小学美术16. 编织乐园教学设计

这是一份小学美术16. 编织乐园教学设计，共2页。教案主要包含了导入，新课，观察与学习，设计与表现，展示与评价，课堂小结，教学后记等内容，欢迎下载使用。

1、知识与技能：学习欣赏编织工艺品的方法，学习运用经纬编织和交叉编织法设计工艺小品。
2、过程与方法：A：在观察过程中感受编织工艺的艺术美；
B：在尝试中探索“经纬编织法”和“交叉编织法”；
C：在创作中感受色彩搭配的装饰艺术表现手法，发挥想像力进行创新表现。
3、情感、态度、价值观：A：知道编织与我们生活的关系，对编织产生兴趣；
B：培养对民间艺术品的审美兴趣。
教学重点：用纸带穿编的方法制作简单的生活用品、小动物及纸带穿编工艺的运用。
教学难点：纸带穿编方法及小工艺品的制作。
课前准备：各色纸条、幻灯教学文件、范例，剪刀、粘合材料等。
教学过程：
一、导入：
1、找一找：生活中的编织品（日用品、工艺品）有哪些？
2、说一说：选自己喜欢的编织品（选一图片或实物），说说其造型、色彩与编织方法特点。
二、新课：
1、想一想：编织工艺品与编织日用品有什么异同？
2、猜一猜：教材中的编织品有什么作用？（感知编织工艺品与日用品的艺术特征）
3、找一找：从造型、选材、色彩等特点，找找“传统编织与现代编织”有什么异同？
你喜欢哪一个？为什么？（在比较中学习，提高观察力）
三、观察与学习：
两种编织技法学习：
1、看一看：书上介绍的两种编织技法（经纬编织法、交叉编织法）能看懂吗？鼓励尝试，看看有什么困难。
2、说一说：我喜欢哪一种方法？我掌握了哪一种方法？
四、设计与表现：
1、看一看：教材中不同的编织品能给你什么启示？可以学习的地方在哪里？
2、想一想：如何把刚才制作的“编织品”进行添加、创新改成别的编织工艺品？
你准备与同学合作设计一组怎样的编织品？给它们起个有趣的名字。
3、做一做：选择一种编织方法设计一个自己喜欢的编织工艺小品。
五、展示与评价：
评一评：你运用什么编织方法和艺术手法表现你的编织作品？美在哪里？
六、课堂小结：
学习运用经纬编织法和交叉编织法，设计制作工艺小品。感受编织工艺品的艺术美。
七、教学后记：
《编织乐园》是一节手工课，本课教学内容有经纬编织法和斜线编织法两种，因为考虑到一节课时间有限，手工制作又比较费时，故把本课的重点立足于研究探讨平面经纬编织法，引导学生在“继承”中的创新思维，在基本的经纬编织法基础上，通过对横竖线或编织规律的改变使作品显现出不同的效果，让学生在动手操作过程中运用感受线条的韵律美，颜色的变化美，发展形象思维和动手能力。