初中生物人教版 (新课标)七年级上册第二节 植物细胞免费教学设计及反思

教学

内容

课题

第一章 细胞是生命活动的基本单位

第二节 植物细胞（第1课时）

课型

新授课

教

学

目

标

知识

与技能

1、举例说出玻片标本的基本类型。

2、认识植物细胞的基本结够。

过程与方法

学习制作植物细胞临时装片的基本方法

情感

态度

价值观

通过制作临时装片，使学生养成实事求是的科学态度。

学情分析

观察植物细胞、认识植物细胞的基本结构是本节课重内容，其中涉及临时装片的制作，显微镜的使用、生物图绘制的三项基本技能。学生只具有初步使用显微镜的能力，其他两项是初次学习，本节课作为第一课时，是理论的学习。先熟悉步骤，为第二课时的学生实际操作，奠定基础。

教学重难点

重点

1、制作并观察植物细胞临时装片

2、植物细胞的基本结构

难点

制作并观察植物细胞临时装片

教学准备

光学显微镜、洋葱表皮细胞永久装片，多媒体PP T

教学过程

教学

内容

教师活动

学生活动

设计意图

导入

讲述玻片标本

制作临时装片的方法

植物细胞的基本结构

课堂

总结

作业

布置

  同学们看，这是一幅洋葱内表皮细胞图，在日常生活中我们的肉眼是看不见的，必须要借助显微镜来观察，上节课我们已经学习了使用显微镜的方法步骤，这节课呢我们就来实践一下，观察真真正正的细胞。

板书：第二节  植物细胞

讲述：上节课在练习使用显微镜时，有位同学一直观察不到“ｅ”玻片标本的ｅ字，请同学们帮他找找原因，哪个步骤错了。

同学说的，对光，把“e”字放在通光孔的正中央，调节焦距，等步骤出错，都会找不到。但是那位同学说，老师我都操作没错，就是把“ｅ”字放通光孔的正中央后，就一片黑了。怎回事呢？

　　原来这位同学是把玻片标本上标签的“ｅ”字放正中央了。

思考：说明不是任何材料都可以在显微镜下观察的，这材料是有要求的，必须是？

问题：玻片标本种类很多，人们把它分为哪些类型呢？

师：  它们是属于哪种分类？

ppt显示：

师：请位同学读下各个玻片标本的定义，

并找出每个玻片标本的关键字。

ppt:显示：

 　切片：用从生物体材料上切取的薄片制成，常用于固体材料观察

   涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成，

   装片：用撕下或挑取的少量生物材料制成，

师：还有什么分类？

组织学生看书上第一个实验：制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，标注每一个步骤的关键词，给出思考题：

思考：制作临时玻片的方法步骤有哪些？

制作临时装片的方法合演示实验：（一步一问为什么）

板书：关键词

   1 擦：擦拭载玻片和盖玻片

   2 滴：用滴管在载玻片中央滴一滴清水

   3 撕：用镊子从洋葱鳞片内表皮叶上撕取一块

   4 放：放于水滴中央

   5 展：并且展平

 　6 盖：盖盖玻片，从水滴一边逐渐放下，防止产生气泡

   7 染( 滴、吸)：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引, 使染液浸润标本

   过渡：制片的好坏要将其放到显微

镜下进行观察，洋葱鳞片叶内表皮细胞

在显微镜下的图像是这样的（展示洋葱

鳞片叶内表皮细胞图片），植物种类繁

多，可大多数的细胞结构都是一样的，

那它们究竟有哪些结构呢？

组织学生看黑板并且边板书边讲述画生物细胞细胞图的要求和注意事项

洋葱鳞片叶内表皮细胞

强调：用铅笔作图，图画于纸张的左上方，细胞颜色的深浅，用细点的多少来表示。

ppt: 显示植物细胞的各结构，

    组织学生看书本44-45页，从书上总

结并推断部分结构的作用

  （引导例子：） 

１）细胞核：我和我的父母很像是属于生物的什么特征？

２）细胞膜呢？细胞是活的，需要物质，也要排除废物，所以保护和控制物质进出的作用。

３）吃西汁很甜是因为，有？来至细胞的哪里？

４）细胞壁？

５）猜下：光合作用，跟哪个细胞结构有关？

　　　呼吸作用呢？

辨析：是不是所有的植物都有叶绿体？是不是不是植物的所有细胞都可以进行光合作用？

ppt显示，提问学生回忆总结

１.     课本P45《练习》

２.     生物课课练相对应练习。

３.     熟记洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的操作步骤。

学生观察并听老师讲解

学生联系上节课

使用显微镜的正确步骤，积极发言

薄而透明

学生阅读课本得出：切片、涂片、装片

材料的处理方式

观察，点出

按时间保存的分为：永久玻片和临时玻片

学生看书寻找答案

并找出每个步骤的动作词

学生聆听并在书本上勾画关键词，思考回答老师提问的问题

   观察图片并进入植物细胞基本结构的学习

聆听，看图，辨认结构

阅读课本

学生踊跃发言

遗传

糖分，在液泡中的细胞液

保护和支持的作用

叶绿体

线粒体

图片观察让学生有一个视觉冲突，激发学生想一探究竟的热情

设置真实情景，激发兴趣

启发式引导学生，得出显微镜下观察材料的特点

让学生自主去学习制作临时装片的方法

通过重点关键词的提取，形成

一条操作主线，从而培养学生抓主要步骤的能力和逻辑思维。易于学生简化知识，熟记知识的能力和技巧

过渡的植物细胞的基本结构的学习

培养学生规范作图，严谨作图。养成严谨、认真细致的学习态度

通过举例，调动学生思维，巩固了已有知识，联系生活实际，让学生明白知识源于生活。

培养学生的语言表达能力

板书

第二节  植物细胞

一、玻片标本

                                     切片

          材料的不同处理方法         涂片

类型                                 装片

                                     临时玻片

          保存时间

                                     永久玻片

二、制作与观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片

制作步骤：擦    滴   撕    放　　展    盖    染（滴、吸）

三、植物细胞的结构和功能

教学反思

本节课通过学习制作临时装片方法，初步对临时装片制作步骤的学习，并培养学生的动手能力，增强了自信心；让学生自己观察植物细胞的结构，使得学生对微小的细胞结构有了更加直观的认识，加强了对知识的理解与记忆。