人教部编版 (五四制)五年级上册13 少年中国说（节选）学案

少年中国说（节选）

【学习目标】

1．朗读课文，掌握重点语句的含义。

2．体会作者强烈的爱国情感。

3．学习本文比喻、象征的手法。

【学习重点】

1．朗读课文，掌握重点语句的含义。

2．体会作者强烈的爱国情感。

【学习难点】

学习本文比喻、象征的手法。

【学习过程】

一、预习案

知识链接

1．作者简介：梁启超（1873～1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会人。早年极力鼓吹变法维新，是我国19世纪资产阶级改良主义变法维新运动的代表人物之一。在文学方面，他提倡“诗界革命”、“小说界革命”等，对当时的文学创作产生了积极的影响。他在文学方面影响最大的是散文，他不赞成“桐城派”的古文，也不受汉魏古文的影响，而是追求“务为平易畅达”、“纵笔所至不检束”。他的散文条理清晰，笔锋常带感情，别具一种魅力，为晚清的文体解放和五四白话文运动开辟了道路。著有《饮冰室合集》。

2．背景资料：本文写于1900年，是作者在维新变法失败后在日本时写的。文章从日本人和西欧人称我国为“老大帝国”说起，以人喻国，怒斥当权的清王朝封建贵族官僚是保守守旧、顽固苟且的“老朽”号召“中国少年”肩负起救国的责任，为创造一个繁荣富强的“少年中国”而努力奋斗。

二、自主学习

1．学生预习课文，自己扫除文字障碍。

2．查阅有关资料，了解课文作者。

3．了解课文大意，在自己不懂的地方作上标记，试着寻找答案。

三、预习自测

1．根据拼音写词语或给加点字注音。

矞矞（    ）皇皇     发硎（    ）     鹰隼（    ）     地履其黄（    ）

2．翻译下列句子。

（1）奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。

（2）天戴其苍，地履其黄。

四、探究案

1．整体感知，小组合作。

（1）理解题目中“少年”一词有什么深刻含义？

（2）文章运用什么手法或修辞表现了少年中国的哪些特点？

2．合作探究，人物形象

找出你喜欢的句子或段落进行赏析。

方法提示：________________________________________________________（语句）运用____________________（修辞或写作手法）生动形象（或具体委婉或全面深刻等等）地写出了（表现了）________________________________________（内容或情感）。

示例：

“奇花初胎，矞矞皇皇。”这句话运用比喻的修辞，生动形象地写出了少年中国在发展中的壮丽前景。

3．小结：作者在这篇文章里极力说明中国的未来大有希望，并号召少年一代为创造一个繁荣富强的“少年中国”而努力奋斗。

五、检测案

1．形近字组词：

雄（         ）  渊（         ）  鳞（         ）  履（         ）

推（         ）  洲（         ）  磷（         ）  覆（         ）

2．解词：

矞矞皇皇：                                                                   

鹰隼试翼，风尘吸张：                                                        

干将发硎，有作其芒：                                                        

天戴其苍，地履其黄：                                                        

3．读读下面的句子，理解加点词语的意思。

（1）故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

（2）少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

（3）美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！

4．按原文填空

（1）故今日之责任，（              ），而全在我少年。

（2）红日初升，（            ）；河出伏流，（            ）。

（3）（            ），鳞爪飞扬；（               ），百兽震惶。

（4）奇花初胎，（               ）；干将发硎，（                ）。

（5）美哉，我少年中国，（           ）！壮哉，我中国少年，（            ）！