义不敢取；况吾母固衰耄​⑥，度尚可活。万一母死，两弟倘或有一存，今遂不归，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此土乎？”遂告归。
（选自朱国桢《涌幢小品》，有删改）
【注】①殣（jìn）：饿死。②钱塘：地名，今杭州。③丫鬟：此处意为像丫鬟那样。④罹（lí）：遭受。⑤箕帚妾：持簸箕扫帚的奴婢，此处作为妻的谦称。⑥衰耄（mà）：年老体衰。

对文中画线的部分断句恰当的一项是（ ）
A.且君去/家久母不知在/亡庐舍必墟莽/虽有兄弟亦恐/不能自存活。
B.且君去家久/母不知在亡/庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。
C.且君去家久/母不知在/亡庐舍必墟/莽虽有兄弟亦恐/不能自存活。
D.且君去/家久母不知/在亡庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。

（2）翻译句子。
儿当佣钱塘数月，得钱米活家，母勿忧。

（3）潘生是一个怎样的人？请结合其言行分析。
七、古诗词鉴赏


阅读下面文本，完成下列各题。
秋日题窦员外崇德里新居
刘禹锡
长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。
清光门外一渠水，秋色墙头数点山。
疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。
莫言堆案无馀地​①，认得诗人在此间。
【注】①堆案：堆积案头，谓文书甚多。馀地：余地。

（1）下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.首联点出诗歌写作的缘起，诗人受朋友窦员外邀请，喜笑颜开。“开颜”二字奠定了全诗的感情基调。
B.颔联和颈联实写“一渠水”“数点山”，月光下的“碧松”，盛开的“红药”等景物，描写了一派明丽的秋日风光。
C.“莫言堆案无馀地，认得诗人在此间。”这一联写诗人和窦员外“在此间”相识，成为志趣相投的好朋友。
D.整首诗语言清新隽秀，景色秀丽幽静，表现出诗人积极乐观的心态。全诗表达了诗人的赞美恭维之意；羡慕向往之情；志趣相同之感。

（2）联系全诗，简要概括作者“开颜”的原因。
八、写作


作文
题目：最美的相遇
要求：写一篇不少于600字的文章，文内不得出现所在学校的校名、人名、地名。
参考答案与试题解析
2020-2021年湖南省株洲市初一（下）期中语文试卷
一、单选题
1.
【答案】
B
【考点】
易误读常见字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，“彭湃”的“湃”应读作“pài”，“锲而不舍”的“锲”应读作“qiè”。
C项，“气氛”的“氛”应读作“fēn”，“气冲斗牛”的“斗”应读作“dǒu”。
D项，“校对”的“校”应读作“jià”，“弄堂”的“弄”应读作“lòng”，“鲜为人知”的“鲜”应读作“xiǎn”。
故选B。
2.
【答案】
B
【考点】
常见易错字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，“至死不谢”应写作“至死不懈”。
C项，“兽挺亡群”应写作“兽铤亡群”。
D项，“无瑕及此”应写作“无暇及此”。
故选B。
3.
【答案】
D
【考点】
病句辨析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，否定失当，应去掉“不”。
B项，两面对一面，“获胜”包含一方面，“能否”包含两方面，可将“获胜”改为“胜负”。
C项，成分残缺，“开展”缺少宾语中心语，可在句末加上“的行动”。
故选D。
4.
【答案】
C
【考点】
回忆鲁迅先生（节选）（萧红）
句子排序
句子衔接
【解析】
此题暂无解析
【解答】
可以先找到首句，逐个尝试，①③④句放在开头让人一头雾水，不知所云，只有第②句合适。抓住关键词“对手”，可知②后是④；①③谁先谁后，可根据关联词“所以”判断，③句“所以”一词与后面“才关系密切。所以这段话的排序为②④①③。故选C。
5.
【答案】
B
【考点】
文学常识
卖油翁（欧阳修）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，《资治通鉴》的作者是北宋政治家、史学家司马光；
C项，“喂”，表招呼别人；
D项，“谥号醉翁”有误。应为“号醉翁”。
故选B。
二、默写题
【答案】
（1）双袖龙钟泪不干,凭君传语报平安
（2）独坐幽篁里,深林人不知
（3）百般红紫斗芳菲,杨花榆荚无才思
（4）朔气传金柝,寒光照铁衣
【考点】
名篇名句默写
逢入京使（岑参）
竹里馆（王维）
晚春（韩愈）
木兰诗（《乐府诗集》）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）注意“袖”“钟”的正确书写。
（2）注意“深”的正确书写。
（3）注意“般”“菲”的正确书写。
（4）由“写出木兰边地苦寒生活的句子”可推知答案。注意“朔”的正确书写。
三、综合读写
【答案】
（1）对同学说：同学们，请大家不要埋怨老师，老师也是希望我们安静学习。
对老师说：老师，这些天，我们晚上看比赛、课间谈论比赛，影响了学习和休息，很不应该，老师，您放心，我们一定会改正，把主要精力放在学习上的。
（2）80后到00后的中学生，平均升高和平均体重均呈增长趋势，但身体机能综合素质不容乐观。,条件优越，营养好，缺少锻炼。
（3）示例：国破山河在，城春草木深。
【考点】
情景说话
统计图表
材料探究
文学常识
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）材料中老师担心同学们过度关注体育比赛影响学习，老师含蓄地批评了同学们。作为班长应劝说同学们要理解老师；代表同学们因自己的行为耽误学习向老师道歉，应先向老师说明情况，表示歉意，然后表一下决心。言之成理即可。
（2）结合“初中学生体质与健康”调研表中的数据分析可知，80后到00后的中学生，平均升高由155.5厘米到159.6厘米，平均体重由40.2公斤到44.5公斤，平均升高和平均体重均呈增长趋势，但身体机能综合素质指标基数由98.44到91.96，身体机能综合素质不容乐观。结合生活实际分析可知原因是：条件优越，营养好，但缺少锻炼。
（3）写出一句爱国诗词即可，注意字数限制。
四、现代文阅读
【答案】
D
C
（3）危害有：①宅：户外活动不足，学生的健康受影响。学生肥胖、超重率增加，近视率逐年上升。②闷：封闭孤僻不愿张嘴，交流障碍少年增多。③散：碎片化冲击使注意力游移。如果学生长期停留在这种快闪的状态，可能会破坏孩子思维的深度和对复杂问题的理解能力。④误：我国网站没有分级，任何人都可以获取网络上的任何信息，未成年人极易受到负面影响，受到不良价值的诱惑而误入歧途。
建议：有节制使用电子产品，不应过早地接受网络，注意日常生活中的人际交往等等。
【考点】
材料理解与分析
应用文阅读开放问题
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）D项，“科技的发展，促进了智能手机、平板电脑等移动终端的兴起，缩短了人与人的距离”，这是谈科技发展的优点，不是题干所问“对‘屏奴’低龄化的原因分析”。
（2）A项，“‘屏幕奴隶’已经低龄化”有误，根据材料，应为“‘屏幕奴隶’群体日益呈低龄化新趋向”。
B项，“很多父母眼里还很陌生的‘摩尔庄园’，却在众多孩子心里扎下了根，已经发展到‘没玩过到学校都没有谈资’的地步”有误，从文中来看，“没玩过到学校都没有谈资”在文章中是指“智能手机和平板电脑”，而不是“摩尔庄园”，选项说法属于张冠李戴。
D项，“迅速养成了‘不移动’的生活方式”过于夸大，“提笔忘字、见面忘言”于文无据。
故选C。
（3）解答此类题，首先通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，找出文中答题区域仔细阅读，从中筛选出符合题目需要的信息，进行整合概括回答问题。通读文章，文章第七段说“然而在移动互联网时代成长的孩子，却渐渐养成‘不移动’的生活方式，对孩子们的学习、生活，乃至整个社会的教育体系，都带来了不可估量的巨大冲击波”，由此可以知道答题的区域在下文。第八段“孩子太‘宅’，如今已成不少家长的心病。缺少锻炼和运动，孩子的健康直接受到影响。近年来我国学生肥胖和超重检出率继续增加，视力不良检出率也持续上升……过早过多接触电子产品是其中不容忽视的重要原因”，第九段“封闭、孤僻，是网络沉迷症的特征。‘迷恋智能手机和电脑等电子设备及其中的虚拟世界，淡化现实的人际交往，孩子的社交、语言表达能力会退化，回不到现实生活，跟父母沟通都困难。’”，第十段“很多迷上电子设备的孩子，注意力常难以集中，而且他们的兴趣点总游移不定”，第十一段“如果学生长期停留在这种快闪的状态，可能会破坏孩子思维的深度和对复杂问题的理解能力”，根据这些内容概括沉迷网络对孩子成长有哪些危害即可，然后根据危害，从节制使用等方面对正确利用网络提出建议。
【答案】
C
（2）他心地善良，干活认真，注重质量，童叟无欺，修好鞋后不要“我”付钱，而且认为修鞋不能马虎；他能吃苦，勤劳、敬业，“一天不落地上班下班，早八晚六”；虽然家境贫寒，但谈起妻儿，他对前景充满希望，“以后我们家再有五口人时，健康人就占多数啦。”
（3）①在主题上，表达出像鞋匠这样平凡而高尚的劳动人民应亮相于社会之中、值得社会的尊重的主旨，深化了主题。
②在人物情感上，说明了“我”对鞋匠有了更新的认识，表达“我”对鞋匠的尊重。
③在情节结构上，照应开头“把小区大门外的鞋摊挪到墙角处”的描写，使小说结构严谨。
【考点】
小说阅读
记叙文内容理解与分析
鉴赏文学形象
记叙文中情节的作用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）A项，“这是呼吁社会大众不要歧视残疾人”的表述错误，不符合文本内容，小说表现的是菩子的心灵美好、手艺精湛。
B项，“耕种几亩田地，家里粮食和农副产品自给自足，家务活儿都是她一个人揽着，不让菩子操心”的表述于文无据。
D项，“表现了……高超的技艺”不准确，应是表现其一丝不苟的认真精神。
故选C。
（2）对于人物形象的分析，要结合文章内容来分析。文中“‘你凑合着打个掌就行了，旧皮鞋值不着用功。’我有点替他着急。‘那不行，靠手艺吃饭马虎不得的。’一两分钟的空隙里，菩子看到左脚那只鞋子的侧面有一点点绽缝，拿到修鞋机上哒哒哒地缝好”从中可看出他干活认真，注重质量；从“‘不用了，拿走吧。’我说，‘那不行，你得收钱。’他说，‘给两块钱吧。’我说，‘给你五块。’他摆摆手说，‘打个小鞋掌就两块，对哪个都一样。’”可以看出他心地善良，童叟无欺；从“一天不落地上班下班，早八晚六”可看出他能吃苦、勤劳、敬业；虽然身患残疾、家境贫寒，但他对前景充满希望，“以后我们家再有五口人时，健康人就占多数啦。”可看出他乐观向上的性格特点。
（3）对于小说情节的安排问题，可以从人物情感、情节结构、作品主题等几个方面进行分析。本题中，从人物情感上，“我”帮鞋匠移动鞋摊柜，体现了“我”对鞋匠有了更新的认识，菩子对待工作和生活的态度让我感动，这一行动表达“我”对鞋匠的关心和尊重。从情节结构上，这一情节照应开头“把小区大门外的鞋摊挪到墙角处”的描写，形成了首尾呼应，使小说结构更加严谨。从作品主题上看，这表达出像鞋匠这样平凡而高尚的劳动人民应亮相于社会之中、值得社会的尊重的主旨，既让作品温暖感人，又深化了主题。
五、名著阅读
【答案】
D
（2）祥子是个正直的、热爱生活、健壮的劳动者。他又是一个有责任心和善良的劳动者。他是个善良的人，对苦难的伙伴有着真诚的关切和深沉的同情。
【考点】
课内名著阅读
情节内容
《骆驼祥子》
名著人物形象
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）D项，“祥子一辈子共拥有过自己的三辆车，但是都被人给抢走敲诈走骗走了”有误。第二次攒的钱没买成车，就被孙侦探敲诈走了。第三辆车是为了给虎妞办丧事自己卖掉的。
（2）由A段对祥子的外貌描写可以看出他是一个朴实、热爱生活，健壮的劳动者。由B段“可是责任，脸面，在这时候似乎比命还重要，因为摔的不是别人，而是曹先生”可以看出他是一个有责任心和善良的劳动者。由C段“听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦”可以看出他是一个善良的人，对苦难的伙伴有着真诚的关切和深沉的同情。
六、文言文阅读
【答案】
B
（2）我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。
（3）君子的品质：像莲那样身处污浊的环境而不同流合污，洁身自好，通达正直、不趋炎附势攀附权贵、声名远扬，质朴、庄重。
启示：“出淤泥而不染”象征君子身处污浊的环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质。周敦颐的这句话是对一种人生观、价值观的诠释，是人生的一种境界。在物质生活日益丰富的今天，我们应该始终保持这种操守，即使身处污浊的环境，依然能保持己身；无论风风雨雨，依然纯洁如初。
【考点】
课内文言文阅读
爱莲说（周敦颐）
文言实词
文言翻译
文言文阅读开放问题
文言文内容理解与分析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）B项，句意：香气远播更加清香。益：更加。
（2）独：只。濯：洗。涟：水波。妖：艳丽。
（2）由“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知作者心目中君子的品质是：像莲那样身处污浊的环境而不同流合污，洁身自好，通达正直、不趋炎附势攀附权贵、声名远扬，质朴、庄重。
作答本题，应先理解“出淤泥而不染”的含义，然后再谈启示。“出淤泥而不染”象征君子身处污浊的环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质。周敦颐的这句话是对一种人生观、价值观的诠释，是人生的一种境界。在物质生活日益丰富的今天，我们应该始终保持这种操守，即使身处污浊的环境，依然能保持己身；无论风风雨雨，依然纯洁如初。
【答案】
B
（2）我会到钱塘去做几个月的雇工，赚钱买米使家人活下去，请母亲不要担忧。
（3）①有担当，潘生在家人因食物缺乏面临死亡威胁时，主动外出赚钱养活家人。
②深明大义（讲道义，有侠义精神），穷困潦倒的潘生帮助女子与远在南方的家人团聚，又不图回报。
③孝顺，不图私利，潘生毅然放弃做家境较好人家女婿的机会，执意回家侍奉母亲，照顾弟弟。
【考点】
课外文言文阅读
文言断句
文言翻译
文言文人物形象
【解析】
【参考译文】
潘生是富阳人，幼年丧父，只与两个弟弟奉母居住。大德间，江南大饥，道上饿死的人到处都是。自己估计没办法得到食物，说：“我没有给母亲的东西，那么母子都会饿死。与其等死，何不用我强壮的身体，稍稍延长母亲的性命呢？”就把母亲托付给两个弟弟，自卖给回鹘人当佣人，于是告诉母亲说：“我会到钱塘去做几个月的雇工，赚钱买米使家人活下去，请母亲不要担忧。”
不久，回鹘人把潘生转卖到辽东。不几年，让他回到了自己的家乡。潘生路遇一个女子，还有一个像丫鬟那样的人随行。问他们，说：“是淮人，以前因为饥饿，被父母抛弃，转了好几家。现在主人家让我回去，您是南方人，能带着我一起回去吗？”潘生答应了他们，于是每天拿着瓢在路上乞讨。
渡过淮水，女子上堂见父母，都痛哭流涕，抱在一起。引潘生互相见面，备好酒饭欢乐。酒饮到一半，拿着酒杯跪在地上说：“我的女儿幸运的完好回来，见到自己的父母乡亲，免遭受霜露盗贼，是您的功劳。况且您离开家这么长时间，不知道母亲是否还活着，房屋也一定废弃了，即使有兄弟，也一定不能存活了。吾家还有一些园田；我的女儿可以作为您的妻子。您就不能回去了。”潘生则毅然拒绝说：“我怎么敢以您的女儿为利呢？我虽然身份低贱，不读书，且义不敢取；况且母亲年老体衰。估计还活着。万一母亲死了，两个弟弟倘若有一个还活着，现在不回去，我又怎么安心在这里呢？”于是告辞回家了。
【解答】
（1）B项，“且君去家久母不知在亡庐舍必墟莽虽有兄弟亦恐不能自存活”句意为：况且您离开家这么长时间，不知道母亲是否还活着，房屋也一定废弃了，即使有兄弟，也一定不能存活了。“母不知在亡庐舍必墟莽虽有兄弟亦恐不能自存活”是“且君去家久”之后的状况，故两句之间先断开；“母不知在亡”“庐舍必墟莽”“虽有兄弟”“亦恐不能自存活”是并列句子，分别说明母亲、房屋、兄弟的状况，故之间应断开。故该句断句为：且君去家久/母不知在亡/庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。
故选B。
（2）佣：雇工。数月：几个月。勿：不要。忧：担忧。
（3）通读文本，从文中可以看出潘生是一个有担当、深明大义而又孝顺的人。可从以下几方面看出：潘生在家人因食物缺乏面临死亡威胁时，主动外出赚钱养活家人；穷困潦倒的潘生帮助女子与远在南方的家人团聚，又不图回报；潘生毅然放弃做家境较好人家女婿的机会，执意回家侍奉母亲，照顾弟弟。
七、古诗词鉴赏
【答案】
B
（2）朋友新居落成（受邀请）；周围景色优美；自己心情闲适；主人品位高雅；宾主志同道合。
【考点】
诗
古诗词曲内容理解与分析
课外古诗词曲阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）B项，红药盛开非实写，是虚写。
（2）通读诗歌，刘禹锡受朋友窦员外之邀，参观了他在京城长安买的新居。参观完毕，刘禹锡写了这首诗相赠。首联“开颜”二字奠定了全诗的感情基调。下两联选取“一渠水”“数点山”“碧松”“红药”等景物进行铺陈描摹，尾联写诗人和窦员外“在此间”相识，成为志趣相投的好朋友，表达了闲适愉悦的心情。故作者“开颜”的原因是：朋友新居落成（受邀请）；周围景色优美；自己心情闲适；主人品位高雅；宾主志同道合。
八、写作
【答案】
略。
【考点】
全命题作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略。